2013年度回顾

2013年度回顾

2013年01月号：文泽福一中

福建多榕树，福州称榕城，福建人说：世界上没有哪种树像榕树，能把根长出地面；又有哪一种树像榕树，枝繁叶茂、气度不凡？

君子之泽，亦如大榕树一般惠泽于人；一所优秀学校，也应该像榕树——独木成林，大家风范。我们因此踏进福州第一中学，福一中，她从一所书院到全闽大学堂再到省立中学的变迁史，几乎就是一部中国近现代史的缩影……在当代，这所学校又出现了对中国语文教育产生了重大影响的人物。

2013年02月号：守护乡村

2001年，一个旨在培养国际志愿者的学校在云南玉溪成立，名叫云南发展培训学院（Yunnan Institute of Development），简称YID；在玉溪，YID学员们不仅仅是接受培训，他们会定期做一些像协助当地进行艾滋病控制、到当地小学援教、参与社区发展之类的事情。经过几年的发展，到2006年，YID在公益界已经有了很大的影响力，而在2012年底，它突然遭遇瓶颈，几乎不能办下去。

我们来到云南，来到这群志愿者中间，倾听他们的故事。在这片乡土上，他们的实践又带来了哪些改变？

2013年03月号：向书院学习

胡适曾在《书院制史略》一书中写道：书院之废，实在是吾中国一大不幸事。一千年来学者自动的研究精神，将不复现于今日……要知我国书院的程度，足可以比外国的大学研究院。

2012年，中国目前唯一一座展示中国书院教育史的专题博物馆——中国书院博物馆于湖南岳麓书院开馆，不久后，香港中文大学宣布将新设两所书院，以传承钱穆“新亚书院”之志；在澳门，在宁波，在成都，一系列的书院建设也展开了。然而，这远非人们所能联想到的“书院复兴”。

在当下的中国，许多与古代相关的活动都有被看作是“复辟”的危险，然而，中国历史上的书院面貌，到底如何？书院教育对当下的应试教育有何借鉴意义？书院应“大有作为”，还是该守住自己作为文化遗产的“本分”？

2013年04月号：毓老精神

听说爱新觉罗·毓鋆是个意外，然而正是这个意外让我们了解到——就是在刚刚与我们擦肩而过的历史上，曾有一个叫毓鋆的人，他于民间开办私人讲学六十余年，述而不作，一百余岁仍登讲坛，一生倡经世致用之学，并注重对时势之分析，为四书五经、诸子百家注入真实的生命和生机。

毓鋆从不上媒体，不出书，不做公开演讲，不写碑铭序跋，对于这个世界来说，他只是个隐士，而他的两万多名弟子，早已遍及海内外的政、商、学界。那么，毓鋆到底是一个怎样的人？听他的弟子们娓娓道来……

2013年05月号：新教育之花

从事教育的人，无不知道“新教育”。而“新教育”究竟新在什么地方？即便多年投身于“新教育”的上百万师生，其言说也常常百花齐放，各表一枝。“新教育运动”已成浪潮，在中国教育改革风起云涌的十余年里，这一场发起于民间、立足于教师的教育改革如此持久、如此广泛地影响和改变了全国各地的众多师生，其原因究竟何在？

我们因此选择了实践“新教育”的几个点，去寻找这个“新”。

2013年06月号：解放数学

除英语之外，数学也是中国学子花费时间最多的学科之一。解放数学，是为了更好地理解数学，教好数学，学好数学。

在解放数学之前，需要先回答以下几个问题：数学为什么难？数学何以不难？数学教育正常吗？数学的本质是什么？数学的终点是什么？……为此，我们找到了中科院院士、数学教育家张景中先生，找到中国教育学会中学数学教育专业委员会理事、深圳中学高级教师郭慧清，向他们提出了这些问题，并通过展现欧美及日本诸多著名数学家的学习经验，试着为关心数学的人寻找一些解答。

