浅议学生英语阅读能力的培养

　　摘 要：英语学习是一个循序渐进的过程，阅读中，教师更要注意培养学生的阅读技巧，形成正确的学习策略和自主学习的能力，以免学生进入误区，造成不必要的错误。随着阅读技巧的掌握和阅读能力的提高，学生的阅读兴趣会越来越浓厚。
　　关键词：快读；跳读；精读；综合分析；阅读技巧；阅读习惯
　　英语学习是一个循序渐进的过程，阅读能力的培养也非一日之力，这就要求教师在平时的教学中耐心地引导学生正确掌握阅读方法和技巧，更重要的是让学生能在生活中、在具体情境中进行灵活运用。换言之，就是用英语思维，用英语表达。如何提高学生的阅读能力？这点显得尤为重要。下面就这个问题结合自己的教学实际谈谈我个人的一点体会：
　　一、阅读方法
　　1.快读
　　即快速阅读短文，其目的在于了解短文的大意。快读时注意力一定要高度集中，遇到个别生词及难句，不要被吓倒，应大致扫过，只求对全文有个总体了解。在快读时要特别注意找出主题句。
　　2.跳读
　　即根据问题信息有选择地阅读短文中的某些段落或某些句子。目的在于加强阅读的针对性、节约阅读时间和提高阅读效率。跳读法尤其适合针对短文后的练习题，带着问题阅读，即带着问题跳读，以求找到答题依据。
　　3.精读
　　即认真仔细地阅读短文，目的在于弄清短文的各个细节，从而把握文章的细节内容，判断推测短文的言外之意或对文中的内容作出合乎逻辑的推理判断。精读时如果碰到生词，要根据上下文的意思进行猜测。
　　4.综合分析
　　把整篇短文读完后，根据短文后所设置的练习，然后再回到原文中找到与练习有关的句子，这样的句子就是重点句。将这个重点句进行“前引后联”，综合分析，就不难找到正确答案。
　　二、阅读技巧
　　1.Search the topic sentence. 每篇文章都是一个有机的整体，每个段落都有一个句子表达这个段落的主题思想，这个句子叫做subject sentence.大多数主题句出现在句首；有些主题句出现在段尾。
　　2.The reading method of the first and last paragraph and the first sentence of each paragraph. 每篇文章的首段和末段具有特殊的重要意义，作者会在首段里陈述他的写作意图，也可能会在末段里对整个章节做出总结。因此，应十分重视首末段落。
　　3.Search type read