读书方法和原则浅谈

[摘要]书籍是我们人类生活中不可缺少的一部分。戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书是获取信息，增长智能和培养个性品德的重要途径。学习不限于读书，但读书是学习的基础，要获取知识，就离不开读书，北宋的欧阳修认为立学以读书为本。华罗庚曾言：学习必须先从踏踏实实地读书开始。这些都说明了读书的重要性，但怎样才能提高读书的效率，是值得我们关注的问题，我想：最重要的是掌握读书的方法和原则。

[关键词]读书；技巧；方法；原则

一、读书的方法

读书的方法有多种多样，下面介绍常见的几种。

1、泛读，泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

2、精读，朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法，

3、通读，即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

4、跳读，这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

5、速读，这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

6、略读，这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

7、再读，有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

8、序例读，读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

9、选读，就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

二、读书的原则

1、要有计划、有目的地读书，要读的书有很多，不可能同时全部读完，应该有缓急、轻重之分。可以根据自身的需要，制定读书计划，确定读书方向，减少盲目性，增强自觉性。可以先读经典著作，再扩大范围，读力所能及的各种各样的书籍，循序渐进，不断增加阅读的深度和广度。

2、要博览和精读相结合，重在精读，所谓博览，就是要“博采众家，取其所长”。但博览要和精读相结合。“诵读宜博，而研究则宜专。广泛地阅读了各派各家的名著，然后从中择取最博大精深、最有现代价值的名著来研究，这是有利无害的方法。”（矛盾：《创作的准备》），这段话正确指出了博和精的关系，对阅读各学科的书籍杂志都有帮助。许多伟人的文章博大精深，正是他们博览泛采，融汇贯通的结果。

3、要专心致志，坚持不懈，朱熹在《训学斋规》中说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”读书要定下心来，沉浸于其中，才能领会书中的佳妙之处。若只是东翻西翻，将徒劳无功。而且，要勤奋苦读，坚持不懈，才能大有收获。

4、合理安排时间，提高阅读效果，对不同的书籍可以采用上述不同的读书方法。重要的书，要多花时间，并安排在脑力活动最佳的时间阅读，以开阔思路，提高效果；一般常识性的书刊杂志，宜放在休息时间阅读，如茶余饭后等，既作消遣又能扩大知识面。

高尔基曾说：“书本具有一种能给我指出我在人的身上所没有看见和不知道的东西的能力。”书能明目，书能增智，书的魅力无穷无尽，只要爱好读书，讲究读书的原则和方法，持之以恒，就能从书籍中汲取有益的营养。但愿大家多读书，读好书，善读书，向学贯东西、文通古今的目标去努力。

作者简介：陈清龙，贵州省兴义市晴隆县一中，研究方向：语文教学。