幼儿好习惯养成的最佳时机

　　一年之计在于春，一日之计在于晨。心理学家认为，从幼儿期起就要对孩子进行早期的养成教育。众所周知，一个良好的习惯会使人受益终身，作为幼儿老师对孩子进行成功的养成教育，是对幼儿全面实施素质教育的一个重要组成部分，而选择培养幼儿优良习惯的最佳时机，是这个过程中的一个重要环节，如果选择得当将会事半功倍。
　　幼儿良好习惯的养成，需要从多种途径、运用多种方法进行培养，并且要将循序渐进与持之以恒相结合，使幼儿从小养成良好的生活习惯、劳动习惯，遵守社会公德，为其将来走向社会奠定基础。
　　一、利用课堂主渠道，以游戏形式养成良好习惯
　　游戏是幼儿最喜爱的一种活动，在幼儿一日活动中，我们抓住幼儿爱玩的心理特征，把穿衣、穿鞋、收拾玩具等内容编成不同形式的游戏，使幼儿在轻松有趣的游戏活动中，主动地去想、去动、去做。孩子们在游戏活动中较好地掌握了一些基本技能。例如：利用“娃娃家”的游戏教幼儿学习有序地穿脱衣服，请小朋友从家里带来了自己喜爱的娃娃，并为小朋友准备了娃娃的衣服：裙子、上衣、裤子等，老师和小朋友一起玩布娃娃穿衣服的游戏。在玩的过程中，让小朋友知道衣服各部位的名称，如衣领、衣袖、裤腿、纽扣等，并告诉小朋友穿每个部位衣服的方法。经过反复练习，幼儿很快掌握了诀窍，这时候我们再教他们自己穿衣服。
　　二、在幼儿一日活动的各个环节渗透良好习惯的培养
　　为了让孩子增强动手操作能力，我们不仅在《幼儿一日活动安排表》中特别增加了户外游戏、区角游戏、手工等课程，还在这些课程中教幼儿一些日常运用的经验。比如系鞋带，在手工课上，我们拿彩带教孩子在小椅子上扎蝴蝶结，孩子们做得很漂亮，进而学会了系鞋带。
　　三、孩子良好习惯越早养成越好，切忌拖延时间
　　上一届的班级，由于我接手之初没有严格要求幼儿在离开座位时必须把椅子摆在桌子下面，以至于幼儿离开座位就走，在以后的日子里我一直在要求幼儿改正这个坏习惯，可是还是没有收到预期的效果。今年新接本班幼儿，开学第一天，我就严格要求幼儿离开座位时要把椅子摆放在桌子下面，一个星期后每个幼儿都能自觉地做到，一举取得成功，可见时机把握的重要性。
　　四、家园联系，共同创造培养幼儿良好习惯的契机
　　众所周知，幼儿教育不等于幼儿园教育，它还包括家庭教育和社会影响。幼儿园与家庭协调一致，要求老师让幼儿在园里必须做到的事情，家长在家里也必须让幼儿做到，培养幼儿良好习惯和品德，单靠幼儿园或家庭某一因素都是不行的，家园必须配合，紧密联系在一起，让幼儿的好习惯得以巩固。在家里，家长应运用各种方法培养幼儿的好习惯，在园里，我们应运用自身的优势如爱清洁、讲卫生、乐于助人等为孩子树立榜样。
　　开学初，我发现班上的明明小朋友有说谎、拿人东西的行为，我及时与他的家长进行了沟通，明明妈妈很积极地配合我的工作。首先我们分析了明明为什么喜欢说谎（害怕挨训）、为什么喜欢拿别人的东西（因为形成习惯了），我在园里告诉明明：如果自己喜欢的东西被拿走或丢失了你肯定很伤心，如果你喜欢什么就告诉妈妈，妈妈会买给你的，不要随便拿别人的东西。在家里，明明妈妈发现他把别人东西拿回家，就坚决让他还给别人，并进行说服教育，经过几次，明明真的再也不拿别人的东西了。家园教育对孩子的习惯养成有着非常重要的影响，我们要争取家长的积极配合，把握住幼儿良好教育的关键时机。
　　我们只有抓住培养幼儿良好习惯的最佳时机，耐心细致地进行养成教育，才能全面提高幼儿整体素质，取得良好的教育效果。
　　（作者单位 河北省三河市第七小