加强高校辅导员队伍建设 提升科学化管理水平

孟彩霞

（黑龙江工程学院，哈尔滨 150050）

加强高校辅导员队伍建设 提升科学化管理水平

孟彩霞

（黑龙江工程学院，哈尔滨 150050）

就辅导员工作思路与辅导员工作理念，探讨高校学生工作存在的困难和问题，并提出进一步加强高校学生教育管理工作和辅导员队伍建设的合理化建议，以期不断提升高校的科学化管理水平。

辅导员;科学管理;创新;思想工作

辅导员队伍是目前高校学生思想政治工作的主力军，在学校人才培养和稳定中发挥了积极的、不可替代的作用。《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于加强高等学校辅导员队伍建设的意见》及《普通高校辅导员队伍建设规定》等文件的出台，在我国辅导员队伍建设史上还是第一次;以行政规章的形式规定辅导员队伍建设的方针原则，在我国辅导员队伍建设史上也是第一次。这充分体现出党中央对高校辅导员这支队伍的高度重视、亲切关怀和殷切希望。

一、辅导员队伍建设的理性思考

1．工作思路。坚持专业化、职业化的发展方向，按照“政治好、业务精、纪律严、作风正、层次高、能力强以及学识、年龄、职务结构合理”的要求，努力打造和建设一支“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的高素质的辅导员队伍，为大学生思想政治教育提供有力的组织保障。

2．工作理念。利用新媒体及常规思政方法做好大学生的思想政治教育，对辅导员工作进行研究、设计、实践、总结、宣传、升华，做专家型、学者型辅导员。在学生工作中注重开展关于人的全面发展、关于人的本质的理论、关于人的需要的理论、关于社会主义意识灌输的理论的思想政治教育，提升工作理念，用理性开启思维。在科学化管理时有两个着力点:一是宏观上对工作的设计问题;二是提升工作层次，提高工作水平，在读懂学生的历史与未来上下工夫，达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

二、存在的困难和问题

1．学生教育管理工作机制不够完善。在学生工作创新机制、奖惩机制、物质保障及组织保证方面，没有形成一套科学的、规范的、行之有效的制度体系，“人治”倾向依然存在。

2．管理水平在一定程度上不适应时代发展的需要。在工作中服务管理模式较单一，未分类指导;学工干部没有全面采取因材施教、因人施教的德育方法，辅导员未能提升工作层次，教育手段和方法还比较单一;主动性不强，大多数工作属于上传下达、创新性少。

3．校园文化层次提升不快，仍有向广度、深度拓展的空间。基于基层实践，辅导员开展的校园文化活动多停留在活动的层面，而且多停留在娱乐活动的层面，甚至又有一些媚俗。典型的宣传手法过于老套，没有形成育人的氛围。

4．辅导员队伍建设有待于进一步加强。辅导员工作量大、任务重，忙于事务，缺乏必要的学习培训，知识更新速度和教育理念提升较慢;工作方式难成系统，不能保证工作的规范性与有效性;辅导员专项科研没有得到充分重视，研究落后于形式发展，理论成果偏少，且转化为实践动力的更少，在一定程度上限制了该项工作的发展。

5．新媒体视域下辅导员未能充分搭建网络平台。部分高校辅导员由于学历层次、年龄结构、缺乏经验等现实原因对知识更新及新的学工管理系统操作有边缘化倾向，未能充分运用网络技术做好育人工作。

三、对策及建议

1．建立健全学生教育管理工作机制。高校要高度重视学生教育管理工作，把它作为一项重要战略任务来抓。一是建立奖惩机制，定期对辅导员队伍工作进行考核，对业务能力强、工作表现突出的进行各种形式的奖励;对能力不适应工作需要、表现一般，学生不认可的，进行批评教育并限期改正，经努力仍达不到要求的调离原岗位。二是提供充足的物质保障。对学生工作经费、物质条件等，在学校工作经费预算中专项列支并确保充足。三是提升学生工作和辅导员的地位，学校各部门对学生工作加大关注、支持力度，提供坚强的组织保证。

