学生自主创新能力的培养

　　摘 要：21世纪是创新的世纪，培养自主创新能力是现代教学的一项重要任务，学生只有具备了自主创新能力，才能更好地适应社会，建设现代化社会，应对挑战，战胜自我。
　　关键词：自主；创新；社会；适应；方法
　　21世纪是创新的世纪，培养自主创新能力是现代教学的一项重要任务，学生只有具备了自主创新能力，才能更好地适应社会，建设现代化社会，应对挑战，战胜自我。那么，在物理教学中如何培养学生的自主创新能力呢？
　　一、注重教学的直观性
　　学生学习的过程是从感性到理性、从具体形象到抽象逻辑思维的过程。因此，要完美体现这个过程，就要加强教学的直观性。例如：在教学功、功率和机械效率三个概念时。我专门设计了符合学生的实验课，学生自己动手寻找问题、解答问题。经过直观地教学，学生很顺利地解决了三者之间的联系，起到了事半功倍的效果。
　　二、运用知识解决实际问题
　　知识就要学以致用，学生要完成这一过程就需要做到掌握—运用，这也是教学的落脚点。如，教学“摩擦”一节，教师导入新课时应该联系实际，寻找教室里有的，学生易见的事物。因此，让学生运用推桌子、讲桌来导入，学生用亲眼见到的实验现象总结规律，既形象又现实，也真是用真实解决实际问题。
　　三、注重观察能力的培养
　　物理是一门紧密联系现实的学科，提倡多观察、多分析，对学习和巩固物理知识很有必要，这也是物理的基本要求。学生观察时，教师应该多加指导，让学生会观察，会发现问题、解决问题，从而掌握知识、运用知识。
　　四、及时地激励和表扬
　　在教学中，学生的认识总是会出现片面或者错误，教师要正确把握。特别要培养学生学习的积极性，其中必不可少的是激励与表扬，所以，教师要正确看待学生的发展，要有肯定有激励，帮助他们改正错误，促进其健康发展。
　　总之，教师只有充分调动学生的积极性，才能让学生自己不断地去探索、去实践，增强学生的自主创新能力，更好地适应社会生活。
　　（作者单位 河南省中牟县狼城岗镇第一初级中学）