初中生德育教育面临的问题及对策初探

2013-02-01龚士平

中国教育技术装备 2013年8期

■龚士平

作者：龚士平，大学本科，中学一级教师，郧县柳陂中学副校长，主抓德育工作。

未成年人是未来建设和社会事业的接班人，对未成年人的培养和教育，决定着国家的未来和民族的希望。学校教育是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道，发挥未成年人思想道德建设的作用对于每个学校来说极为重要。探求德育工作的规律，改进德育工作的方式方法，提高德育的实效性愈加显得重要。笔者根据十几年来学校德育工作的经验，现就当前初中生思想道德建设面临的问题及对策谈谈自己的看法。

1 当前初中生思想道德建设面临的问题

1）德育队伍形同虚设，德育工作说起来重要做起来次要；

2）养成教育常抓不长抓，工作不持久；

3）德育内容空泛，忽视了校园文化的引领；

4）农村家教现实制约家长学校教育效应；

5）德育教育与各学科之间缺乏有机结合，片面强调道德行为的养成，忽视学科渗透；

6）受校园安全制约，德育活动渠道狭窄，空间有限。

2 当前中学生思想道德建设策略

针对以上问题和状况，根据学校德育工作经验，笔者让我对未成年人进行思想道德建设，学校应突出抓好6项具体的工作。

2.1 抓队伍建设

强化党组织、团组织、班主任的作用，加强中学生学校德育工作队伍建设，配齐配全中学专职德育主任和团委书记，在广大教师中大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，弘扬优秀的师德师风。完善《学校德育发展规划》，建立师德考评档案，实行师德“一票否决”制度，要选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作，定期举办班主任培训班，不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力，建立健全模范班主任、优秀德育工作者评选表彰机制，宣传事迹，选树标兵。充分发挥学校共青团的重要作用，通过开展主题班会、演讲比赛、道德知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。

2.2 狠抓养成教育，做好行为规范工作

要按照学校德育工作规划和未成年人成长规律，确定不同学龄阶段德育的内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成配套考核机构。初中阶段重点是加强爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育；引导学生以正确的世界观、人生观和价值观作为人生坐标，引导他们从自身、从小事、从身边事做起，自尊自爱，自强自立，努力养成良好的道德习惯。要重点抓好中学生《守则》和《行为规范》的宣传教育工作，让《守则》和《规范》入脑、入心，人人遵守。

2.3 抓校园文化建设，优化德育育人环境

要把美化校园环境，提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径，通过加强校园文化建设，增强环境育人功能。精心设计体现时代风格、富有教育内涵的校园文化景观，使学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息，使青少年学生一走进校园就能受到优美环境的熏陶。发挥学生的主体作用，积极探索班级文化、走廊文化、板报文化、寝室文化建设的新形式、新思路，使校园的每一面墙都能激励人向上，每一个角落都能发挥育人的功能。开设好“校园网”，营造健康的网络环境，建立德育网站、网页，开辟德育工作新阵地，使未成年人受到正确的引导。同时，通过在校园广播、板报、画廊中开辟校内新闻、学生习作、安全教育、心理健康、法制宣传等专栏，加强学生的自身教育、自我管理，营造健康、宽松和谐的育人环境和氛围。

2.4 发挥家长学校教育的特殊作用

大家都知道，未成年人的问题说穿了是成年人的问题。每个家庭教育绝不可忽视，所以要加强家长学校的建设，普及家庭教育知识，推广家庭教育子女的能力。要认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来。要组织开展优秀家长、优秀学校评选活动，促进家庭教育水平的不断提高；要继续开展“比教学访万家”活动，建立学校与家庭沟通的桥梁，通过联系电话、走村串户、校园信息平台等方式，及时互相通报学生的学习情况、思想状况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。

2.5 抓课堂教学，全方位渗透德育教育

要把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透。把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于各科教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学，在配备专职思品教师的基础上，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。利用班会开设好法制主题班会，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制难念，要在统一的法制课教材的基础上，针对未成年人生理和心理特点，结合本地实际，编写有针对性的法制教材，定期对学生进行宣传教育。

2.6 克服安全瓶颈，丰富活动载体，不断拓展德育教育空间

要充分利用校内外资源，组织开展初中生德育实践活动，使青少年学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。在认真总结和借鉴好的经验和做法的基础上，重点开展以下活动：一是结合家乡名胜古迹，开展爱家乡保环境教育活动；二是结合重大节日和纪念，开展“民族精神代代传”的爱国主义教育活动；三是雷锋月以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下”为主题，开展行为习惯专题教育并开展系列学雷锋主题班会活动；四是结合感恩教育，开展“孝行天下，爱无止尽”的感恩教育；五是结合普法教育，开展“校园小法庭”情景教学活动；六是结合诚信教育，开展“诚信在我心中”的体验教育。