运用竞技意识培养学生的性格

[摘 要]初中阶段是孩子成长过程中的一个重要阶段，在这个阶段里的学生不仅身体开始成长发育，思想性格也开始定型。在体育教学中，要想培养学生的竞技意识，体育教师应该融入竞技意识，在吸引学生注意力的同时帮助学生积极地参与其中，逐渐纠正学生在性格方面的缺陷，让他们能够成为适应时代发展需要的新型人才。

[关键词]初中体育；竞技意识；有效性

[作者简介]江尧亮（1977-），男 ，江苏灌云人，灌云县下车中学，中学一级教师，研究方向为体育教学。

一、运用竞技意识完善学生的品格和人格

体育作为一项竞技性活动不仅能够让人们拥有坚韧的品质，同时还能够磨炼人的意志。如果教师在体育教学的过程中能够融入竞技意识，就能纠正学生长期以来性格上的缺陷，消除他们潜在的惰性，激发学生参与体育活动的积极性，让他们能够从体育竞技活动中得到不断的发展。实践证明，很多初中生在体育竞技意识的正确引导下克服了自身性格的缺陷，更加积极主动地参与到活动中，增强身体素质的同时也磨炼了自己的意志，在今后的生活和学习中拥有正确的心态和坚韧的品质。

在体育教学过程中，教师是整个队伍的核心，教师要正确地利用竞技意识引导学生，提升学生身体素质的同时也要提升学生的心理素质，让他们在不断的磨炼中克服自己的性格缺陷，拥有坚韧的品质和正确面对事物的心态。例如，在初中阶段的教学中，涉及到最多的项目就是长跑，长跑这一项目不仅要求学生有耐力，同时也要求他们有坚持精神，只有这样才能获得最后的胜利。那么，教师就可以在长跑这一项目中加入竞技意识，让学生在发挥耐力的同时也拥有竞争意识，因为这种竞技意识能够深层次地挖掘学生内在的潜能，让他们在不断的实践中领会到竞技的优势，并利用这些优势来不断提升自我，完善自我。

二、运用竞技意识培养学生积极进取的性格

现代社会是一个充满激烈竞争的社会，不管是工作上还是学习上都充满了竞争。在学校日常的体育教学过程中，教师可以通过一系列的方式来培养学生的竞技意识，例如开展竞技体育活动。体育活动是没有高低之分的，所以不管成绩好的学生，还是成绩差的学生，在竞技体育中都应该一视同仁，让他们在一个公平的环境中展示自己的才能，通过自身的努力获得成功，这样就给每一个学生提供成功的机会，让学生在得到锻炼的同时也能感受到竞技活动的魅力。教师可以把学生进行分组，在场上进行分组对抗，组内的学生之间相互配合，不同组别的学生之间相互竞争，这样不仅让学生感受到竞技意识，同时也学会了团结协作。这种运动模式能够促进学生全方面的发展，而不仅仅是局限于一个方面的发展。

初中阶段是学生成长过程中一个重要的阶段，在这个阶段不仅身体在不断成长和发育，同时性格和思想也开始定型，这个阶段的学生的可塑性很强，但是自我约束意识较为薄弱。所以在我国的体育教学中，教师要充分意识到这一点，对症下药，用正确的方法引导学生，激发他们潜在的竞争意识。在培养学生竞技意识的同时要注意及时对学生进行心理上的疏导，让学生能够用一种积极正确的态度面对比赛，并在比赛中养成高尚的品质，绝对不能为了赢得比赛而不择手段。在这个过程中，教师要起一个引导的作用，教师要使学生明白，要不断挖掘自己内在的潜能，发挥自己的特长，让自己在不断的磨砺中获得成功。例如，在学校举行运动会的时候可以采取积分制来评判学生的综合成绩，学校在设计运动会比赛项目的时候要充分考虑每个学生的不同特点，根据不同学生的要求设置比赛项目，保证每一个学生都能在比赛中展现出自己的优势。

三、在竞技意识引导下培养学生的团队合作精神

合作是竞技体育的另一个重要特点。竞技活动中不可缺少团结合作，也就是说竞技中有合作，合作中也有竞技，这两者之间的关系是相辅相成、密不可分的。竞技活动涉及到的不仅仅是个人，更多的是团队之间的合作，因此，一项竞技活动要能真正取得成功就少不了团队之间的相互配合、相互合作。就拿我们最熟悉的篮球比赛作为例子，在一场激烈的篮球比赛中，我们不能单靠一个人的能力获得全场比赛的胜利，而是需要队员之间相互的配合和合作。同时取得一场篮球比赛胜利的关键还在于要有一个好的指导，教师要运用先进的战术指导，让学生们之间更加密切地配合，通过团队的力量来获得比赛的胜利。通过不断地比赛，学生们就会培养出相互之间的默契，配合也就更加密切了。

责任编辑 王凌燕