医学史研究现状与医学发展方向的思考

赵朝辉

摘 要：醫学史的研究工作与发展规划，对于我国的现代医疗事业发展和医疗人才的培养，都具有十分重要的意义。本文首先对医学史研究工作的现状进行了简要论述，提出了医学思想史、健康疾病观念与信息技术发展方向等方面的问题；其次，提出了未来医学的发展新方向，希望能为该领域关注者提供有益参考。

关键词：医学史 信息技术 医德医风 批判精神

引 言

随着我国国民经济的发展以及科学技术水平的提升，国内医疗卫生体系，特别是医学史的研究工作和医学发展的方向等方面，得到了社会各界的高度重视。对于我国的现代化建设而言，医疗卫生体系的安全性与可靠性，能够在很大程度上，影响社会建设和发展的成果。因此，系统地研究医学史的现状，并梳理出医学未来发展方向，是学习过程中的一项重要内容。

一、医学史研究现状

（一）医学思想史问题

根据法国著名的医学史专家提出，社会史的方法，更加适合对古代医疗保健历史与公共卫生历史的研究。同时，学者还提出，医学作为一门应用性科学，与其他纯科学相比，更容易受到经济、政治、文化与社会等多项因素的影响。同时，思想史方法更加适合在生物医学当中的硬科学与纯科学中使用。从认识论的角度出发，可以探讨出医学理论与概念演进发展的内在逻辑[1]。

（二）健康疾病观念问题

疾病观念史与疾病思想史的研究工作，不仅仅关系到医生的诊断与治疗工作，同时还涉及到病人与社会对于疾病反应。此外，医学史当中健康疾病的观念与态度问题，也会涉及到一些利益与冲突纠纷，并且还会关系到经济等方面的问题，进而直接影响到人的健康权利。

（三）信息技术发展问题

从信息技术发展的角度进行分析，可以看出数字技术的发展，使得大量的历史文献与档案资料，都进入到了数字化的管理阶段。此种管理模式下，医学史的研究工作者，可以获取到的信息资源变得更加丰富。同时，在对海量的文献资源进行研究工作中，也可以获取更多的观念与信息研究工作方法。通过对语料库当中的词汇演变与发展历程进行分析，能够判断出在不同的历史时期，社会文化的特点与相应的演变发展趋势，拓展人类对于医学史的理解以及相关社会文化现象的认知边界。

二、医学未来发展方向

（一）发展创新与批判精神

医学史的发展提醒着后来者们，需要将创新与批判的精神，融入到医学研究工作中，以此推动新事物的发展，形成全新的理论[2]。在学习的过程中，要借鉴前人的智慧，同时也要坚持辩证分析的态度。比如，叩诊法的发明者奥恩布鲁格是根据父亲使用手指敲击装满酒的木桶，根据音色对木桶当中酒的含量进行判断，而受到了启发，经过研究之后，最终发明了叩诊法。听诊法的发明，也是从儿童游戏当中受到的启发，并且还发明了使用至今的听诊器。由此可见，医学发展和创新，不仅仅局限于医疗卫生领域，生活经验也可以纳入到医学研究之中。

（二）强化医德医风修养

在学习医学史的过程中，有利于专业学生提高自身的医德修养。对于临床专业的相关学生而言，在未来的发展过程中，会有很大一部分学生进入到临床岗位。因此，医德医风和修养会影响到从业行为。特别是在医患纠纷不断加剧的背景下，对于医疗工作者而言，提高自身的职业道德水平，强化医德医风建设，成为了十分重要的工作内容。例如，在中国唐代著名医学家孙思邈的《千金方》中曾经提出，医生需要将解除病人的痛苦作为自己的职责，对待病人要一视同仁，不能够贪图名利做出违背职业道德的事情。护理学的创始人南丁格尔也曾经说过，人应该像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人。由此可见，通过对医学史进行学习，可以了解到古代先贤们的高尚医德，并为自己的学习和医学事业的进步作出积极贡献。

（三）客观对待传统与现代医学

对于医学专业的专家学者和研究工作人员而言，对于现代医学的重视程度毋庸置疑。但是，部分学者和研究人员，在对传统医学的研究中，会带有某种程度的偏见。对此，学者认为，传统医学并没有能够客观地阐明医疗方法与作用机制，并且还存在着医疗效果不确定性问题。通过医学史的学习和研究，能够帮助研究工作人员，更加正确和客观地对待不同医学体系，并以公正的态度进行相关研究。学者和研究人员需要明确地认识到，现代医学是在传统医学的基础上发展起来的，并且传统医学中，有许多值得借鉴和学习的地方。传统医学将人视为是有机的整体，人和社会和自然界都具有密切的联系。传统的医疗方法对于现代疾病问题的解决，也具有一定的参考价值。

总 结

从医学史的发展历程进行分析，可以看出医学史跨时空发展，在很大程度上，体现出了生动且丰富的内涵与外延。以历史的眼光审视医学发展，不仅仅局限于对过去的研究，而是需要在学习和研究医学史进程中，获得具有历史价值的启迪。由此可见，作为我国医学教育和现代教育事业中不可获取的重要组成部分，医学史能够弘扬并发症历史唯物主义和辩证唯物主义，推动现代医学朝向更加科学的方向发展。

参考文献

[1] 张大庆.当代医学史研究的趋势与问题[J].科学新闻，2017（11）：59-60.

[2] 于东林，丁宝刚，王斌胜.论医学史教学在临床医学教育中的价值[J].中国中医药现代远程教育，2017，15（08）：4-6.