浅谈小学英语语法教学

　　在小学阶段，语法知识集中在“句式转换”和“用单词的适当形式填空”这两个方面。教师在讲解这类语法知识时要有教学方法：教师讲明简单的语法知识，并要求学生背熟；在练习的初始阶段教师与学得好的学生一起说出做题目的依据；在训练达到一定程度后，做题目的依据完全经学生的口说出，教师负责评判。
　　一、句式转换
　　1.在小学阶段通常有5种句式转换：改一般疑问句；改否定句；改单（复）数；改同（反）义句；对画线部分提问。
　　做这些题，首先要学生读明题意，明确题目的要求是改成单数还是改成复数，是作肯定回答还是作否定回答，是改为一般疑问句还是改为陈述句，是改为同义句还是改为反义句，针对画线部分提问应明确用哪个疑问词。其次，告诉学生各个题意的具体意思。在小学阶段，所有关于各个题意的理解，我不会用非常专业化的术语把概念告知他们，而只粗略地加以讲解。比如：什么叫一般疑问句？在《初中英语语法》中是这样解释的：“一般疑问句都是以助动词、情态动词、动词be或动词have开头，通常要以‘Yes或No’作答的疑问句。”我则给出了适合于小学生学习范围的概念：“一般疑问句就是把原句中的be动词、情态动词及助动词提前（以动词have开头的疑问句小学暂时还没接触到）。”并且要求学生背熟。起初在做这类题时，我说概念，学生照着概念做题。等到学生熟练后，再讲到此类题目时我就让学生自己说概念。让学生知道做题的方法。再次，告诉学生做题的方法。比如如何“对画线部分提问”我总结了三步：①用疑问词代替画线部分；②把除了画线部分剩下的句子改为一般疑问句；③在问句与答句中，我（的）与你（的），我们（的）与你们（的）要互换。这种方法简单明了，易懂易记，适合于小学生。
　　2.对于如何正确选择相应的疑问词，不能一开始就把“对画线部分提问”这类题目放在一起进行训练，而是在此之前做一些针对性的练习。比如下面这个练习，巧用疑问词补全句子。
　　（1） is your name？I’m Liu Tao.
　　（2） are the apples? They’re 8.
　　（3） was the school bag just now？It was on the chair.
　　（4） birds can you see in the tree？I can see 12 birds.
　　（5） girl is your daughter？The girl in the red skirt.
　　（6） is your pencil case？It’s blue.
　　（7） books are on the table？They’re Helen’s.
　　（8） is the man in the white shirt？He’s my father.
　　上面的这类题目，我一开始给学生练习时给它降低了难度，在题目前提供了几个疑问词给学生选择，通过简单练习后，在学生熟练掌握上面的这类题目后，再加入到“对画线部分提问”的句子中进行练习，让学生更好地掌握这种学习方法。
　　3.如何改否定句？（1）确定句子中有be动词还是有实意动词；（2）在be动词之后加not或在实意动词之前加上助动词的否定式don’t，doesn’t，didn’t。选用助动词也有一定的方法：根据原句中动词的形态做相应的选择，动词是一般现在时，用助动词do，does，其中句子主语是第三人称单数时用助动词does；如果动词是过去式形式，用助动词did。但这里有个地方要非常注意，用了助动词后，实意动词要从原先的第三人称单数形式或过去式形式改为原形。
　　4.如何改单（复）数？要让学生注意两点：（1）名词本身的单（复）数的改变；（2）随着名词单（复）数改变而改变的单词。
　　5.如何改同（反）义句？要确保学生在完成题目准确性，教师也应该在平时教学中多注意这方面的积累。如在教学时遇到一些同（反）义词组时，要让学生做好笔记。日积月累，学生完成“改为同（反）义句时”就更加方便了。
　　二、用单词的适当形式填空
　　“用单词的适当形式填空”有的老师总在抱怨“我讲了不知多少遍，可是还有人一窍不通”。我也这样地抱怨很多次。找不出自己的原因，就从学生入手。请几个学生问问他们是怎么做这类题目的。据了解的情况来看，大部分学生在过去式和情态动词同在一个句子时，忽视了情态动词的作用，情态动词后面要用动词的原形，而有时候看到了第三人称就以为要在动词后面加s或es来表示，可是不知道题目中的只是强调了第三人称而不是第三人称单数，动词还应该用它的原形。因此通过对学生的了解和自己在教学中的总结，教学生做此类题目时，唯一的要求是让学生在句子中划出关键词，比如：My parents and I（go）to Suzhou yesterday.学生应该划出“yesterday”并且明确说出“yesterday”是个表示过去式的时间词。所以在这里动词“go”应该用它的过去式“went”进行填空。刚接触这类题时，学生找不到，我就自己说出“yesterd