浅谈外籍教师在大学英语教学中资源优势的发挥

　　摘要：改革开放以来，随着我国的大学英语教学与国际接轨进一步加深，外籍教师已成为高校英语教师资源的重要组成部分，他们在外语教学中发挥着很大的作用。本文在分析外教在英语教学中的特点和优势的基础上，总结了发挥外籍教师在大学英语中的资源优势的方法，旨在提高大学英语教学质量，促进我国英语教学的改革和发展。
　　关键词：外籍教师；大学英语；资源优势
　　随着高等教育教学改革的不断深化和教育国际化进程的迅速加快，我国高等学校引进的外籍教师数量不断增加。外籍教师的到来，不仅为高校注入了国际化的元素，丰富了校园文化，还加强了师资队伍建设，壮大了师资力量，同时也为高校带来了先进的教学理念和教学模式。
　　虽然外籍教师的教学会存在一定的弊端， 如：对中国国情和教育情况不了解，缺乏相关教育学理论，未经过专业的教学培训，教学有一定的随意性等，但是毋庸置疑的是，外籍教师在口语水平、文化教学等方面比本籍教师具有独特的优势。在大学英语教学中，充分合理地发挥外籍教师资源，有利于整体教学质量的提高，对提高学生的英语水平，为我们高校培养出具有国际视野和具备国际经省里的高级专门人才具有着重要的意义和作用。
　　一、 外籍教师在英语教学中的特点和优势
　　1. 课堂氛围轻松、自由，师生关系融洽。外籍教师奉行自由、民主、平等的理念。他们认为教师和学生之间是完全平等的。在课堂教学活动中，学生具有完全独立、平等的人格和地位，教师只是课堂教学的组织者、管理者和帮助者。在一切教学活动中，学生有平等参与，共同决策的权力。在外籍教师的课堂上，若有学生迟到，老师会以幽默的方式去化解或教育，而不会一味地对学生进行责备；当学生不愿意回答问题或回答不出老师所提问题时，老师会很有耐心地进行鼓励和启发，并且与学生一起讨论，不给学生造成心理压力。
　　2. 教学方法多样化，以学生为中心。中国的传统教学方法是以教师为中心。教师是教学的主导，对学生进行知识的灌输。中国教师往往过于迷信书本，其教学内容严格按照教科书来安排。而外籍教师在教学过程中，会运用多种教学手段来达到教学目的。很多外籍教师擅长实物教学，他们会大量使用图片、模型等有关教具进行讲解，而且大多数外教还擅长用简笔画，对学生不熟悉的事物在黑板上画出来，让授课内容更加生动形象，使学生更容易接受。
　　此外，外籍教师不喜欢让学生被动地去接受知识，他们喜欢让学生通过亲身表演、模拟场景等方式去运用目标语言，从而真正达到用目标语言交流的目的。他们认为，只有在实践中才能真正掌握语言。因此，交际教学法在外籍教师的课堂上得到广泛运用。
　　3. 本土语言和文化的优势。教英语的外籍教师以英语为第一语言。英语是他们的母语，是通过“习得”而来，而不像本籍教师把英语作为第二语言来学习。所以在对语言的掌握和熟练程度上，外籍教师是优于本籍教师的。此外，在英语教学中，除了英语语言的教学，必然会涉及到英语国家文化的教学。对西方文化的学习，不仅有利于语言的学习，也有利于拓宽学生的国际视野。外籍教师在文化教学方面有着独特的优势。
　　二、如何发挥外籍教师在大学英语中的资源优势
　　1. 加强外籍教师与本籍教师的教学交流。外籍教师和本籍教师在教学中各有自身的长处和弊端，因此加强互相的交流，取长补短，有利于英语教学的提高。促进外籍英语教师和中国英语教师的交流与合作的形式是多样的。比如：定期开展教研活动，中外籍教师共同探讨教学上的问题，互相学习教学经验；也可以建立相互听课的制度，鼓励中外籍英语教师进行相互听课和交流，提供非正式的反馈意见，把相互听课制度作为教师个人教学业务提高的一部分。
　　2. 充分利用外籍教师的本土资源优势，开展“第二课堂”活动。外籍教师在英语教学中不管从语言还是文化上，都具有其独特的优势。这些优势不仅可以在课堂中体现，还可以在“第二课堂”中体现。大多数大学都有“英语角”活动，旨在为大学生创建一个锻炼口语的机会，而在英语角通常都有外教参与。在这种情况下，外籍教师就为学生在“第二课堂”中创造了纯英语的教学环境，他们的口语原汁原味，自然而地道。在与外籍教师的交流中，学生还能学到许多英语为母语国家的文化。此外，学生可以创造会与外教进行户外活动，比如陪同外教郊游，购物等等，“逼迫”自己用英文交流和思考，提高英语的实用能力。
　　3. 鼓励外籍教师与本籍教师共同编辑出版刊物和校本教材。在中国，大多数市面上的英语教科书都是中国人编著的。外教在使用教科书的时候就会觉得内容不符合他们的文化习惯或者语言的实用不够地道因而不愿意使用这些教科书。这就会造成教科书的浪费以及外教上课的随意性过大。为了避免这些问题，学校可以鼓励外教与中国教师合作，共同编辑出版英语刊物或者校本教材，以适应实际教学的需要。
　　外籍教师在大学英语教学的改革和发展中所发挥的作用是不容忽视的。我们只有不断学习外籍教师的教学优势，并且加强外籍教师与本籍教师的交流与合作，才能使教学质量得到提高，推动我国大学英语教育的改革和发展。
　　
　　参考文献：
　　[1]王琴婵.优化外籍教师在大学英语教学中的作用[J].湖北广播电视大