提高中等卫生职业学校护士执业资格考试通过率的对策

宋守正

山东省青岛第二卫生学校 266308

提高中等卫生职业学校护士执业资格考试通过率的对策

宋守正

山东省青岛第二卫生学校 266308

本文分析了当前卫生职业学校学生参加护士执业资格考试存在的问题及原因，提出如何提高考试通过率的对策。

中卫职；护士执业资格考试；对策

我国1994年1月1日颁布的《中华人民共和国护士管理办法》第六条 凡申请护士执业者必须通过卫生部统一执业考试，取得《中华人民共和国护士执业证书》。第十九条 未经护士执业注册者不得从事护士工作。这一“办法”明确指出在卫生职业学校护理专业学习的毕业生必须参加每年卫生部组织的护士执业资格考试，并通过全部考试科目，才能取得执业证书，并最终以本人申请进行注册。在全国卫生体制改革的今天——大批合格的护士急需充实各级医院和社区，以提高医疗服务质量和社区卫生保健水平，而这要实现这一目标，护理专业的毕业生通过执业资格考试成为必要条件；而提高护士资格考试的通过率，既是宣传学校、让社会认可学校，又是提高毕业生就业率的充分必要条件。怎样让护理专业的学生掌握较为扎实的护理基础知识，适应执业资格考试的特点，顺利通过执业资格考试，提高全校的通过率？这是笔者一直思考的问题。

1 中等卫生职业学校护理专业的学生应试执业资格考试存在的不足

笔者在连续两年负责学校护士执业资格考试前辅导工作中，对应届护理毕业生辅导前摸底考试做过统计：基础较好的学生占17%，在“专业实务”和“实践能力”考试可以全部通过；基础知识掌握不牢、成绩接近及格的学生占71%，可以经过努力通过考试；底子薄，基础较差的学生占12%。学校对此不采取有效的措施，学生参加护士执业资格考试的及格率就会较低；学校不认真对待这个现实问题，就不能适应社会对职业护士的要求，学校的生存与发展就会受到较大影响。

究其原因，出现这种状况的原因有：

（1）中等卫生职业学校的学生，入学时所掌握的初中基础知识不牢，影响其在护理专业方面的学习；

（2）课堂教学内容和护士执业资格考试内容，存在着一定的距离；

（3）平常考试与护士执业资格考试，在内容、时间、答题方法上较大差异，学生缺乏必要的实战练习；

（4）实习中，学生大多都是注重护理操作、而轻视理论学习和临床实践知识的积累，在近一年的实习结束后，很难系统性地掌握整个知识体系；

（5）学生没有真正地树立就业意识，缺乏学习的内动力。

2 提高护士执业资格考试通过率的对策

2.1 培养学生树立长远发展观念，形成热爱专业的意识，自觉地学好专业知识

学生进入卫生职业学校的大门的时候，还是一个初中刚毕业的学生，对未来充满希望和幻想，而对护理专业却不甚了解：不知道自己将来干什么，能否找到比较理想的工作？这就需要我们教师培养学生“干一行，爱一行；干一行，精一行”，“我的专业，我自豪”精神，树立长期目标，增强学生学习的内动力。在教学管理中，邀请优秀毕业生来校现身说法，谈他们的人生目标和奋斗里程，并通过各种形式宣传他们的工作业绩，使学生远有目标、近有榜样，自觉学习专业知识。

2.2 教师要加强业务知识的学习和讲课内容的充实与更新，适应新形势下的要求

专业课学习是学生掌握专业知识和技能的保证，是通过护士执业资格考试所必须掌握的课程内容。专业教师要根据本专业特点，找出与护士执业资格考试的结合点，紧扣考试大纲，有的放矢地进行课堂教学，做到教学贴近大纲、考试贴近大纲。

