《认识角》教案设计

　　［教学内容］
　　苏教版二年级（下册）64页-66页。
　　［教学目标］
　　1.使学生联系生活中一些常见的物体，初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认角。
　　2.使学生通过观察和操作，认识到角是有大有小的，能够直观区分角的大小。
　　3.使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切关系。
　　［教学重点］
　　让学生形成角的正确的表象，知道Li5yaOQUAuK2LJ0TwCb3B6qzMuH2bConXlNZ1DSnzBc=角的各部分名称。
　　［教学难点］
　　让学生通过观察、操作等方法，直观感知角的大小。
　　［教学准备］
　　小棒、尺、纸片若干、课件等。
　　［教学过程］
　　一、游戏导入，激发兴趣
　　1.谈话：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？
　　2.生按要求搭图形。
　　3.揭示课题：认识角。
　　二、引导探究，学习新知
　　（一）认识角
　　1.认识实物角
　　（1）从情境图中寻找角。
　　①指导学生观察情境图。
　　②你能在哪些物体的面上找到角？
　　（2）从身边寻找角。
　　师：你能从教室里找到角吗？
　　2.认识图形角
　　（1）出示第2幅图。
　　①让学生说一下这些图形有角