浅谈如何融入学生的心灵

胡红

每个人都曾年轻过，也曾脆弱过，都是从幼稚走向成熟，走向孩子们眼中所谓的“大人”。我们小时候种种有意义的往事，依然在各自的心头萦绕。在我们身边，经常可以听到“代沟”这个词，我们也深深记得小时候每次和父母闹得不愉快，也曾发出感慨，为什么大人就不能理解小孩子，为什么大人和小孩子之间永远存在距离呢？参加工作以后，常常听到一些学生跟我诉说他们和父母之间那条不可逾越的代沟。在学生心理健康越来越受重视的今天，类似的话题是否引起人们的重视呢？

孩子是祖国的花朵，幸福的未来，他们是否健康成长关系到祖国的明天。世界卫生组织给健康下了定义，所谓“健康”，不单单指身体无病，还应该包括心理及社会适应能力的完善状态。在我们的周围，经常可以听到或从电视上看到某个孩子因为和父母吵架，或者考试成绩一时不理想，或是被老师批评后等一些原因造成自杀身亡的消息。这样的情形，看在我们这些所谓的“大人”的眼里，是否有更深一层新的思考？怎样和孩子友好相处，融入他们的心灵世界，已变成一个不容忽视的话题，永远值得我们去思索和探讨。

作为一名教育工作者，怎样做才能融入学生的心灵呢？

第一，要想融入学生的心灵，最重要的是必须多关心体贴学生，参与到他们的学习生活中，了解学生的思想动态。许多父母往往认为让孩子吃饱穿暖，把他们抚养长大，就是关心、体贴孩子，而从未去关注他们的想法，他们的真正需要是什么，他们在成长中所出现的各种心理变化。这样，往往造成父母不了解孩子，孩子和父母间难以沟通的局面，更有家长甚至简单地认为，小孩子的思想简单得像一条直线，根本不需要知道他们的思想。其实，孩子也和大人一样，非常复杂和深奥，要不然，他们怎么可能问出有时连大人都无法解答的问题呢？

第二，教师态度应该和蔼、亲切，和学生建立良好的师生关系。教师都从学生时代走过来的，学生时代特有的渴望被理解、被尊重和被认可，同时又有些叛逆的性格让我们难以忘怀。有的家长往往在学生做错事后以打骂了事，而不是对事情做出正确的分析后再批评引导，这样，学生在不明就里的情况下挨打受骂，往往导致自尊心受挫，久而久之，有的学生由于叛逆性格使然，会做出一些叛逆的事情来。我们在电视上看到过有的母亲给孩子的压力过大，致使孩子把亲生母亲活活打死的人间悲剧。更有的孩子，尤其是离婚家庭子女，甚至认为父母根本不爱他，把他视为包袱、累赘而走上自杀的道路或者自暴自弃。如果教师能和他们亲切交谈，友好相处，建立一种良好和谐的关系，让他们觉得你是他的朋友、知己，而不是一个长辈，是一个可以敞开心扉诉说衷肠的地方，一个没有任何代沟存在的地方，有的只是理解、尊重。倘若这样，我们身边就不会有那么多的悲剧发生了。

第三，教师凡事都应以身作则，勇于承认自己的错误，给学生树立榜样。想受到学生的尊重、认可，教师必须要具备被他们认可、尊重的地方。作为教师，都必须凡事以身作则，在学生面前树立一个好的榜样和形象，勇于承认自己的错误，切不可认为在学生面前承认错误是一件可耻的事，更不可像有些教师，为了维护自己的尊严，在不敢承认错误的同时，还违心地去批评指责学生。

第四，教师应经常倾听学生的心声。在日常生活中，经常碰到学生在为某一件事作解释时，一些老师还没听完他们解释就打断或根本不听解释，往往主观认为怎样就怎样，从而造成许多不必要的误会，形成心结。假如教师在仔细听完学生的解释之后，再判断是对还是错，用心去倾听他们的心声，也许根本就不会有那么多误会产生，更不会有心结存在。

第五，教师应不断接受新知识。社会在进步，知识在更新，教师以前所学所接触的未必一定都是对的。也许很多时候教师是对的，也是为了学生好，但不可否认，可能总会有那么一小部分的地方存在着缺陷，世界上没有人是十全十美的。教师只有不断接受新知识，让思想和学生共同进步，才能彼此成为永远的朋友。

最后，教师应适当表扬学生，实行多鼓励、少惩罚。每个人都有自己的虚荣心，只是表现形式不同而已，对于学生来说也一样。当学生做出一件漂亮甚至是令人喝彩的事情之后，教师切不可吝啬应该表扬学生的语言，应鼓励他们再接再厉，争取达到更好，以满足他们的荣誉心，让他们感受到教师的关心和爱。当学生做错事情的时候，教师可以批评学生，但须适可而止，过度的处罚只会让学生自尊心严重受挫，批评起到教育的目的就可以了。有些学生像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一点点的失败与挫折就会使他们一蹶不振，失去信心，更有的学生甚至不敢面对失败，而走上自杀的道路。在这个时候，不管是学生的内心还是外表，都非常需要帮助，需要有人能安抚他们脆弱的心灵。此时，教师应正确地引导和激励他们，帮助他们分析查找失败与受挫的原因，告诉他们“失败乃成功之母”的道理，使他们早日走出挫折的沼泽地，重新扬起意志的风帆。

学生健康成长是每一位教师的心愿，得以理解与体贴则是学生的期盼与梦想。为了祖国的明天，为了明天有更加美好的未来，让我们像孩子一样彼此间多些心的交流，消除那份代沟，共谱美好的明天！

（责任编辑 史玉英）