多媒体在音乐教学中的运用

[摘 要]合理运用现代教学技术进行音乐教学已经成为音乐教学改革的重要内容。多媒体技术的科学应用可以促使学生能够在“听”中欣赏音乐，逐步实现音乐教学模式创新。多媒体技术的应用还可以促使学生能够在“想”中理解音乐，音乐所产生的魅力能够得到全面的体现。

[关键词]多媒体；音乐教学；艺术

现代技术手段可以更好的形成和完善音乐教学体系，对提升音乐教学水平，引导学生更好地欣赏音乐和理解音乐，推动音乐教学手段创新，形成良好的音乐教学效果。

一、 引导学生在“听”中欣赏各类音乐

音乐是一种艺术，从一定程度可以看成是听觉艺术。多媒体具有丰富的音响效果，多媒体技术的合理利用可以更好地辨别音的强弱、高低、长短等。多媒体技术的应用可以知道别人唱的是否正确，促使学生能够在多媒体环境下欣赏音乐。通过多媒体设备向学生播放相关歌曲，可以促使学生对美好生活的回忆和向往。最终能够找到学生喜欢的音乐，这种喜欢能够通过听产生效果，最终映射在学生的脑海中，形成良好的音乐教学效果。学生在多媒体环境下聆听音乐，可以促使其产生浓厚的音乐兴趣。多媒体技术的应用可以促使学生在每节课剩余时间欣赏音乐动画，音乐动画可以更好的贴近学生的生活学习实际，让其能够感受到在音乐课堂上感受不到的音乐美，保证音乐效果得到全面体现。

二、 引导学生在“想”中理解音乐

音乐是需要理解的，为了更好的理解音乐内涵，需要通过多媒体技术手段进行音乐播放，在播放过程中学生可以更好的对音乐产生感想。针对一首歌曲，需要动脑去思考音乐的魅力，这个音乐是一种什么样的情绪乐曲，这种乐曲是一种什么节拍都要用心去思考的。在思考过程中对音乐产生一种热爱。理解音乐的过程中需要一种敏锐力，只有正确的理解音乐，才能更好的学习音乐，应用音乐，让音乐在学习生活中产生价值。在音乐教学过程中，需要利用多媒体技术手段，从而能够有效的欣赏音乐画面。音乐是具有一种情绪反应的，每首歌曲产生的音响效果是完全不同的。

三、 通过多媒体运用，激发学生学习音乐的兴趣

传统音乐欣赏教学比较乏味，很难激发学生的学习兴趣。当前通过多媒体技术的运用，学生可以在看、听过程中更好地欣赏音乐。通过多媒体技术的应用，可以产生文字、音乐、图片、影像、动画等多媒体综合信息，能全面调动学生欣赏音乐的主动性、积极性、创造性，全面提升学生学习音乐的兴趣。多媒体音乐综合信息的展现，学生可以在老师的引导下主动感受音乐的速度、力度、情绪。而学生在欣赏音乐画面的过程中，将生发学习音乐的热情，从产生音乐创造欲、表现欲。

四、 发挥多媒体作用，逐步培养学生学习音乐能力

传统音乐欣赏方式容易导致学生注意力分散，只是凭单一的听觉去欣赏音乐还是具有一定的缺陷的，与运用多媒体欣赏音乐还是具有一定的差异性。因此，通过多媒体技术的全面应用可以更好地培养学生欣赏音乐的综合能力。欣赏美是审美活动的主要环节，多媒体技术的应用可以更好地促使学生对音乐产生良好的审美理念，从美的形态直接感受音乐创造美。音乐教学中只有让学生感受美和欣赏美，才能促使学生更好的理解美。多媒体教学过程中需要集图、文、画、声于一体。通过多媒体的使用，可以让学生能够在音乐学习中形成良好的习惯，促使整个音乐教学形成一种音乐情境，全面增强音乐穿越时空的效应，让学生能够在音乐学习中产生一种美感，全面提升学生学习音乐的能力。

五、 多媒体技术应用，促进学生音乐思维创新

多媒体在教学中的应用，可以让多媒体课件图文并茂，声像俱佳，全面提升学生音乐想象力，对音乐感培养具有重要的作用。多媒体音乐技术在教学应用过程中，需要突破传统理念，发挥多媒体灵活、随机的特点，适时把音乐知识生动形象的传授给学生，让学生能够在音乐学习中感受到一种力量和美感。教师在多媒体音乐教学中需要找准最佳运用时机，把音乐内容和音乐形式完美结合起来，不断提升学生发散思维能力，让学生能够更好的欣赏音乐，实现音乐的想象美。

六、 利用多媒体创设良好情景，促进音乐形象更加鲜明

音乐是一种听的艺术，同时音乐也可以促使情感的交流，在演唱和欣赏的过程中可以产生一种音乐感。音乐学习过程中需要理解音乐，因此多媒体可以创造一种情景，让学生更好地去理解音乐。如果不能全面理解音乐，音乐美育效果就很难得到体现。多媒体技术的应用可以把音乐所有的情景全面地表现出来，让学生能够更直观更形象地去理解和感受音乐。多媒体技术在营造良好音乐情景的过程中，可以让多元化文化得到全面渗透。音乐具有多元化的特点，其多元化不仅表现在其形式上，比如创作手法、演唱方法等，同时还表现在其丰富的文化背景中。学习音乐的过程中只有把各种文化融合在一起，才能更加深刻的理解音乐。文化总是渗透在音乐中的，在多媒体音乐教学中需要通过图片、语言等方式传递给学生，再加上多媒体课件的运用，学生可以更好地体会音乐效果。

责任编辑 王凌燕