商长胜：养成爱读书的好习惯可使学生受益终身

□本刊记者 张 嵘 ■商长胜

□教师应怎样使学生爱读书、会读书，养成良好的阅读习惯？

■养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身，那么，怎样让学生养成这样的习惯呢？我认为教师可以做好以下几方面工作。

一是培养阅读兴趣。培养学生阅读兴趣的方式很多，其中，为学生创建良好的、浓郁的书香氛围至关重要。如，订购一些有趣的报刊，动员学生利用课余时间到图书馆借阅适合小学生阅读的书刊；在教室里设一个读书角，开展“提供一本书，阅读百本书”的活动，学生把自己读到的最动听的故事、最有趣的知识向全班同学介绍，由读到讲，既培养了学生的读说能力，又提高了学生的读书积极性。要让学生保持足够的读书兴趣，教师还要适当采取一定的激励手段，让学生经常能看到自己的读书成绩，感受到读书取得的收获，体验成功的喜悦。

二是指导阅读方法。要向学生推荐适合他们读的书籍，教授读书的方法，让他们成为会读书学习的人。小学生的阅读大多是追求情趣，追求情节，有囫囵吞枣、不求甚解的通病。要使学生真正学到知识，就要培养学生边读书边思考，一边读书一边圈、点、画、记，随时查阅工具书，勤做读书笔记，做到不动笔墨不读书等好习惯。这些习惯对于提高学生的阅读能力都有重要作用。

三是开展丰富的实践活动。如，开展讲故事比赛，读书心得交流会，成语接龙、猜谜语等读书竞赛活动，举办读书笔记展览，激发学生的表现欲望，促使学生产生一种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容，编演课本剧。

总之，培养学生良好的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，喜欢读书，持之以恒，逐渐养成爱读书、会读书的好习惯。

□“未来教育家奠基工程”的指导教师对您的教学研究进行了哪些指导、提高？

■基地校实践活动中，我有幸拜语文教育家侯秉琛先生为师。在和侯秉琛先生一个多月的学习中，既学为师，更学为人，学习后收获颇丰，进步很大。在导师侯秉琛先生的悉心指导下，我在北辰区做了六年级教学研究课《唯一的听众》，听课、评课多节。

通过聆听专家讲座、和专家对话等多种形式的研修学习，我觉得个人专业素养得到了提升，丰富了教学理念，开拓了学习视野，提高了实践能力，特别是在把握语文教育方向、怎样走向专家型教师、探索教育规律等方面有了新的认识和提高。

我的结业论文从选题、收集资料、撰写成文到修改、定稿，得到了天津市教育科学研究院胡振京博士、天津市实验小学邹绍宁校长等专家的耐心指导和帮助。导师的指点不仅提高了我的理论水平以及理论联系实践的能力，而且他们严谨的治学态度、灵活的思维方式、广阔的学术眼界、科学的研究方法都是我学习的榜样，他们的教诲、指导和帮助，让我永远铭记于心。

□请简述您的教育理想和多年中形成的教育教学思想。

■“让孩子们的生活每天都拥有歌声和欢笑，让每一个孩子懂得什么是幸福和如何去追逐幸福”是我的教育理想。多年的语文教学经历使我在继承传统语文教学优点的基础上，形成了“以语言训练为主线，扎实培养学生语文能力”的教学特色，倡导“简简单单读书、实实在在悟道、扎扎实实积累”的教学思想。遵循“智慧教师，生命课堂”的教学理念，在课堂教学实践和创新中实现自我理念和行为的嬗变，以人为本，更加关注师生的生命成长，张扬生命个性，体现生命价值。

□请您为青年教师推介一些阅读的书籍。

■青年教师要提升、要发展、要成长，我认为多学习、多读书、多积累至关重要。“学以致用”的阅读是必须的，也要有“非功利阅读”，这类阅读不为备课，而是为了尽可能完整而完美地建构我们的精神世界，这关系着每堂课的广度、深度和厚度，关系着在学生眼里，我们是否拥有一种源于知识的人格魅力。我为青年教师推荐5类读物：一是教育报刊，如《中国教育报》《中国教师报》《天津教育》《教师博览》等；二是教育经典，我重点推荐《陶行知教育文集》《育人三部曲》《给教师的建议》《帕夫雷什中学》等；三是一般性教育类书籍，如《第56号教师的奇迹》《国际教育新理念》《教师，做反思的实践者》《影响教师一生的100个好习惯》等；四是儿童读物或校园文学，包括写学生的书和学生写的书，如韩寒、郭敬明的书；五是人文书籍，如《鲁迅杂文精选》《守望的距离——周国平散文集》《问学余秋雨》《历史深处的忧虑》《狼图腾》等。