礼貌教育的实践意义和策略

[摘 要]教小学生懂礼貌，就是培养孩子礼貌待人。教孩子讲文明、懂礼貌的过程不是一朝一夕就能完成，涉及的内容也比较广泛。主要依靠教师的教育和学生自己从外界的吸取。学生有了礼貌，教学才有理想的效果。

[关键词]尊重学生；举止文明；礼貌待人

中国是文明古国、礼仪之邦。中华民族向来讲究人与人之间的友好交往。每个人是否具有良好的礼仪风范，对个人而言是一种外在的美，表现为一个人是否具有高雅的气质；对一个民族而言，这也是构成整个民族风貌的不可缺少的组成部分。在现代社会生活中，文明礼貌不仅给社会、给他人带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐、带来温馨。有人会问，学生和老师之间需要礼貌吗？众说纷纭，两个陌生的人拜访都需要礼貌，何况师生呢？新课改要求教师要充分尊重学生，与学生平等相待。这是一个先进的理念，也是一个对学生进行“礼貌”的教育过程。因此，青少年学生注重文明礼貌行为的培养与提高，无论对国家、家庭、他人，还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。

一、学生讲究文明礼貌，是学会做人的必修课

教育“重在教学生如何做人”。而讲文明、懂礼貌，则是学会做人首先要解决的问题。因为文明礼貌是社会主义道德的基础，是培养每个学生高尚道德品质和理想情操的起点。“万丈高楼平地起”，学生要想具有高尚的人格，就应该从文明礼貌方面打好基础。

二、学生讲究文明礼貌，是实现家庭和睦、幸福的必要条件

不少家长都有这样的体验：见到自己的子女对长辈尊敬爱戴，心里总是乐滋滋的。反之，如果说话粗言恶语，甚至顶撞长辈，或在社会活动中不遵守公共秩序；粗野、蛮横的行为在家中必然会激起矛盾和冲突，或者到外面“惹事生非”。其结果除了给家庭带来不安定的因素外，还会给长辈们带来心理上的烦恼。这种教训从反面告诉人们，青少年学生讲究文明礼貌不仅是学生自身成长的需要，而且也是实现家庭和睦、幸福的需要。

三、学生讲究文明礼貌，也是全社会的要求

随着社会的不断发展和进步，它对社会成员的文明礼貌水准和要求也越来越高。中国素称“礼仪之邦”，讲究文明礼貌是我国人民的传统美德。在新时期，进一步注重和加强这方面的修养和自我教育，让学生在现代文明礼貌素养的熏陶下健康成长。这不仅是每个家庭对青少年的期待，也是国家和民族对青少年的期待。

如一个班学生的成绩非常差，这些学生可能是对学习失去了兴趣，觉得自己的成绩不好，认真一点也没什么进步。班上的学生一点也不懂礼貌 ，看到老师就像没看见一样，能逃则逃，来不及逃就低着头，装着没看见。还有的学生见到自己的老师很有礼貌，见到其他的老师就当没看到，这让教师感到很无奈。

当今社会，独生子女占绝大部分。家长把孩子看成宝，尽量满足孩子们的各种需求，在这种溺爱中，很多孩子的言行都失去了基本的礼貌。例如，课间时，有的学生在看连环画，小云没带，她二话不说，就从别的学生手里抢过了书。面对小云这种凡事以自我为中心，缺乏文明礼貌教育，不懂得如何交往和平共处的人，在现代社会里会被人们接受和欢迎吗？再如，放学时，有些学生能主动和老师说再见，部分学生则需家长或老师提醒，还有一部分是眼睛不看老师，边跑边喊“老师，再见”，有的甚至是在家长再三督促下，不情愿地叫“老师，再见”。

礼貌教育一定要建立在情感的基础上，否则便失去了它的本质意义。那种不看老师，边跑边喊“老师，再见”的行为本身就是不礼貌的，只是一种机械的服从形式。教育孩子讲文明、懂礼貌，就是培养孩子举止文明、礼貌待人。讲文明懂礼貌的教育是长期的，涉及的内容也是广泛的，要从行为规范入手。具体内容有以下几点：

一、在学校对老师要有礼貌

如上学时，见到老师要问好，放学时，和老师说‘再见’，做错了事，要勇于向老师承认错误并及时改正，进老师办公室之前要敲门；教师应要求学生之间要团结友爱，互相尊重，做错了事，要主动道歉；要学会宽容和礼让。

二、在家里早晚要向大人问好

上学、外出要和大人打招呼；对大人要尊敬，对兄弟姐妹要谦让；长辈谈话时，不要随便插嘴；大人不在时，要热情有礼、举止大方地接待来访客人。

三、在社会上对人要友好礼貌

和别人讲话时，眼睛要看着对方，不要左顾右盼，心不在焉，回答别人的问话时也要认真，懂得使用礼貌用语；在公共场所，要讲卫生，遵守公共秩序；未经允许，不能随便拿别人的东西；损坏别人的东西要赔偿，拾到东西要交公；尊老爱幼，乐于助人。

责任编辑 沁砚