前景化诗歌语言美学分析

隋 新，赵轮江，李长华

(1.哈尔滨金融学院，哈尔滨150030;2.哈尔滨华德学院，哈尔滨150025)

前景化有时也译为突出，是文体学中非常重要的概念。它最初是从视觉艺术中的绘画引进的，指的是画家把要表现的艺术形象从背景中突显出来的一种手法。要突出表现的就是前景，作为陪衬的是背景。

1 前景化与诗歌语言形式美

形式美指的就是声音、色彩、结构造型等按照一定的规律组合之后体现出来的美感。形式美具有一定的独立性，也就是说形式本身就是审美对象。人们往往可以忽略形式背后的内容，而被声音、造型、色彩等吸引。很多艺术形式都具有这一特点，比如节奏悠扬的乐曲，设计独特的建筑等等。形式美大多具有相同的特征:单独齐一、对称均衡、调和对比、比例、节奏韵律、多样统一［1］。诗歌这种艺术形式语言凝练、形象生动，极富表现力;节奏明快，建行模式独特，意境优美等诸多方面都具有强烈的美感，给读者带来美的享受。

前景化是某些语言成分通过各种方式可以在语篇其他成分所形成的背景中突出出来，使关注的焦点集中于这些语言成分本身，同时语言成分的美学价值就得到了体现和关注。“语言和一切言语活动总是倾向于既有实用价值又有审美价值。”［2］语言的实用价值在于交流和沟通，而在诗歌语言中交流的功能退居其次或者成为了背景，而言语行为本身得到最大限度的突出即前景化。前景化现象在诗歌语言中体现得最为明显，诗歌是人类语言的精华，诗人在有限的空间内，经常在形式方面有创造性的发挥，人们在阅读欣赏诗歌时，更多的被其形式和内容所呈现出的美感所吸引，获得极大的艺术审美享受。诗歌语言的实用价值退居其次，不易引起关注，而美学价值得到了相应的突出，从音、形、义等各方面感染打动读者。英国语言学家利奇也提到了诗歌的美学功能，他认为:“诗歌具有一种独立的美学功能，这种功能可以解释为语言使用是为了语言的成分本身，而不是为了别的其他目的。”［3］诗歌韵律产生的音乐美，符号排列模式带来的建筑美，凝练的文字创造的意象美等都使其获得不同于其他实用文体的审美价值。

2 音韵美

重要的语音修辞手段如头韵、元韵、拟声、尾韵等，在诗歌作品中恰当地使用它们就可以获得前景化的效果，对主题意义的表现也有贡献。诗歌是很讲究音韵节奏的，其美学价值很大程度上来源于此。通过音韵模式的巧妙安排使诗歌语言获得音乐般的效果。诗歌文本中的音韵美虽然无法和音乐相比，但也具有很强的节奏感和韵律感，作为审美主体的人对于语音形式的美具有天生的判断能力，这种音韵美的属性与人的审美需求相适合。诗歌中的语音修辞手段利用的就是有规律的语音模式。这种模式以声音表现出来就是乐音，反之无规律的音堆砌在一起形成的就是噪音，因此诗歌的韵律模式对于音韵美的形成具有决定性的作用。

英国诗人Alfred Tennyson 在他的诗“The Brook”中使用了［s］音的堆集，使读者联想到小溪的潺潺流水声。下面是诗的其中一节:

I slip，I slide，I gloom，I glance，

Among my skimming swallows;

I make the netted sunbeam dance

Against my sandy shallows.

这一诗节仅用了22 个词，但其中就有10 个词含［s］音，构成了［s］音的堆集，使读者感到小溪的流水声不绝于耳，增强了诗的音乐美。

3 色彩美

诗歌语言的色彩美并不能直观地体现为视觉美，它是通过前景化色彩词的使用来实现的。通过色彩的对比和组合等手段激起读者的联想，上文所说的诗歌节奏的音乐性是诗与音乐的关系，实际上我们也常见到诗与画之间的比较，如:“富有诗意的画卷”或“描绘了一幅美丽画卷的诗”这一类说法，这说明诗与画也有密切的关系。诗歌用语言来描绘大千世界，色彩美也是通过语言来呈现的。色彩对于渲染气氛、描写环境和情感表达都有重要的作用。不同民族和文化背景的人对于色彩背后的象征意义已经形成了各自的思维定式，比如:白色象征纯洁;黑色象征庄严肃穆;红色象征喜庆;绿色象征生命力和宁静和平等。因此诗人将色彩词置于前景，当然是有特定的目的。

so much depends

upon

a red wheel

barrow

glazed with rain

water

beside the white

chickens.(Williams:The Red Wheelbarrow)

这首诗从建行模式看就很容易引人注意。首先每个诗节的结构相同，单词数目也相同;在诗节的第二行都是一个单词;句法上也异于常规，全诗为一句话，每节诗的一、二行在语法结构上是紧密连接的整体，却被分为两部分。全诗在语言方面还有很多特色，不过这里我们关注的是两个鲜明的颜色词，red 和white，红与白两种颜色形成鲜明的对比，符合形式美中调和对比的法则。本诗描写的是平常的生活场景，可其中的两个形象“红色手推车旁的几只鸡”则给人一种强烈的感官刺激，能够激发读者的想象。

4 造型美

诗歌语言的造型美就是将语言符号以某种方式有规律地组合在一起，形成的书写特征美。诗歌本身在建行模式上就有一定的规范，表现出整齐有序的美，有些诗歌的诗行排列形式、谋篇布局更加独具匠心，塑造视觉上的“建筑美”，从而能进一步地深化诗歌的主题。

There was a naughty Boy，

And a naughty Boy was he，

He ran away to Scotland

The people for to see—

Then he found

That the ground

Was as hard，

That a yard

Was as long，

That a song

Was as merry，

That a cherry

Was as red—

That lead

Was as weighty，

That fourscore

Was as eighty，

That a door

Was as wooden

As in England—

So he stood in his shoes

And he wonder'd，

He wonder'd，

He stood in his

Shoes and he wonder'd.

——John Keats， “There was a Naughty Boy”

诗人使用恰当的词语和诗行的独特排列形式，来描写一个活泼好奇的少年在一个新到的地方四处寻找新鲜事物。整篇看来，诗行的排列像是个站立的小男孩，在四处张望，充满好奇。虽然他没有找到什么新奇的事物，但他渴望长大的心情和他“站立的形象”恰好呼应，既塑造视觉上的“建筑美”，又恰如其分地体现出诗的意境，可谓是一举双得。

诗歌语言的功能有别于其他实用文体，这些实用文体的语言，如科技语言或法律语言等主要发挥沟通和传递信息的功能，语言本身不易引起读者注意。诗歌语言则完全不同，在诗歌语言中诗性功能即美学功能占主导地位，语言的实用价值体现得不明显，读者更容易被语言本身的美所吸引。

［1］杨辛，甘霖.美学原理新编［M］.北京:北京大学出版社，2006.

［2］钱冠连.美学语言学［M］.北京:高等教育出版社，2004.

［3］杰弗里·N.利奇.语义学［M］.李瑞华，等，译.上海:上海外语教育出版社，1987.