“经纬”教学法在《中国医学史》教学中的应用研究

刘 琼 伍红梅 李成年*

“经纬”教学法在《中国医学史》教学中的应用研究

刘 琼1伍红梅2李成年1*

（1湖北中医药大学中医各家学说教研室，武汉430065；2湖北省潜江市计生服务站，潜江433128）

为了研究 “经纬”教学法是否适用于 《中国医学史》的教学，选取2009级针刀专业67人做为研究对象，对针灸学部分采用 “经纬”教学法，对中药学部分采用传统教学法，教学结束后对两部分的考核结果进行t检验统计分析。结果显示P≤0.01，两组比较有非常显著性差异，“经纬”教学法的针灸学组明显优于传统教学法的中药学组。说明 “经纬”教学法适用于对 《中国医学史》的教学。

“经纬”教学法；中国医学史；教育；教学研究

“经纬”教学法是本教研室2005年进行 《中医各家学说》教学改革的教学方法［1］，与传统按课程顺序进行讲授的方法不同，“经纬”教学法打破传统教学秩序，以各学科、学说发展的纵向联系进行专题讲述为经，以对各历史阶段学术之间的横向联系进行比较分析为纬对课程进行讲述，将互相关联的知识点前后贯穿起来，便于了解学术发展的源流，同时也便于对知识点的比较、分析、识记。由于此法条理清晰、逻辑性强、易于实施，经过近几年在 《中医各家学说》教学中的广泛实施，收到了良好的教学效果，学生对各学术流派的学术、各医家的学说掌握情况均较以前有明显提高。

在这一教学实践基础上，考虑到在 《中国医学史》的教学过程中，各章节相互关联的知识点较多，比如脉学、药物学、针灸学、内科学、妇科学等等，而近年来通过试卷分析来看，对这些相互关联的知识点存在着前后混淆、识记不清等现象，考核情况非常不理想，故而本教研室决定将这一行之有效的教学方法用于 《中国医学史》的教学中。为了明确这一教学方法是否在 《中国医学史》教学中同样行之有效，特选取2009级针刀专业的一个班级做为研究对象，对不同的知识点分别采用传统按章节顺序的教学法和 “经纬”教学法，再通过考核，比较教学效果。

1 资料与方法

1.1一般资料2009级针刀专业67人。

1.2研究方法在对 《中国医学史》中关于针灸学部分的讲解时用 “经纬”教学法，既重视针灸学的纵向联系，又注重同一历史时期学科发展的横向比较。其它部分用传统教学方法，按断代史的方式按章节将各学科的发展放在一起讲授。为了利于比较分析，我们选极具学科特色的中药学这一部分采用传统授课法与用 “经纬”教学法的针灸学部分进行比较研究。分别称为针灸学组和中药学组。

在 《中国医学史》学习结束后，在考核试卷中分别出题量一样、难易度相同、深度相当、都涉及学科发展连贯性的有关针灸学和中药学题目各三个，然后对答题情况进行比较分析。

1.3结果统计方法统计数据均以 （χ±S）表示，统计分析组间比较用t检验。组间比较时，P≤0.01为有非常显著性差异；P＜0.05为有显著性差异；P＞0.05为无显著性差异。均用SPSS软件包处理。

2 结果

考核结果显示针灸学组答对3个的有28人，答对2个的有31人，答对1个的有8人；中药学组答对3个的有15人，答对2个的有11人，答对1个的有29人，另有12人答对0个。对结果进行统计学处理。见表1。

用t检验对结果进行统计学处理得出P值为0.61× 10-8，P≤0.01，两组间比较有非常显著性差异。

表1 不同教学方法考核结果的比较 （χ±S）

3 结论

从对两种不同教学方法考核结果的比较分析我们可以看出，针灸学组明显优于中药学组，可见学生对使用“经纬”教学法的针灸学部分知识的掌握情况明显优于使用传统教学方法的中药学部分。而我们将考核结果与以往的试卷分析情况进行简单比较，发现学生对针灸学知识掌握的情况良好，前后混淆、识记不清的现象明显改观。说明 “经纬”教学法同样适用于对 《中国医学史》的教学，利于学生对相互关联的知识点的掌握，能改善知识点混淆、识记不清的现象，以取得良好的教学效果。上述初步研究结果显示 “经纬”教学法是值得推广的行之有效的教学方法。

我们认为，在今后 《中国医学史》的教学中我们应根据各门学科发展的特点采用 “经纬”教学法，以利于知识的掌握。如对于中医的教育、脉学的形成发展、中药学的形成发展、伤科学的形成发展、内科学的形成发展、妇科学的形成发展、儿科学的形成发展、中外医学的比较等等各知识点都可以采用 “经纬”教学法，以类似于专题讲述的形式，既重视学术的纵向发展，又重视学术间的横向联系，一纵一横，将相互关联的知识点汇聚在一起进行讲述，前后贯通，促进学生深入了解中医学各科的发展概貌，了解中医学术发展的源流，了解各阶段的医学成就，掌握本学科的重要知识点，激发他们进一步学习中医学的兴趣和决心。

［1］李永谦，刘琼，李成年，等．中医各家学说经纬教学法浅析［J］．湖北中医学院学报，2007，9（3）：73．

10.3969／j.issn.1672-2779.2013.18.113

1672-2779（2013）-18-0153-01

杨 杰

2013-07-30）

* 通讯作者