人类社会思想文化和科学技术发展史重难点归纳与解析(上)

　　一、古代中国的思想、科技、文学、艺术
　　（一）儒家思想
　　1.发展历程：
　　2.地位变迁：
　　（1）春秋时期，孔子创立儒家学说，但受到社会冷落。
　　（2）战国时期，孟子、荀子发展儒家学说，逐渐适应社会的需要，使儒家思想成为百家思想之一。
　　（3）秦朝，秦始皇主张以法治国，焚书坑儒，儒家思想受到残酷打击。
　　（4）西汉，董仲舒改造儒家思想，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想深受统治阶级青睐，成为封建社会的正统思想。
　　（5）宋明时期，经程、朱、陆、王等人吸收佛道等思想，使儒学更加理论化和思辨化，儒学逐渐深入民众内心，并逐渐束缚人民的思想。
　　（6）明清之际，出现了对儒学的批判与反思，儒学在新的形势下获得发展。
　　3.综合认识：
　　（1）对待儒家思想的正确态度：继承其精华，剔除其糟粕。其精华有：治国平天下的历史责任感；人道主义精神；积极的生活态度；坚毅的人格追求；爱民态度和仁爱意识；尊老、敬贤、敬师和见利思义的为人准则。
　　（2）儒家思想的现代价值：儒家思想所倡导的“道德规范意识”有利于培养现代公民道德意识；大一统思想有利于维护祖国统一和社会稳定；以人为本有利于民主政治建设；中庸思想有利于和谐社会的建设；民本思想有利于民生问题的解决；义利观有利于社会主义市场经济的完善。
　　（3）消极影响：它倡导的“三纲五常”的道德戒律，束缚了人们的意志和人格，促使保守、封建的民族人格的形成，不利于民主和科学精神的形成；它宣扬的封建礼教、等级制度和愚忠愚孝等更应该抛弃。
　　（二）科学技术
　　1.发展历程：
　　2.发达的原因：
　　（1）古代中国综合国力强大，尤其是秦汉、隋唐、宋元等都是当时世界上最强盛的王朝之一。
　　（2）中华文明源远流长，是世界上唯一没有中断历史的文明古国，为科技成果的继承发展创造了条件。
　　（3）自秦朝开始，中国形成了高度集中的中央集权国家，为科技发展提供了有利的组织和物力条件。
　　（4）统治阶级重视科教的发展，培养了许多科技人才。
　　（5）中国是一个统一的多民族国家，国家统一和民族融合加强了各地区、各民族文化的交流和发展。
　　（6）一些封建王朝实行开明的对外政策，有利于科技的交流和发展。
　　（7）中国古代科学家勇于探索是科技发展的主观原因。
　　（8）我国古代人民积累的丰富知识经验，成为古代科技发展的源泉。
　　3.基本特点：
　　（1）中国古代科技重经验。中国古代科学从内容上看主要是应用科学，是经验的总结，处于对自然界各种现象的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识。
　　（2）中国古代科技重综合。中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。只知其然，不知其所以然。
　　（3）中国古代科技重实用。中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验材料进行整理，并作出理论概括和分析。
　　（4）中国古代科技主要服务于农业。
　　（三）文学
　　1.发展历程：
　　2.文学与现实的联系：
　　（1）春秋战国时期，社会处于大变革时期，各个阶级和阶层对文化的不同要求造就了各具特色的文学形式，如现实感强烈的《诗经》、浪漫主义色彩浓厚的楚辞及风格各异的诸子散文。
　　（2）两汉时期，世家大族形成，致使带有浓郁贵族气息的文学形式——赋盛极一时。
　　（3）唐朝开放与繁荣的社会环境，科举考试以诗赋为主的制度，促进了诗歌的繁荣。
　　（4）宋代商业发达，城市繁荣，市民队伍扩大，能够歌唱的词更能适应市井生活的需要。此外，两宋时期民族矛盾尖锐，词因能更充分地抒发感情而被广为传颂。
　　（5）明清时期，一方面专制主义中央集权发展到顶峰，封建制度走向衰落；另一方面经济领域出现资本主义萌芽，市民阶层进一步扩大，从而使既能深刻表达社会政治理想、又能适应市民阶层需要的小说创作蓬勃发展。
　　（四）艺术
　　二、近代中国的思想解放潮流
　　（一）地主阶级
　　1.思想主张：
　　2.对“中学为体，西学为用”的正确认识：
　　（1）含义：中国的传统文化是立国之本，西方的近代文化是巩固统治的手段。
　　（2）实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进科学技术，以达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。
　　（3）评价：积极性：继承实践了“师夷长技”的主张，冲击了保守的传统思想，为西学的传播创造了良好的舆论环境，促进了中国的近代化。局限性：对西方文化的理解不深入、引进不彻底，对封建制度保留导致了洋务运动的最终失败。
