试论助答的教学策略

　　“助”：帮助、协助、助推。“答”：回答。“助答”：可直接理解为帮助、协助、助推学生回答问题。和设计问题、提出问题一样，助答问题也是有效问题教学的重要环节。为提高教学质量，教师重视问题提出前的设计、问题提出时的呈现方式等是十分必要的，但是，仅仅重视问题的设计和问题的提出是远远不够的，同样还要重视问题提出后对学生实施切实有效的助答。这好比招待客人，如果把设计问题、提出问题比作做菜、上菜，那么，助答问题就是怎么保证客人有时间吃、吃得饱、吃出味道、吃到营养、吃得轻松愉快、吃了这次还想再吃下次的问题。做菜、上菜重要，而招呼客人吃饭的态度、策略、方式、方法同样重要。
　　目前，研究问题的设计和问题的提出的文章较多，而研究助答的文章较少。本文愿在这一方面做一探索。
　　一、 耐