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那一刻,我的世界春暖花开

2013-02-01赵燕

作文通讯·初中版 2012年8期
关键词:赛马曲子意境

赵燕

题目

从依稀记事到青葱岁月,有许多留存生命印记的“那一刻”,让我久久回味;那一刻,也许是在摆脱烦恼的束缚之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在领悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的张力之后……那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。

请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题,写一篇文章。

要求:捕捉生活细节,写出自己“那一刻”的思想变化;除诗歌外,文体不限;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名和人名。

题解

一体会命题意图。这个标题所界定的范围有相对的限制性。第一是时间性。时间是“那一刻”,它是一段很短的时间,事情是“那一刻”间发生的,不能写成一天或几个小时内的事情。第二是主体性。不容置疑,“我”是事件的主体,也是事件的见证者、感觉者、受益者,所以写作时要着眼于“我”的体验,锁定“我”的世界,关注“我”的内心,抒写“我”的感受。第三是情感性。标题中有一成语“春暖花开”,本意为春天气候温暖,百花盛开,形容春景的美好。也比喻从逆境进入顺境,事情得以顺利发展的良好环境或际遇。很显然,在“我的世界”里更强调的是其比喻意,它更是指一种触动“我”心灵、发自“我”心底的温馨与感动,温暖与阳光,放松与释然,微笑与风景……

二捕捉生活细节。日常生活中,一张可爱的笑脸,一句贴心的问候,一个不经意的善举,一支动听的乐曲,一篇感人的美文,一个默默关注的眼神……这些小小的“珍珠”,传送着阳光的温暖,洋溢着人性的光辉,闪耀着人世间的至诚、至纯、至情、至美。如果我们能以真诚的目光,锁定“春暖花开”的瞬间,捕捉生活细节,表达独特感受,体会人生真谛,定能打动读者。

三选择合适文体。这一题目带有明显的叙事性和抒情性,适合写成记叙文或散文。另外,日记倾诉式、书信交流式、童话寓言式、小标题连缀式……这样的文体形式,更能给人耳目一新的审美感受。

例文一

那一刻,我的世界春暖花开李戈

那一年,我11岁,那时,我正在练习二胡名曲《赛马》,和以前一样,将曲子练熟,当我演奏给老师听时,他摇了摇头,我以为是练得不娴熟,就更努力地练习。但当我兴冲冲地再给老师演奏时,他对我说:“你没有领悟到这首曲子的意境。”我很纳闷儿,不就是一首曲子吗,还要有什么意境?但我还是继续练习,后来,我去参加考级,过了,我也就没管什么意境,慢慢忘了。

后来,我去参加比赛,还是这首曲子,但评委只淡淡地说了一句话:“你这不是赛马,你这是牵着马走。”就这样把我淘汰了。那时我真是发疯一般地练,就是没找到那种叫意境的东西,我整天烦躁不安,摔东西,不理人,心里总是有一堵墙挡着,呼吸不畅,心烦意乱。

暑假,爸爸带我去内蒙古,我看着那一大片只是绿色的草原,觉得无聊,爸爸说带我去骑马,我勉强打起一丝精神,到了那儿之后,我眼前一亮,数十匹骏马正在安详地吃草,我跑过去,兴奋地跨上马,马儿亲切地朝我打了一个响鼻。主人把缰绳递给我,我学着电视里的样子把马绳一拽,扬起马鞭,马儿前蹄奋起,向前飞奔。风呼呼地刮在脸上,我望着那一望无际的大草原,放声大笑,所有的苦闷随着这一声大笑烟消云散,一股豪情喷涌而出。

突然,我看见有一群黑点急速靠近,马群!我看见那马群呼啸而来,卷起阵阵黄尘,马儿自由奔跑,鬃毛上下飞舞,马蹄声震耳欲聋,犹如一台精密的机器在飞速运转,每匹马都仿佛插上了翅膀。我把缰绳一扯,想追上他们,可我望尘莫及,看着他们消失在我的视野中。他们才是草原上的王者,自由的精灵,我策马狂奔,感觉我是一阵风,在轻快地飞舞……那时,仿佛有一匹马撞开了我心中的大门,冲了进来。我的脑海里全是马的俊美,马的奔放,马的自由……马的每块肌肉的完美运动在我脑海里呈现。

我下了马,躺在草地上,想着刚才的情景,突然,我猛地坐起来,愣住了,意境,对,这就是意境,就是赛马的意境啊!

