飞信—班主任工作的得力助手
2013-01-31田莹
田 莹
著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”在课程改革中首先要寻求的合作也是学校和家庭的合作。家校合作所形成的教育合力直接影响着青少年的身心发展,是教育成败的关键因素之一。因此班主任与家长的有效沟通和配合就显得尤为重要。但随着社会生活节奏的加快,传统的家访或约谈家长费时又费力,而且容易打扰家长的工作和生活。在信息技术高速发展的今天,手机及计算机网络已经普及,人们更注重信息的快速反馈和便捷,因此“飞信”成为家校沟通的新平台。
一、信息传递的优势
飞信同QQ,MSN等沟通软件一样,是集在线聊天、文件共享、语音等多种沟通方式于一体的综合通信服务,但它有其他即时通信工具无法比拟的优势。下载飞信客户端后,用户可直接用移动手机号注册,不存在号码重复的问题,在向家长发出加飞信好友的邀请时,只有被邀用户同意,才能相互沟通,非常安全;飞信可以分组、建群,还可以群发短信,实现一对多的传输,发送的内容自动保存在“历史记录”中,以备日后查阅;飞信可同时在手机和计算机上使用,联网计算机上相互发送和接受短信均免费,有些家长未上线或根本不会上网也没关系,信息会以短信的形式发到对方手机上;飞信支持在线和离线文件传递,较之邮箱传送更加直观快捷,还可定时传送短信,既方便了发送人,又不会打扰接收人。正是由于信息传递的省时、省力、省钱,飞信受到了广大用户的喜爱。
二、得力的工作助手
1.沟通的私密性
作为班主任,除了每天要处理班级的琐碎事务,还要关注本班及任课班级学生学习、心理等方面的问题。虽然天天和学生见面,但很难有更多的时间进行面对面充分的交流。通过飞信平台与学生沟通,可以了解他们的思想状况,关心他们的生活,尤其是对于一些性格比较内向、成绩不理想的学生,通过发短信的形式,消除了他们的恐惧心理。由于飞信交流的私密性,可以保护师生间对话的安全,维护学生的自尊心,消除学生的防备心理,学生可以向教师敞开心扉。作为学生家长,他们更渴望取得和班主任一对一交流的机会,多了解孩子在学校的表现,同样,作为教师,也希望多了解孩子在家里的表现。每次家长会过后,家长都紧紧地围绕在教师周围,但毕竟时间有限,交流的内容不多。如果靠打电话,不仅会有费用问题,而且还要双方同时有时间,飞信交流就可以解决上述问题。孩子在学校做了好人好事,或是在某方面有突出表现,教师可以第一时间向家长汇报。家长看到信息,一定会引以为傲。如果发现孩子出现了问题,动不动就把家长请来,不仅耽误工作,耗费大量时间,也会让孩子觉得很没面子,因此通过飞信交流会让大家都更容易接受。每个家长都喜欢看到教师对自己孩子的赞美,如果看到的都是不满和抱怨,那势必适得其反。因此笔者在说孩子的问题前,先挖掘孩子的闪光点,充分肯定孩子的优点,然后再同家长探讨可以改进的地方,也就是存在的问题。家长看到教师对孩子如此用心,自然配合工作,这样才能家校联合,共同培养孩子良好的习惯。春风化雨的悄悄话,生动有趣的飞信表情,不知不觉就拉近了与学生、家长及同事间的心理距离,从而有助于问题的协商和解决。
2.交流的共享性
在传统的师生关系里,教师尤其是班主任很难与学生建立起真正平等和谐的朋友关系。通过飞信的群发功能,将学生、家长、同事及朋友分别单独设群,可以给学生群发天气预报、节日祝福、生日祝福,还可以通过飞信提醒其他学生为他/她送去生日祝福,总之让学生切身感受到教师对他们的关心,主动拉进与学生的距离。初中学生尤其是初一的学生,一开始还不能适应初中紧张的学习生活,每到下发材料收回执时,总会出现学生丢三落四的现象,常常需要两三天才能收齐;或是在每天早上收作业时,总有不完成或忘带现象发生,这样不仅影响班级整体工作的顺利开展,有时还会给孩子钻空子的机会。要想解决类似问题,班主任必须和家长有效沟通。通过飞信群发功能,每天由指定学生向家长发送信息,让家长随时可以得到来自教师的信息,方便家长对孩子的督促, 也有利于家长对孩子学习的指导,帮助孩子逐渐改掉拖拉习惯。有些孩子家离学校比较远,每天靠家长接送,如遇到特殊情况,如学校临时调整教学安排,需要及时联系家长,一个飞信过去,家长马上就可以收到信息,以便及时调整。如今的家长虽多接受过高等教育,但未必懂得如何教育孩子,笔者就时常发一些教育名言警句,有关青少年教育的典型案例,或是哲理故事,内容涉及习惯养成、学习方法指导等,家长在闲暇之余阅读一下,能够更新教育理念。在节假日到来之际,温馨的祝福同样可以群发给家长,让家长时刻感觉到来自教师的提示和关心,长久下去,怎么会换不来家长对我们工作的满意和支持呢?教师的主动交流让忙碌的家长将精力转移到孩子身上来,从而有力地调动起家庭教育的力量,共同帮助孩子健康发展。飞信的群发功能取代了一对一的文件传输,方便了同事间资源的交流共享,如今办公室最常听到的就是 “给我飞过来一个”,可见飞信使用的普及性。
三、结束语
学校是青少年成长的重要阵地,家庭是青少年成长的第一个环境,通过飞信这样一个互动教育平台,帮助笔者建立起一座家长与学校间的连心桥,加强了家校联合的力度。随着信息化管理的推进,无纸化办公模式得到推广,相信飞信带给我们的诸多好处会得到更多人的认同。
[1] 方觉晓.即时通信,谁之天下[J].互联网天地,2007(4)∶32-33.
[2] 宋方,孙力华.IM工具(飞信)在基层教学单位管理工作中的应用[J].办公自动化应用,2012(5)∶42-43.
[3] 黄斐.飞信∶班主任工作的新帮手[J].福建教育∶学前教育,2009(3)∶7-8.
[4] 熊维,王春光.飞信在高校辅导员工作中的应用研究[J].剑南文学,2011(11)∶383.