浅析开展大学生创业素质教育的意义

□文/谭俊华 龚 娅

（长江大学管理学院 湖北·荆州）

目前，国家为鼓励大学生创业，出台了很多有利的政策和措施，高校涌现出一批创业典型人物、典型事迹，一股创业热潮在校园里涌动。在创建创新型社会的新形势下，鼓励大学生创业不仅可以解决学生的就业问题，为那些有理想、有胆识的大学毕业生开辟了一条择业新路，同时也可以为社会提供新的就业岗位，增加社会财富。

从大学生素质的角度看，大学生拥有较高文化水平、学习能力强、头脑灵活、敢于冒险，这是他们创业的最宝贵的资源和条件。虽然许多创业大学生都面临着资金短缺、社会经验少、人脉资源匮乏等诸多问题，但他们年轻，有热情，接受新事物的能力比较强，在校园里与高校教授和大学生同学建立起来的良好人脉关系也能让他们在创业中得到实际有效的帮助。

大量实践证明，虽然大学生在创业时可能会遇到这样或那样的问题，成功率还不高，但只要他们能够持之以恒，在实践中不断学习，不断积累经验，在第二次创业、或者在今后的职业道路上中获取成功的可能性将会大大增加。

高校作为大学生创业教育的主要承担者，在培养一批高素质创新创业人才中发挥了巨大的作用。我们以杭州市为例，在地方政府的大力支持下，各高校把创业教育放在了更重要的位置，取得了丰硕的成果。目前，杭州市大学生创业的成功率已远远高出其他地方。天津市开展创业教育以来，大学生创业的成功率也有明显的上升。我们可以大胆地预测，随着我们经济的发展，鼓励大学生的政策会越来越得力，各级地方政府也会越来越重视，大学生的创业热情、创业成功率也将得到快速提升。当然，培养高素质人才的各高校也将会发挥更大的作用。具体而言，在高校中开展创业素质教育有以下几个作用：

（一）缓解当前大学生就业压力。由于高校经过多年扩招，大学毕业生人数近几年急剧增长，越来越多的大学生面临就业难的问题。随着高等教育大众化程度的提高，将有越来越多的高校毕业生进入就业市场，大学毕业生的就业压力将不断加大，单纯通过“等、靠、要”的方式依赖政府解决大学生的就业问题已经是根本不可能的了，这时，我们就应该鼓励大学生勇敢走进社会，大胆创业。目前，我国的经济发展很快，经济结构也在进行调整，创业机会也是比较多的。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，在增加社会财富的同时，实现自我人生价值。

（二）增强进入社会之前必要的技能，培养积极的人生态度，有助于大学生确立正确的人生目标。通过创业教育，学生对企业的经营管理、市场营销管理、人力资源管理、财务管理等基本知识会有一个更深刻的了解。大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做的事，从而能更好地实现自身价值的事情。

（三）有利于大学生自身综合素质的提高。大学生自主创业正是素质教育的有力表现。在创业实践中，他们将自己的理论知识应用于实践，既可以加深对理论知识的理解，又可以培养学生独立工作、管理、社交及开拓创新能力。例如，南京林业大学的学生自创品牌，仅用了不到1年的时间，就把青钱柳茶“卖”进了北京、上海等多个大城市。过去被别人忽视的青钱柳茶，在几位大学生眼里成为了摇钱树。这充分说明了大学生如能把他们所学的知识应用到社会实践中，通过创业与创业实践，可以为社会做出更大的贡献。同时，通过创业教育，大学生可以充分调动自己的主观能动性，增强自己的责任感和使命感，同时也可以学会与人和平相处，学会团队合作，学会调整自己的情绪，保持一个乐观、积极向上的生活态度。

（四）培养学生的创新精神和敢于开拓的创业精神。大学生创业对创新精神和创新能力都有很高的要求，从大学生的创业实践来看，成功的创业往往都是大学生不断开拓创新、大胆探索的结果。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条有效解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种创新精神和敢于开拓的创业精神。而这也正是我国建设创新型国家所需要的。

（五）有利于培养学生乐观的生活态度。由于诸多原因，现在大学生普遍觉得压力大，社会上的一些不良思想也对大学生的心理产生了不好的影响。开展创业教育，让学生分享成功人士的创业故事，在社会实践中不断学习创业的经验，学生的思想压力也会得到有效的释放。大量实践证明，通过创业教育，大学生的心理素质会有明显的改善，对生活的态度也会变得越来越积极。

（六）丰富校园生活，有助于构建开放式和谐校园。从目前的大学创业教育来看，我们的创业教育手段还是丰富多彩的。主要途径有：

1、开展课堂创业教育。对学生进行课堂讲授。这种方式以理论教育为主，是大学生创业必须要掌握的知识。

2、创业讲座。就是邀请一些成功创业者讲授他们的创业故事和创业经验，让学生对创业实践有更深的认识。

3、开展创业知识竞赛。例如，现在许多高校都积极参加全国“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，竞赛的目的是：引导和激励高校学生弘扬时代精神，把握时代脉搏，将所学知识与经济社会发展紧密结合，培养和提高创新、创造、创业的意识和能力，并在此基础上促进高校学生就业创业教育的蓬勃开展，发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才。组织参加这样的竞赛活动也成为了大学生创业教育的一种新方式，效果非常显著。学生在参加比赛的同时，提高了他们运用自己的知识解决实际问题的能力，也学会了团队合作，提高了他们的沟通交往能力。

4、社团活动。社团活动也是目前我们开展创业教育的一个有效途径。在大学生创业实践中，我们发现，有一大批社团干部活跃在大学生创业的舞台上，他们在社团活动中敢想敢做，组织能力强，社交能力强，而这些能力正是大学生创业所必需的。

5、创业实践。许多高校建有大学生创业孵化园，甚至会为在校大学生提供基本的创业基金。大学生创业孵化园，就是要鼓励和支持大学生自主创业，以创业带动就业，让他们不断成长壮大，为将来就业打下坚实基础。大学生在创业孵化园里，可以学到许多创业知识和技能，会对他们创业产生深远的影响。

6、社会实践。许多学校高度重视校企合作，为学生进行社会实践活动提供了必要的支持。我们认为，社会实践活动也是大学创业教育中一个重要的环节。大学生在社会实践中学习企业的生产运营、市场营销、人力资源管理等等，将社会实践作为创业实践的前期尝试和探索。在创业心理、创业思维、创业知识和能力都已经具备的情况下，就可以很从容地进行创业了。

目前，创业教育研究还有很多需要深入的地方，不同高校有其不同的历史背景、发展水平。因此，片面借鉴其他高校的做法并不可取，千篇一律的大学创业模式也不利于我国创业教育的进一步开展，各高校一定要结合本学校的办学宗旨、办学特点，争取将大学生创业教育办出特色，为广大的大学生服务。

其实，大学校园开展创业教育的目的并不一定要所有的大学生毕业后都要进行创业实践，开展创业教育的一个重要目的是提高学生的综合素质，即使他们走进职场不创业，他们通过创业教育所学到的知识、技能也将帮助他们更好地工作、更好地生活、更好地服务整个社会。

［1］杨宗仁.我国高校创业教育的现状、问题和教育对策［J］.兰州交通大学学报，2004.5.

［2］孙巍峰.实施创业教育的探索与实践［J］.高等农业教育，2003.11.