2013年07月号：上虞春晖

浙江上虞白马湖畔的春晖中学，至今仍留存着上世纪20年代的民国校园建筑，也留下了中国现代教育史上的一段传奇：“北南开，南春晖”。80多年前的春晖中学，确立了“与时俱进”的校训，延请一大批名师硕彦，夏丏尊、朱自清、丰子恺、朱光潜等先后在此执教，“白马湖作家群”成为现代文学史的重要篇章。如今的春晖中学又是什么样呢？我们来到上虞，在春晖，寻找着历史的传承。

2013年08月号：闺塾与女校

女权主义运动一百多年来，男性和女性并没有因此变得越来越美，而是越来越有中性化的倾向，在中国校园里，“伪娘”和“假小子”层出不穷，在生物学上，这是退化的表现。找回真实的中国女性之美，不仅是女性教育的使命，也是男性教育的使命。因为，英雄美人、士绅淑女，是相互滋养、相互成全的。

为此，我们梳理了中国古代的女性教育面貌，回忆了民国时期女校教育的兴衰，并采访了当下的女子中学以及大学中经历过女权主义论争的老师和教授，为教育者和家长呈现一角当代女性教育的面貌。

2013年09月号：拜英主义

今天的中国，英语的学习和掌握已经成为人才选拔的一项标准，同时，代表着世界最顶尖文化的教育和科技机构——那些英语国家，甚至一些非英语国家——也已经把作为国际语言的英语作为了选拔和筛选人才的标准。

然而，为什么学英语？怎么学英语？英语学习的背后又隐藏着什么样的利益和争议？这些问题牵动着每一个孩子与家长的心，对每一位从事英语教学的老师来说，这些问题也是需要好好思考和解决的。

2013年10月号：历史即素质

中国人曾一度把历史教育作为最重要的人格培养和素质教育的手段，如今，由于历史仅是中国高考的一个小科目，中国人已经忘记了历史教育的珍贵价值。与此相反，以美国为例，西方中学对历史教育的重视已达到前所未有的高度。

历史是什么？它为什么重要？从某种程度上说，历史就是真理。当历史教育在中国面临着尴尬的局面，有些人正尝试着做一些事情，比如“中学生历史写作大赛”。也因此，本刊记者奔赴北京、西安、济南，以了解一部分中学生以历史书写培养良好素质的经验，供体制内教师和家长参考。

2013年11月号：教授与本科生

2005年，教育部明文规定：高校要把教授、副教授为本科生上课作为一项制度，教授、副教授每学年至少要为本科生讲授一门课程，连续两年不讲授本科课程的，不再聘任其担任教授、副教授。但现实却是，在高校里，教授们忙于跑有经费的科目和课题，花时间给本科生授课的反而吃亏。

今年秋天，浙江大学重奖两位长期给本科生上课的教授，本刊以此新闻事件为由，走进大学，为基础教育阶段的读者呈现了一位大学教授与学子的授受状态。遗憾的是，我们本来想表明，“一流大学需要一流的本科生”，却做题目做偏了，偏到“本科教育，教授也许并非最重要的因素”上去了。

2013年12月号：你就是体制

本年度的最后一期，我们说到家长身上来了。原因在于家庭就是孩子最大的教育背景。基本上可以说，有什么样的家长，便会有什么样的孩子。大家对孩子教育有那么多的焦虑和困惑，大家都在挣扎。殊不知，造成今天这样的局面，其实我们大家都脱不了干系。事实上，家长也是教育体制的一部分，是一个个的元素和要素。

我们不回避问题，不惧怕变革，我们不仅仅以功利为目标来培养我们的孩子，我们引导我们的孩子走更宽广的路，就可以逐步消除焦虑和困惑。

这期，我们来讲讲家长们的故事。

2013年11月2日，韩国首尔，2014学年大学修学能力考试（相当于中国的高考）在即，高三学生家长在三成洞奉恩寺祈福。