2.3 重视实践教学

实习是学生掌握护理操作技能的关键时期，是学习、提高实践能力的教学过程。学校要根据实习的特点，分阶段对学生进行相关培训和检测，把学生在实习中的临床实践知识进行系统总结归纳，并及时进行考试检查，会有针对性指导学生的实习，促进学生临床实践知识的积累。

2.4 搞好复习与应考

参加护士执业资格考试的学生是经过近一年实习、刚刚从实习医院返校的应届毕业生。在实习过程中，他们常常是忙于临床护理操作，而对理论知识的学习抓得不紧，没能系统掌握知识体系，应考能力不强。因此，进行集中复习，使学生结合临床实习的实践知识，尽快系统、全面地掌握护理理论和实践知识，是非常有必要的。

1）对学生进行应考前复习动员

卫生职业教育护理专业学习的目的是：“救死扶伤，发扬革命的人道主义”，做一名合格的“白衣天使”。通过护士执业资格考试才能实现自己的人生价值。我们教师要高度重视学生的现实情况，针对性地开展思想教育工作，动员学生积极投入以就业为目的的护士执业资格考试复习中去，树立对自己负责，对家庭负责，对学校负责的意识和考取护士执业资格证书的必胜信心！

2）管理到位，一切为了应考

大部分参加护士执业资格应考的学生能认识复习的紧迫性和意义，但由于他们当从实习医院回来，重新进入课堂，很难适应课堂对其约束性，刚开始复习效果不显著。为此，管理和教育要跟上：在衣表上要求学生装扮，使其把精力用在复习上；在纪律上要求课堂秩序良好，使其不做与复习无关、影响他人学习的事情，用资格考试的倒计时时刻警示学生刻苦、专心地学习；调整作息时间，保证学生学习时间充足；讲好卫生，保证学生身体健康；在生活上要关心学生，改善伙食，排除学生后顾之忧。

3）重视基础知识的学习和掌握

护士执业资格考试注重基础知识的检验。首先，在第一遍辅导过程中，教师要紧扣考试大纲，认真讲解全国统编教材的基础知识和基本原理，并反复练习，做到“通教材、通内容，通基本练习题”，使学生基础知识扎实。其次，分层次教学。在第一遍复习结束后，通过模拟考试，按成绩将学生分为模拟训练班和基础知识加强班：对基础知识掌握扎实的学生，要多模拟练习，力求达到考试答题熟练；而对基础知识稍差的学生，要抓其基础知识学习，力求成绩明显提高。三是，重视对基础知识加强班的教学和思想工作，做到不放弃、不歧视，重新进行基础知识教学，使学生能理解老师的意图，正确认识自己，在老师的指导下，迎头赶上——做好这一点尤为重要。

4）模拟考试，提高学生应试的实效性

护士执业资格考试与我们平常在校的考试有相当大的不同：时间不同，用时2.5小时；内容不同，由 “专业实务”和“实践能力”组成的两个科目的考试，综合了内科、外科、妇科、儿科、基础护理、卫生法规等多门课程；题目类型不同，全部是选择题；考场纪律严格，对考试期间上厕所都有明确规定；等。这些都需要我们注重每一个考试环节，组织模拟考试，严格训练学生应考能力，教师要及时对学生考试点评，也可让学生互评，以提高学生对知识点的掌握和应试能力。

5）搞好考前指导

考试就是要把学生的水平反映到答卷上，教师要做好考前指导，让学生在考试中灵活运用答题技巧，发挥出自己的真实水平。要指导学生做好考试用具准备、心理准备、身体准备、生理准备，树立必胜的信心；答题中要合理安排时间，做到先易、后难、最后模糊判断，填涂题卡清晰，不漏题目。

总之，提高学生护士执业资格考试的通过率，学校必须通过教学与管理来实现。培养学生正确的学习目的和长远的发展目标，将日常教学、实习与护士执业资格考试有机地结合起来，搞好复习指导，就能提高教学质量，最终达到提高护士执业资格考试通过率目标。

10.3969/j.issn.1001-8972.2013.06.072