浅谈如何上好小学队列队形课

富智哲

队列队形课是小学体育教学中的必修课，它贯穿于小学六个学年，每学期的开学前几周都要学习。通过队列队形教学，能够培养学生正确的身体姿态，使学生感受到个人与集体的关系，树立个人服从集体的意识和观念，加强组织纪律性。队列队形课也是体育教师最为头疼的教授科目，因为教学内容非常呆板乏味，不符合学生的个性特点。如何既能让学生在快乐的氛围中学到队列队形知识，又能达到课标规定的教学要求，是一个值得每位体育教师认真研究的问题。

一、充分关注学情

传统的队列队形课只注重对学生传授训练技能，而忽视了学生在课堂上的感受。因此，教师应把备学生作为备课的重点，应充分认识到我们所教授的对象不是士兵，也不是成年人，而是一些刚刚从幼儿园走进正规课堂，并且缺乏自控能力的小学生。所以，不能按照部队军训的方式进行常规教学，而应选择一些更适合小学生的教学方法，让学生更愿意接受这门课程。教师还应充分把握所授内容的难易程度，对于一些极其难懂的动作尽量不要教授，要注重教学内容的循序渐进，只要达到小学阶段的课标要求就可以。

二、注重情境教学

课堂教学中教师不应一味地进行知识传授，让学生感觉枯燥、乏味，而应采用情境教学等方法激发学生的学习兴趣。如可以创设音乐情境，让学生在音乐伴随下投入到特定的训练内容中，也可以在练习齐步走时创设学校运动会开幕，同学们接受领导检阅的情境，让他们感受到如果不好好练习，就会给班级抹黑，以此激励学生把队列走好。

三、激发学习兴趣

学生在学习新知识之前对所学内容都是非常向往的，因此教师应用简明幽默、通俗有趣的语言进行表达，并做出优美的动作示范，以进一步激发学生的学习兴趣。这就要求教师在下口令时要做到有较强的节奏感，以保持学生的注意力；在学生感到疲劳时教师也可以做出一些比较搞笑的示范动作，让课堂上充满欢乐，以此缓解学生紧张的情绪。

小学阶段的学生好胜心理强，不甘落后，因此教师可以把游戏竞技作为一个有效的载体运用到课堂教学中。比如把班级学生分成几个小组，表现优秀的小组马上就会得到小红花或优胜红旗，为了小组的荣誉学生们就会努力完成学习任务。

一位教育家曾经说过：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”在队列队形教学中只要教师运用正确且符合学生心理特点的教学方法，无论再难教的课程，学生也会很开心地接受，而且接受的效果会比采用传统常规教学好很多。

（责任编辑 赵永玲）