微型气体发生实验装置的设计与应用

　　摘要：用干燥管、注射器、输液管和加液器组装成微型气体实验装置，用于固体和液体反应制取气体，并能直接在气体发生装置中密闭地进行性质实验探究。
　　关键词：干燥管；注射器；加液器；气体制取与性质；联合实验
　　文章编号： 1005–6629(2012)4–0045–02 中图分类号： G633.8 文献标识码： B
　　中学化学教材中涉及有气体的实验很多，但大多数实验装置通常比较复杂、实验难度大；制取实验和性质实验分开进行；通常装置不密闭，泄漏的有毒气体污染空气，对师生造成一定的伤害。
　　中学化学实验中，很多气体是由固体和液体发生反应产生的，制取气体通常用分液漏斗等仪器从试管或烧瓶的上方加入液体试剂进行反应。针对这些情况，我打破常规，充分利用干燥管上下相通的特点，从干燥管下方加入制取气体所需的液体试剂，干燥管上方则进行气体性质实验，让干燥管扮演着气体“发生装置”和气体性质“探究装置”的双重角色。该装置是一套多用、微型、环保的气体制取与性质联合实验装置。
　　 1 微型气体发生实验装置的组装和操作
　　1.1 实验器材
　　干燥管、橡胶塞、塑料塞、加液器、医用输液管、注射器。构造如图1所示。
　　（1）将输液管装入单孔塑料塞内，再将塑料塞塞进干燥管内；
　　（2）将上述装置稍微倾斜，用药匙把固体药品添加到装置内，然后把加液器塞进干燥管内；
　　（3）如图2所示，把该装置固定在铁架台上；
　　（4）关闭加液器旋塞，取下胶头，注入少量液体试剂，再盖好胶头；
　　（5）用注射器吸取一定量的液体试剂，并把注射器连接到输液管的另一端，然后平放在实验桌上；
　　（6）将加液器的导管端与尾气处理装置相连（根据具体实验的需要，也可在它们之间连接一些探究气体特殊性质的实验装置）；
　　（7）轻推注射器活塞，使少量液体试剂进入干燥管内发生反应，产生气体；
　　（8）轻轻挤压加液器胶头，使一滴溶液“悬着而不滴落”，这滴溶液跟气体很快反应，会看到变色等现象。当加液器中的第一种溶液试验完后，关闭其旋塞，取下其胶头，可继续依次地加入少量第二种溶液、第三种溶液……继续“悬着而不滴落”地依次进行该气体的其他性质实验。如果气体污染空气，实验结束，还是通过加液器加入处理尾气的试剂，吸收完干燥管内残留的气体后再拆卸装置。
　　 2 微型气体发生装置的应用
　　2.1 二氧化硫的制取与性质联合实验
　　（1）按图3所示安装仪器，并检查装置的气密性。
　　（2）按照图3依次加入各所需药品。
　　参考文献：
　　[1]张建波，施力争.有毒气体实验的集约化设计[J].化学教学，2011.（5）：44~45.
　　[2]马爱丽.二氧化硫性质实验的微型化再改进[J].化学教学，2011.（7）：48.
　　[3]王晶.实验化学（选修）[M].北京：人民教育出版社，2007.