面向计算机课程的公共博客教学平台研究

杜 丹，吴志霞 （马鞍山师范高等专科学校软件与食品工程系，安徽 马鞍山243000）

教学博客是教师利用文字、多媒体等方式将教学资源、教学心得和作业布置等进行上传发表的个人网站［1－2］。博客教学是通过博客的综合平台实现教师不断提供知识、学生不断学习知识的过程。在博客环境下，教学过程是一个动态过程，它能够突出学生在各个教学环节中的主体地位，并且可以提高学生的学习兴趣［3－4］。由于计算机类课程具有实践性强的特点，需要教师在讲课前准备大量的案例、项目及相关练习，只有这样，才能让学生从项目中认识知识点，从案例中学习知识点，从练习中运用知识点。由于课堂教学时间有限，这就要求学生课下多花时间进行预习和复习，通过充分准备后才能完成作品创作或程序编写。为达到上述目的，利用计算机课程公共博客教学平台是一个很好的途径。下面，笔者以马鞍山师范高等专科学校为例，对运用面向计算机课程的公共博客教学平台进行教学的情况进行了探讨。

1 公共博客教学平台的作用

1．1 为教师提供网络教学平台

教学博客是一种博客式的个人网站，教师可以对所撰写的博客资料进行分类，从而形成各种不同的学习专题，然后以文字、图片和多媒体等方式，将计算机课程教学案例、课件、练习素材、参考资料、作业布置、作业检查结果等进行上传发布［5－6］。因此，该平台的启用可以大大优化计算机课程教学方式。同时，通过不断积累教学资料和撰写博客来充实教学平台，可以进一步为申报开放性网络教学课程打下基础。

1．2 为学生提供网络学习平台

现在网络资源非常丰富，从课件、练习到案例一应俱全，而且基于网络的搜索引擎使用也十分方便，但学生在海量的网络资源中查找与计算机课程学习相关的资料并不是一件轻松的事情，需要消耗大量时间和精力。面向计算机课程的公共博客教学平台正好可以弥补上述不足。以 《网页设计与制作》课程的公共博客教学平台为例，上课前，教师通过博客上传网页制作案例的效果图，让学生提前了解上课的内容。上课后，学生可以在博客中下载网页制作素材、网页制作方法步骤详解截图以及在制作中常见的问题说明，从而引导学生做好课后练习。学生完成练习后，可以将自己的网页作品截成一个图片或提供自己作品的局域网网址，以评价的方式发布在作业布置的博客中，这样方便教师对其作品进行评价指正。此外，针对 《网页设计与制作》课程学习中的问题，还可以在线进行专题讨论，通过讨论来深刻理解所学知识。

1．3 有利于师生之间的互动交流

面向计算机课程的公共博客教学平台具有很强的交互性，据此师生之间可以进行平等的对话和交流，由于这种交流比较轻松随意，因而可以拉近师生之间的距离并增进感情，这对激发学生的学习兴趣并取得良好的效果是十分有益的。

1．4 有利于教师之间的交流和学习

博客教学平台为教师之间的交流提供了十分便利的环境，有利于具有不同教育实践背景的教师共享优秀教学资源，同时拓宽其知识视野。

2 应注意的问题

2．1 不能忽视传统课堂教学

有师生认为有了面向计算机课程的公共博客教学平台后，传统的课程教学就显得不重要了，学生听不听课都无所谓，反正课下可以利用博客教学平台进行学习。这种想法显然是不对的，因为传统的课程教学在完成日常教学任务和提高教学质量方面是不可或缺的。

2．2 应做好博客平台的监控管理工作

在教师利用博客教学平台进行辅助教学时，应做好博客平台的监控管理工作。为此，要充分发挥教师的主导作用，应经常提出相关学习问题让学生进行讨论，有针对性地对学生的讨论内容进行评注并及时给以表扬和鼓励，从而激发学生自主学习的热情，这样可以避免学生利用博客平台聊天或做其他与课程学习无关的事情，从而提高课堂教学效率。

3 应用效果

2009年以来，马鞍山师范专科学校对面向计算机课程的公共博客教学平台进行了一系列应用研究，先后完成了 《Java面向对象程序设计》、《网页设计与制作》、《Flash动画制作》、《数据库技术及应用》等课程的教学博客撰写并应用于实际教学中，取得了可喜的教学成果。有4名学生获得2010届 “国信蓝点杯”全国软件专业人才设计与开发大赛获得三等奖；1名学生获得安徽省职业技能大赛获得 “网页设计高职高专组”二等奖；3名学生获得安徽省首届师范生教学技能竞赛理科组竞赛获得二等奖；1名学生获得2011年马鞍山职业技能大赛网页设计高职组的比赛中获得 “网页设计高职组”一等奖。今后，应进一步加强研究，将面向计算机课程的公共博客教学平台扩展为集教学、科研于一体的多维博客服务平台。

［1］钱东瑶 ．博客教学与教学博客之我见 ［J］．齐齐哈尔大学学报 （哲学社会科学版），2010，38（3）：54－55．

［2］胡三华，江东晓 ．博客在教学教育中的应用初探 ［J］．远程教育杂志，2004，21（1）：10－12．

［3］詹真纯 ．挖掘博客教学潜力，创新博客教学应用 ［J］．中国教育信息化，2011，16（10）：59－61．

［4］周华杰 ．教育BLOG应用的局限和发展方向 ［J］．中小学信息技术教育2005，3 （8）：37－39．

［5］王伟 ．Blog在基于网络的研究性学习中的作用 ［J］．基础教育，2005，24（3）：59－61，81．

［6］甘忠伟 ．博客在课程教学中的应用研究 ［D］．上海：华东师范大学，2007．