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如何让小学语文课堂精彩纷呈

2012-12-29靳永芬

新课程·上旬 2012年6期

  文字是最重要的表达工具,因此语文教学就是要凸现人文关怀,而小学语文教学更是要对学生耐心呵护,仔细引导,让小学生受到真善美的陶冶,让他们每一个人都学会做人、学会做事,学会心灵沟通、学会不断前进。教学多年,积累了一点点教学经验,请一起探讨。
  一、发挥网络有利的一面,鼓励学生积极上网
  这是一个信息时代,要让小学生熟练地运用计算机。计算机的特点就是通用性和多用性,学生上机以后,网上诱惑非常多,这是计算机和其他的教学仪器迥然不同之处,计算机功能强大,几乎无所不能,对学生具有强烈的吸引,构成诱惑,对学习、生活有的就构成不利的一面。比如说,有的学生对网上游戏迷恋,严重影响身心健康,所以,教师要正确引导上网,发挥有利的一面。网上有一些相当好的网站,有利于小学生的学习。比如小学生作文网,从一年级到六年级的作文,从叙述、写景到看图作文、寓言童话的写作,包罗万象,同学们进入这个网站,就好像到了阿里巴巴的藏宝洞,一个个笑逐颜开。
  二、让学生认识到想象思维的重要性
  绘画留有空白使得观赏者充分想象,许多课文的作者在文章中给读者留下想象的余地,发挥创造才能设下许多空白之处。教师应巧妙地利用这些空白之处,让学生联系课文内容进行立体思考,合理想象,给文章这些空白之处上加上一段插叙或补续,使文章表达得更为完整,如在教学《我应该感到自豪才对》这一课结束后,我让学生写写这个故事。很快学生就写出了一个个情节生动的小故事,我不禁为他们的丰富的想象力而暗暗喝彩。
  三、利用学生们争强好胜的特点
  学习的积极性如何提高,这是令我绞尽脑汁思考的问题,为此,我在教学中利用计算机施行技