骚雅探余味

摘要：词的繁荣是宋代文学的重要成果。词发展到南宋，有了较大的突破，婉约词在这个时期尤为突出。南宋后期的姜夔，笔者认为可以算是南宋婉约词派的代表，他在以前婉约词人的基础上，摆脱了词的世俗化、市民味，走上了雅化的路子。文章试从姜夔的词中探讨其作品独特的艺术风格。

关键词：姜夔词；艺术风格；词境；写作手法；音律

作为南宋时期婉约词的代表，姜夔的词总的来说，反映社会内容比较狭窄、单薄，所写大多是山水游记、节序咏怀，男女恋情和咏物等。但从艺术表现手法来看，姜词无论在遣词用句或音韵方面，都达到了较高的艺术水平。清人朱尊彝说：“词至南宋使及其工，姜尧章氏最为杰出。”（《词综发凡》）强调了姜夔词在南宋文学上的重要地位。他的词在以前婉约词人的基础上，摆脱了词的世俗化、市民化，追求词的格调醇雅，格律精严的艺术效果。

一、清空骚雅的独特艺术特色，“如雾里看花，终隔一层”的朦胧美感

清空骚雅是姜夔词的首要特点。张炎在其《词源》中说到：“词要清空，不要质实。清空则古雅峭拔，质实则凝涩悔昧，姜白石如野云孤飞，去留无迹”，“白石词如《疏影》、《暗香》、《扬州慢》、《一萼红》、《琵琶仙》、《探春》、《八归》、《淡黄柳》等曲，不为清空，又且骚雅，读之使人神观飞跃”。何为“清空骚雅”？创作时不依据事物的实体，而摄取其神态来表现中心，达到格调醇雅的艺术风格，便是清空的写作要旨之所在。王国维先生称这种写作手法“如雾里看花，终隔一层”。

《暗香》是姜夔的一篇重要作品，也是极具清空骚雅特点的一篇佳作。这篇作品虽写梅花，却没有从正面详实描写梅花，通过多种艺术手法，连通心境与景物，营造了朦胧的美感。

此首词中，姜夔描述自己倚着梅树在月色中吹奏笛子，并在一阵阵梅花香中神游的感受。“旧时月色，算几番照我，梅边吹笛”这三句拉开了一个广袤的时空环境，勾勒了一个诗意的境界，接着写“唤起玉人，不管清寒与攀摘”，用“玉人”摘梅花的情景，使梅花的秀美形象与美人的动人姿态联系在了一起。词的下阙写道：“翠樽易泣，红萼无言哽相忆”，从旧时月下赏梅写到佳人采梅，从这景象中，在梅花的阵阵香气间抒发自己的相思之情。“又片片吹尽也，几时见得”，此句巧用梅花的花瓣片片凋落来暗喻相思的绵绵不绝，笔者认为有几分李后主“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的韵味。由此看来，词中句句写梅，而又句句无梅。梅花的形象并不是在作者的笔下直接呈现，而是通过种种意象，由读者发挥联想勾勒出，这是一种“雾里看花，终隔一层”的朦胧美感。这便是姜夔清空的写作特点的高明之处了。

姜夔词具有清空骚雅的特点，笔者认为跟其词的序的形式也有一定的关系。关于姜夔词的序与正文的关系，有两种情况，一类是序言与词的内容相互配合，叙述他作词的缘起；另一类是他在序言中所写的事，乍看与词的内容完全不相干，但实质也有联系。这一类词笔者认为正体现出姜夔词清空骚雅的特点。举《浣溪沙》（着酒行行满袂风）为例说明。

这首词序文叙述作者与外甥在丙午年秋天出去游玩的情景，感觉非常快乐，因而写了这首词。词的正文描述词人在饮酒行吟的快乐氛围中又透露着“销魂”与“梦寻千驿意难通”的惆怅，所写的内容与词序乍看完全不相干，笔者认为这正与姜夔“如雾里看花，终隔一层”写作风格的体现。词人写愁，但却道愁。他在序中干脆用很快乐的气氛来衬托内心的惆怅之情。这种以乐景写悲情，使姜夔清空骚雅的艺术特色更为突出。