2．构建一体分层的工作体系。“要想推动别人前进，自己首先就应当是一个能够推动和鼓舞别人前进的人。”高校辅导员在走职业化、专业化道路的同时，要厘清思想政治教育的规律，用马克思主义科学理论来指导自己的工作，从理性层面回答学生遇到的思想问题，成为思想上的导师，而不是生活上的“保姆”。一是要遵循全面发展原则、因材施教原则、最少交叉原则、内部掌握原则、逐步完善原则等，划分为思想类、行为类、学习类、经济类、心理类、生理类、综合素质类、家庭结构类及其他等九类分类标准，构建一体分层的思想政治教育体系。二是在实践中不断探索教育的载体、方法、手段和途径，确保教育效果。三是要处理好共性问题和个性问题的关系。无论辅导员原来是什么学术背景，也不管是什么原因走上了辅导员工作岗位，都应当按照学科建设的要求重新审视自己，尽快丰富自己的专业化知识，提升工作水平。

3．进一步提升校园文化层次。结合十八大及十七届六中全会精神，加强文化内涵建设。高校辅导员应养成阅读的习惯，更要涉猎包括政治、经济、哲学、管理等领域的书籍才能提升育人品位与效果。不要仅仅把工作当成生存的手段，更要有工作的内驱力才能在工作中有创新，把校园文化与学校形象塑造、学生能力素质提升、学生人生设计紧密结合起来，树立文化自觉、文化自信、文化自强意识，提升文化品位，弘扬文化强校、文化兴校的时代精神。

4．不断加大辅导员队伍建设力度。认真落实国务院24号令要求，按照“科学化模式、专业化培养、多样化发展”的思路，通过辅导员自身价值引领力的实现路径，建成一支政治素质过硬、工作作风优良、年轻化、知识化、一专多能的辅导员队伍，达到“君子和而不同，周而不比”的精神境界。在辅导员队伍建设上要充分挖掘其潜力，在人生选择与转折的背后，设计好自身的功课，凸显辅导员和其他人的不同之处，从年龄结构、素质提高到工作体系进行设计和提升，从而推进“职业化、专业化”进程，提高他们的职级待遇和政治待遇，充分调动辅导员工作的积极性。

5．利用新媒体创新德育工作。所谓新媒体（New Media）是相对于传统传媒（如报纸、杂志、电视、书信、广播等）而言的，新媒体主要依托于数字通信技术和计算机网络交互技术等新技术，向大众提供信息传播、资源共享的新型媒介。德育是一种关怀，一种爱，一种平等的交往。网络为大学德育提供了辅导员与学生平等交流的平台。与学生在网络里平等地研讨，自由地双向交流，才最有利于激发学生的思想火花，才能听到学生心底的声音。高校辅导员在工作中需抢占新媒体的制高点，掌握网络话语权。要积极、主动、全天候、全方位地参与其中。可建立微博、QQ群、博客、飞信、电子邮箱，对学生提出的问题应认真回答，及时解决，以建立起相互间的信任。辅导员是大学生精神家园的建设者、守护神，在思想政治教育进网络工作中应当成为先头兵，辅导员应积极搭建德育网络平台，使之成为大学生思想政治教育的有效载体。

高校辅导员队伍建设是一项长期的、艰巨的工作，是一个系统工程，是高校学生工作开展的基础和保证。辅导员队伍建设工作任重而道远，走职业化、专业化发展之路，辅导员需具有政治上的坚定性，理论上的科学性，管理上的规范性。高校在探索德育队伍整体优化的同时，要汲取一切有利于提升辅导员素质的积极因素，培养高校辅导员做到率先垂范、言传身教，以高尚的品德、丰富的学识和健全的人格感染、教育学生，全面提升科学化管理水平，实现人才培养目标。

:

［1］马国防．高校辅导员队伍建设的几点思考［J］．燕山大学学报，2006，（4）．

［2］周琼．新世纪高校德育建设所面临的挑战与对策［J］．高校高职研究，2007，（7中旬刊）．

［3］徐艳国．新时期辅导员队伍建设探析［J］．学校党建与思想教育，2007，（5）．

Strengthening the Construction of College Instructor Team and Improving the Scientific Management Level

MENG Cai-xia
（Heilongjiang Institute of Technology，Harbin 150050，China）

Analysis is made on the difficulties and problems in college student management based on the ideas and thinking of an instructor and the reasonable proposals are given by strengthening the management of students and the construction of instructor team in order to constantly improve the scientific management of colleges．

instructor;scientific management;innovation;ideological work

G645．8

A

1001－7836（2013）01－0037－02

10．3969/j．issn．1001 －7836．2013．01．014

2012－11－29

孟彩霞（1973－），女，黑龙江齐齐哈尔人，讲师，硕士，从事思想政治教育研究。