少数民族歌曲教学中的文化伟力教育

于铁华

《鄂伦春小唱》这部少数民族歌曲以它的真实、简朴与美育的主题真善美相对应。记得第一次听到这首歌是在1983年鄂伦春新生乡庆祝定居20年的篝火晚会上，那时给我的印象是这首歌太简单了，歌词一学就会。经过多年同鄂族老乡朝夕相处，我对这首歌有了更深刻的认识，这首歌表达了鄂伦春民族对中国共产党的热爱，对伟大祖国的赞美，对美好大自然的一种感情寄托，真正体会到这是他们生活实践的结晶，所以在教学时我利用这首歌的主题思想对学生进行文化伟力教育，收到了良好的效果。

在我国960万平方公里的土地上生活着56个民族，鄂伦春民族可以说是人口比较少的民族之一。为了保证这一民族的繁荣昌盛，党和国家每年都要给与他们援助，家家住进了红砖铁瓦盖的房子，结束了以往游牧没有固定住所的生活，孩子也都在国家的资助下上了中职、大学，毕业后成为乡里各行各业的骨干。马背上的民族，猎犬的主人：高高的兴安岭一片大森林，森林里住着勇敢、勤劳、朴实的鄂伦春。交通工具十分发达的今天，鄂伦春人打猎仍然离不开马，他们经常出没在密林深处、崎岖泥泞的河边，俗话说“老马”识途，密密的丛林中马能辩明方向，跋山涉水，把主人平安送到家中，看到猎物时，马能拼命追赶，保持平稳的姿势任主人准确射击，另外，马的载物力量也是很可观。相反，马对主人的要求很少，夏季主人只需解开缰绳，放马到山里就不需要管理了，他可以自由取食，待到初冬的第一场落雪时，马也膘肥体壮了，主人可随时领回来围猎。猎狗更是鄂族人的好帮手，跟踪、闻印记，特别是遇到凶猛的猎物时总是猎狗首当其冲，咬猎物的耳朵、肚子和腿，没有命令绝不松口，勇猛异常，他们的吼叫声响彻山谷，甚至会不惜用生命来报答主人。所以，鄂族猎手对狗情有独钟，每每猎来食物时取下热呼呼的心肝内脏让爱犬先吃，当爱犬逝去时，他们总是把犬埋葬从来不吃肉。

一方水土养育一方人。高高的大森林，变化无常的气候环境，漫山遍野的獐狍野鹿、野猪、彪悍的黑熊、狡猾的野狼，锻炼了鄂族人性格，他们不善言谈，做事有恒心，意志坚忍、胆大勇敢，但非常勤劳智慧，可谓心明眼亮。这么多赞美的语言可能你不相信，那我就举几个我亲身经历过的小事，那是我第一次与两位鄂族朋友国亮、成柱骑马出猎，出发一小时左右，我们在山岗上的密林中行进，成柱告诉我们稍等一会，他策马飞驰而下，几分钟的功夫就到了几里外的山下河边，托起手中的步枪，啪啪两声，只见两只已经起飞到空中的飞龙应声落地。我暗暗佩服他们，行走在山岗上，竟能看到几里外的山下是否有飞龙出现，并且射击的准确率更是让人心服口服，他们能准确地击中飞行中的飞龙鸟，并且不伤其身体的主体部位，专打颈部。鄂族人交朋友时绝不许互相撒谎、欺骗，大碗喝酒，大盆吃肉，性情开朗，善于爬冰卧雪。太阳落山后他们点起篝火，扎起撮娄子，往狍皮口袋里一躺就睡上一夜，早上太阳还未出来时他们就到河边、山坡上等待猎物出来喝水、吃草。近年来，鄂伦春族人上交了心爱的武器，转而从事农业生产，捕鱼养殖。他们驯养的野猪、采集的山野菜是真正的绿色食物，营养丰富，深受城里人喜爱，鄂伦春风情食家庄开到了繁华的中央大街上，年收入在一二十万元以上，过着不愁吃喝的小康生活。

我通过详细描述鄂族人的生活习惯，使学生们进一步了解鄂族人的风情，增加了对歌词的感受，培养学生把鄂族人民的美好品德继承下来。在学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》时，我先让学生通过演唱再加上口琴与打击乐器伴奏，体会歌曲表现的自豪奔放的情绪，理解北方少数民族的音乐特点，学习常用的音符，掌握其名称、时值，指导各组学生掌握轮唱技巧，初步培养学生的合唱要领，从而达到培养学生创造意识和创编简单节奏的目的，让他们了解、感受到今天鄂伦春人民愉快、幸福的生活，通过感受让学生进行对比，了解鄂伦春人民在解放前受苦受难的原始部落生活情景。以新旧社会的鲜明对比来教育学生，要珍惜来之不易的美好生活，提高学生的民族自豪感和爱国主义精神，从而形成民族文化积淀，鼓励他们为民族的振兴和国家的富强而献身。欣赏结束后，我让大家谈谈今天的幸福生活。

音乐教学属于美育范畴。它致力于培养学生对美的感受力、鉴赏力和表现力，使学生从小埋下创造中华民族文化伟力的远大理想。思想道德觉悟教育要求学生懂得真善美、假恶丑。做为一个世界级经济强国的崛起，中国必须打造自己民族鲜艳的文化，建设独具特色、令人信服、具有强大竞争力、得到世界多数国家人民认可、包含深厚底蕴的民族主流文化。真正的文化伟力的含义是具有普遍的知名度，能够创造高额的经济价值，为国家在世界舞台上争得更多的平等话语权。相比之下中国是世界上文化遗产最丰富的文明古国，56个民族都有自己独具特色舞蹈、歌曲和语言文字，北京的故宫、长城、大运河、陕西西安的兵马俑、敦煌莫高窟、五岳、老子、孔子、孙子兵法、少林武功、玉皇大帝的故事、四大名著、丝绸之路、玄奘西游记、郑和航海、鉴真东渡、景德镇瓷器、京剧、中国功夫、活在舌尖上的中国烹饪……改革开放的30年我们看到了中国文化伟力的曙光。

音乐教学和道德、理想教学有着共同的美育任务。音乐教学在提高学生审美能力的同时一定要加强国际知识、实事政治教育，这样才能在道德觉悟方面提高学生对真善美、假恶丑的判断能力。

（责任编辑 史玉英）