谈数学复习课的有效设计

　　在数学教学中，复习课占有重要的位置，那么，一节高效的复习课应怎样设计和组织呢？在教学中，笔者的做法如下：
　　一、构建知识网络，有效梳理考点知识
　　有的复习内容概念性知识较多，呈现知识结构图是章节或阶段复习的一种常用方法，目的是让学生从整体上了解该内容所涉及到的知识点之间的内在联系，通过知识体系的构建，对知识点进行有效梳理，为后续问题的解决提供依据和方法。这种方法老师不要干巴巴地一条条地说概念，而是通过预设的问题，通过提问提炼出知识主干，继而通过小问题进行“细化”，由“面”到“点”，使整个知识体系网络化、系统化，使复习内容“重点突出、主次分明”。
　　二、讲练结合，重视课本习题的变式训练
　　运用课本中的知识形成学生的能力，要靠习题来完成。每个问题经过教师的引导，学生的积极思考，学生的基本思路已经清晰，让学生自己整理一遍解题过程，或叙述或书写。在这个过程中，教师要对基础差的学生及时提供帮助，对基础较好的学生，可展开变式训练让其继续思