我狂喜,马上拿出二胡,再次演奏我熟悉的《赛马》。

一开始的紧张激烈,后来的万马奔腾,豪情万丈。马蹄声在耳畔轰隆隆作响。突然音调一转,右手全用斗弓,弓毛在弦上上下翻飞,将马的自由、轻盈演奏得淋漓尽致,正在陶醉之际,声音又猛地扬起,越拔越高,仿佛到了冲刺之际,所有人都屏住呼吸,在最激动的时候,声音戛然而止,正在疑惑之时,一声嘹亮的马嘶划破长空,让人猛然惊醒,久久回味。

那一刻,我终于领悟到这首曲子的灵魂,之前的烦闷一扫而光。赛马是要有一股勇往直前的冲劲啊!人生不也正是如此吗?向着目标勇往直前冲过去,用一片豪情挥洒出生命的精彩!

那一刻,我的胸中豁然开朗!

那一刻,我的世界春暖花开!

教师点评

本文构思独特,感悟深刻。小作者将自己演奏二胡过程中的不解、困惑、迷惘、顿悟等情感的变化作为全文的线索,巧妙地串联全文,直到文末情感啧薄而出,强烈地表达出内心的感受:“赛马是要有一股勇往直前的冲劲啊!人生不也正是如此吗?”同时值得赞赏的是,小作者活学活用,将《听泉》、《明湖居听书》等课文中的语言风格及描写技巧化用于文中,平添雅致。

(付丹)

例文二

那一刻,我的世界春暖花开张靖

已经是二月份了,天气依旧阴冷,天空一片混浊。正是过年的时候,外面回荡着孩子们的欢声笑语,听上去他们开心极了。可老天偏偏派来了病痛陪我,我只能躺在床上透过窗户欣赏那灰蒙蒙的天空。

母亲说,他今天会来看我——现在,他应该已经快到了吧,母亲不是刚刚出门打算去接他吗?记得他上次来是因为弟弟满月吧,和那个女人一起。

家里空荡荡的,冷风穿堂而过,他就要来了,是吗?

“吱——”我清楚地听到大门打开的声音。伴着开门的声音,还有小男孩的嬉闹声和女人的制止声。他向那对母子使了个眼色,独自走到我的房间,关上了房门。

他走到床边的椅子上坐下,我本能地转过头。

“你好些没有?”

“嗯。”

“你要听妈妈的话,好好儿吃药,好好儿休息。”

“说重点。”

“其实,其实我今天来,除了来看你,还想跟你解释一下当年的事……”他的语调变得低沉,语气里甚至还带有一丝愧疚。

愧疚?当年,他头也不回地抛下我和母亲离开,任凭母亲哭得像个泪人也不肯停留一步……我恨他!我恨他!从他离开后,我极力回避“父亲”这个词,这个同已是我心中无形的伤……

可是,我真的恨他吗?现在,他就坐在我身边,我为什么没有感觉到强烈的恨意,而是感觉到淡淡的哀伤……

他缓缓地说着,声音不大但很清楚。他说着当年与母亲的不合以及事后的悔意,说着那个把他从后悔中拉出来的女人和他现在的家庭。他的口中,流露出一份淡淡的幸福。

我回过头,刹那间觉得他如此苍老,白色已悄然爬上他的头发,深深的皱纹印证了岁月的流逝。那双曾充满愤怒与绝情的眼睛,如今已写满温柔与渴望。在那从窗户射进的刺眼的阳光下,他的身形是如此瘦弱……

我一下子愣住了。

“爸爸。”眼泪伴着我含糊的词语喷涌而出。

他握住我的手,那炙热的温度是如此熟悉,他又抬手擦拭我的泪,就像从前我被邻家孩子欺负之后他所做的那样。他说着:“乖,不哭了,哭了就不漂亮了。”

坚冰被时间一点点融化,终于在此刻被彻底打破。

我扑进他的怀里号啕大哭,他轻拍着我的背,小声安慰着我。他把我抱得紧紧的,时间倒转,我想起赖在他身边不肯走开,缠着他叫他讲故事的情景。我抬起头,清楚地看到他的泪滑落——这是我第一次看到他的泪。那一刻,在他怀里,我仿佛再次拥有了一个完整的世界;那一刻,在他的怀里,我的世界春暧花开……

其实,每个人都有自己的选择,每个选择也一定有其原因。不管当初是为了什么,但至少他们现在过得很好——父亲有了新的家庭,母亲和我过着温馨平静的生活。他们看对方的眼神,也早没了当年的无情和恨意,有的只是朋友问的熟悉。或许我早已明r_]这个道理了,只是一直不愿承认。那些尘封的往事就让它离去吧,毕竟明天会更好。

教师点评

“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,小作者以一种超乎年龄的智慧体察生活,感受生活,用一支情感细腻的笔描绘生活。全文思想深刻,语言平实流畅。人物描写尤为细致传神,对“我”,文章重在心理的细腻曲折的揭示;对“爸爸”,文章重在语言、动作的描写,人物形象均鲜活动人。

(付丹)

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