再如《庆宫春》（双浆莼波）一首。这首词以一大段关于作者创作背景的描写为序，序中赋有一首在第一次经过垂虹时所写的诗：“笠泽茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣。长桥寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。”诗与序文中描写了冬天的景象，与词中所表达的淡淡的愁思和怀旧感在表面上没有明显的关系，读者只能在词的下阙中隐约看出词中写的是他与友人一同旅行。但是全词却笼罩着一种淡淡的忧愁。词人有意把词安排在一种背景中，当词人第二次经过垂虹这个地方时，所见所感已经与第一次所见到的有所不同，往日的所感所闻给他留下难以忘怀的印象，因此当他再经过时，这一切便融入他当下的感受之中。由此看来，序与正文是紧密联系在一起，共同表达词人的情感。词人运用这种清空骚雅的艺术手法达到常人所不能及的境界。

二、含义丰富的词境，饶有余味的阅读快感

姜白石的词能给读者一种“如雾里看花，终隔一层”的感觉，一个原因是由于长调词缺少了诗歌的那种平平仄仄的音韵感，如果平铺直叙的话，就显得不雅致，没有韵味。姜词摆脱了通俗词的写法，独辟蹊径，在含义丰富的词境中，使其词显得饶有余味。以《小重山令》（人绕湘皋月坠时）为例，这首词词境含义丰富，使人读后产生遐想联翩的韵味。

《小重山令》（人绕湘皋月坠时）是姜夔在湖南长沙寓居时写的一首咏梅词，全篇未出现“梅”字，但处处均贴近红梅下笔。第一句写观梅地点、时间，用两组意象“人绕湘皋”和“月坠时”与词人绵长忧郁的感情与一个缅怀往事的痴情者相吻合。接着用“横斜”与“小”正面描写梅花小巧玲珑的姿态。一个“愁”字点出词的感情基调，开篇三句展现出一个有人、月、梅花、树所组成的世界，并且赋予梅花感情色彩，使由这四种事物所组成的整体浸透在忧伤的词境中。读到这里，读者被带到词人预先设置的感情氛围中。“东风冷，香远茜裙归”这句的意象也设置的很巧妙，把梅花想像为女性的形象，“香”和“红”是梅花的特征，也是女子这个意象的特征。词人让梅花的形象与女子的形象互相渗透在忧伤的感情基调中，以离怀别愁写梅，梅花也浸染上别恨离愁，在词人笔下，是梅是人，物我交汇，扑朔迷离，使人感觉余味深远。

像这样的写法，在姜夔的词中经常可以找到。在姜夔看来，词是一种“委曲尽情”的表达方式，他重在表达内在的感受，使其笔下的事物诗意化，并做到尽善尽美。这种独特的写作手法，让读者似懂非懂，在含义丰富的词境当中领略到更多的弦外之音，韵外之致。

三、巧用思力的写作手法，耐人寻味的作品内涵

姜夔在论写作时说到：“人所易言，我寡言之；人所难言，我易言之，自不俗”。　“学有余而约以用之，意有余二约以尽之。”在实际运用中，姜夔也做到了这两点。姜夔的词，虽然大部分描写爱情，但表达情感把握得当，巧用历史典故、诗词名句，使读者运用思力，领会词的深层含义。例如《疏影》与《扬州慢》这两首有名的词。

《疏影》这首词不写梅花的形象或词人对梅花的感受，他用了与梅花有关的一些事情来旁敲侧击。“苔枝缀玉，有翠禽小小，智商同宿。”一句引用了旧题柳宗元撰的《龙城录》里赵师雄醉酒梦见梅花化身仙子，书上的翠鸟化身为青衣小童的典故。“昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北”则出自唐代王建的《塞上咏梅》中昭君出塞与梅花的典故。“想佩环、月夜归来，化作此花幽独”把昭君出塞的故事与孤独幽静的梅花联系在了一起。后半首中“犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿”也引用了《杂五行书》关于寿阳公主额留梅花的典故。“莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋”则引用了《汉武故事》中“金屋藏娇”的典故。引用大量的典故，既婉转表达了词人的思想情感，又使词本身的内涵丰富化。

