高校医院开展健康教育工作的探索

2013-02-02郝曙光祝雁于淑艳

中国实用医药 2013年25期

郝曙光祝雁于淑艳

高校医院开展健康教育工作的探索

郝曙光祝雁于淑艳

高校健康教育工作如何适应不断改革发展的教育体制改革的需要，更好为学校广大师生员工提供优质服务和健康保障，是高校医院面临的重要任务和新的课题。近几年来本院健康教育工作以科学发展观为指导，坚持一切为全校学生和教职员工的健康保健服务为中心的理念，健康教育工作通过开设《大学生健康教育》课、《大学生健康教育讲座》和多种多样的健康教育活动形式，不断的更新观念，求真务实，为构建一流和谐高校医院的目标，进行了有益的探索和实践。

高校;医院;健康教育

随着社会的发展进步，卫生教育事业深化改革，高校医院的服务职能也在由过去单纯的医疗服务向健康保健、健康教育、医疗服务等多元化的发展模式转变，以适应教育改革和学校发展的需求。高校医院预防保健工作也要与时俱进，不断地求实创新。

学校健康教育工作坚持一切为学校学生和教职员工的健康保健服务为中心的理念，通过健康教育和健康促进工作的开展，逐渐形成和完善了高校医疗、卫生保健服务机制。为学生和教职员工的卫生保健、卫生安全工作提供了有力的保障。经过不断的探索和实践使健康教育，健康促进活动开展的扎实有效、有声有色、深受同学们的欢迎。同时收到良好的社会效益。

1 健康教育工作重点在学生中开展，健康教育的开展形式多样化，力争切合实际，满足学生们的需求，贴近学生生活

1.1 健康教育课的开展，在学校教务处统一安排下，本科生中开设了《大学生健康教育》选修课，由于选修该课的同学非常涌跃，每学期选修人数都达百人以上，自开课以来，已选修本课的人数近万人次。

1.2 在每年学期初制定健康教育工作计划，教学大纲及课程安排，使用统一编写的《大学生健康教育》教材，使健康教育工作按计划、有序进行。

1.3 在《大学生健康教育》课中，把食品卫生知识、传染病防治知识、心理健康和心理咨询、艾滋病的防治知识等作为重点章节来讲授。目的是让同学们更好的掌握防病知识，树立卫生意识和健康的理念。

1.4 对任课老师也提出了要求，任课教师全部是由临床骨干的正、副主任医师担任，任课的教师有较强的责任心，备课、授课、教学规范，按教学计划和教学大纲的要求不断更新和完善教学内容。

1.5 任课老师都采用多媒体教学手段进行授课，部分章节还增加了较先进的教具，如教学挂图、人体模型、教学录像片等。教学形式声动活泼、师生互动、寓教于乐，使内容更丰富，更贴近大学生生活，深受选修该课同学们的欢迎。由于授课效果反应良好，许多同学都建议把现在的选修课改为必修课进行。

1.6 在每学期末考试的同时给学生发放调查问卷，每学期平均对该课的满意率都达97%以上。同学们从中学到了许多健康保健知识，指导他们健康的生活理念。同时同学们也给教学提出了很多的建议和鼓励。

2 把健康教育和健康促进活动深入到日常工作和生活中，加大健康教育宣传的力度

2.1 利用多种的形式进行健康教育宣传，如校园网、电视台；在新生入学体检期间或在校职工、学生来医院看病和体检期间对他们进行健康指导、健康咨询、宣传卫生保健知识；组织各种讲座、办培训班、模拟演练、发放各种健康教育处方、健康教育展板在校园巡回展览等各种形式进行，深受广大职工和同学生们的欢迎，收到了好的社会效益。

2.2 投入了相应的经费，每年制作各种宣传板、印刷张贴各种横幅标语，自己编写和印制健康教育处方就达近60多种，发放各种宣传单及健康教育处方上万张。还根据各种不同季节，常见病、多发病及传染病的流行趋势的不同，利用各种机会进行发放和宣传，收到很好的效果。健康教育处方已成为健康教育宣传方式的一大亮点。现已被省内许多学校学习和采纳。

2.3 把健康教育和健康促进活动溶入到学生生活中，随时随地满足同学们的需求，积极参与同学们的各社团组织的活动把健康教育活动溶入到一起。每年先后为同学们进行健康教育讲座几十次。如艾滋病同伴行活动；根据不同的季节进行传染病预防知识的宣传、心理健康、心理咨询的讲座及大学生的自救互救常识的讲座；防火知识自救逃生的模拟演练等内容声动、形式多样、深受同学们的欢迎，同学们都感到受益非浅。

2.4 每年根据春季呼吸道传染病的多发季节，有针对性地，成功举办全校性的各院系学生卫生骨干《传染病防治知识培训讲座》，对学生进行了传染病防治知识的培训，指导正确使用常用消毒药品，同时进行现场模拟演示和操作。