《扬州慢》是姜夔早期一首感慨故国的名篇。这首词结合杜牧的诗句，透露着对亲眼见到的扬州破败的景象今非昔比而产生惋惜之情。用“名都”、“佳处”“尽荠麦青青”与下文的“废池乔木，犹厌言兵”“清角吹寒”等作对比，化用杜牧的诗句“春风十里扬州路，卷上珠帘总不足”“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”、“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”、“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”等诗句，把杜牧对繁华时期的扬州与而今破败的扬州作对比，使更深刻地表现扬州萧条的景象与词人内心的惋惜之情。

姜夔就是这样一位词人，他不善于直抒胸臆，而是用思力遣词，因此，读者也要用思力去思索，去欣赏，才能领略词的深远内涵及词人的用意。

四、如歌的音律，精严灵动的格律

姜夔是一个名副其实的大音乐家，王易《词曲史》中说到：“若夫深通音律辨析体制，足以垂范于世者，首推姜夔”。他精通音律，善制新调，善于自度曲子。在姜夔的作品中，我们可以发现许多他的自度曲，如《暗香》《疏影》《扬州慢》《长亭怨慢》《惜红衣》等，自制曲有《秋宵吟》《凄凉犯》《翠楼吟》等。

姜夔词序中常涉及音律，《凄凉犯》序中就涉及到音律的问题。词里所讲的犯调，就是音乐中所说的C调、D调、E调、F调等，从这篇序中关于音乐的探讨，揭示了他创作这两支曲调的意图，有关曲调和谱曲的审美信息，成为词的外在参考因素，我们从中也可以看出姜夔对词曲的精通程度有多少了。

另外，在这首自制曲中，用“绿柳巷陌秋风起，边城一片离索”这样的长句开头，接着又连用短句“马嘶渐远，人归甚处，戍楼吹角”。下阙开头换用整齐的短句“追念西湖上，小舫携歌，晚花行乐。旧游在否？”词的最后，也就是思想感情将满未溢时，词人用较为悠缓的两句来结束这首词“想如今、翠凋红落。慢写羊群，等新雁来时系著。怕匆匆、不肯寄与误后约。”这样安排句子，显得抑扬顿挫，如配曲进行表演，则会更加铿锵跌宕。

《忆王孙》这首词笔者认为格律也比较有特点，这首词格律像极了七言绝句，只有在第三句后添加了一个三字句，加入了这个三字词了之后，增强了节奏的灵活性。而《鬲溪梅令》这首词则打破了词的格律要求，这首词是作者的自度曲，词人用长短不一的词句来安排成章，而不用规整的节奏来表达思想，用这样长短不一的节奏单元，组成委婉铿锵的音节变换，与作者的情感相得益彰。

综上所述，姜夔词虽没有辛派词人的气势磅礴，情绪激越，也不及花间词人那香而软的温柔细腻，但姜词以独特的写作风格开创了南宋词坛的新风尚，独辟蹊径的艺术风格成为南宋词坛的一大闪光点。

参考文献：

[1]曹础基主编.《中国古代文学》第三册[M].广东高等教育出版社，1999.

[2]叶嘉莹著.南宋名家词讲录[M].天津古籍出版社，2005.

[3]林顺夫著，张宏生译.中国抒情与传统的转变——姜夔与南宋词（美）[M].上海古籍出版社，2005.

[4]王易著.词曲史[M].江苏教育出版社，2005.

（作者简介：周　　　　萍（1985.05-），女，广东揭阳人，学士，助理讲师，广东省海洋工程职业技术学校。）