　　（二）资产阶级
　　1.思想主张：
　　2.维新思想的主要特点：
　　（1）把西方的有关政治学说与中国传统的儒家思想相融合。
　　（2）将思想解放和政治运动相结合。
　　（3）将政治改革和挽救危亡相结合。
　　3.对新文化运动的正确认识：
　　（1）特点：与挽救危亡的群众性反帝爱国运动紧密联系；敢于面向世界；以民主和科学为旗帜；对当时阻碍中国进步的封建传统文化进行了彻底的批判。
　　（2）局限性：没有与工农群众斗争相结合；对中国传统文化和西方近代文化存在绝对否定或肯定的偏向。
　　（三）无产阶级
　　1.马克思主义在中国广泛传播的原因：
　　（1）国际因素：1917年俄国十月革命给中国送来了马克思主义，为中国革命指明了方向。
　　（2）国内因素：李大钊在中华大地上第一个举起社会主义大旗；资产阶级斗争的失败和五四运动促进了马克思主义的传播；先进知识分子的大力宣传；各地中国共产党早期组织对马克思主义进行了有计划的宣传。
　　2.马克思主义在中国广泛传播的特点：
　　（1）进步知识分子起了推动作用。
　　（2）马克思主义宣传同工人运动相结合。
　　（3）马克思主义战胜了非马克思主义。
　　（4）五四运动后，马克思主义成为主流思想。
　　三、近现代中国重大思想理论成果
　　（一）三民主义
　　（二）毛泽东思想
　　1.发展历程：
　　2.形成条件：
　　（1）时代条件：俄国十月革命胜利，开创了世界无产阶级革命的新时代。
　　（2）理论源泉：马列主义和中国优秀的传统文化。
　　（3）阶级基础：中国工人阶级队伍的壮大和工农运动的发展。
　　3.主要特点：
　　（1）是马克思主义同中国革命实际相结合的产物，具有鲜明的中国特色。
　　（2）是中国共产党集体智慧的结晶。
　　（3）随着中国革命和建设形势的变化而不断发展。
　　（4）精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
　　（三）邓小平理论
　　1.发展历程：
　　2.主要内容：
　　（1）发展道路：走自己的路。
　　（2）发展阶段：处于社会主义初级阶段。
　　（3）根本任务：解放和发展生产力。
　　（4）发展动力：改革。
　　（5）外部条件：利用和平与发展为主题的有利国际环境。
　　（6）建设保证：坚持四项基本原则。
　　（7）建设步骤：分“三步走”。
　　（8）领导核心：中国共产党。
　　（9）中坚力量：全体社会主义劳动者。
　　（10）祖国统一的指导方针：“一国两制”。
　　（四）“三个代表”重要思想
　　1.背景：
　　20世纪末21世纪初，中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。
　　2.内容：
　　中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
　　3.意义：
　　“三个代表”重要思想涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。
　　四、现代中国的科技、教育与文艺
　　（一）科技
　　1.发展历程：
　　2.基本特征：
　　科技发展迅速，成就世界瞩目，尖端科技成就非凡。
　　3.发展原因：
　　国家独立；社会主义制度的建立；党和政府的重视；经济建设取得重大成就；综合国力不断增强；科学家辛勤耕耘；第三次科技革命的推动。
　　4.主要影响：
　　加强了我国的国防力量；促进了我国生产力的发展和综合国力的提升。
　　（二）教育
　　1.发展历程：
　　2.发展原因：
　　社会主义制度的确立；经济的发展；第三次科技革命的推动；党和政府的高度重视；广大教育工作者的辛勤劳动。
　　3.主要启示：
　　（1）坚持以邓小平理论为指导。
　　（2）切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略。
　　（3）坚持教育的社会主义方向。
　　（4）从基本国情出发。
　　（5）教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
　　（三）文艺
　　1.发展历程：
　　2.全面认识“双百”方针：
　　（1）含义：“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由辩论。
　　（2）基本精神：在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主。
　　（3）目的：为人民服务。
　　（4）评价：调动了科学家和艺术家们的积极性，科学和艺术方面都有了新的发展。但后来这一方针没有贯彻，伤害了许多知识分子，妨碍了社会主义文化的正常发展。
　　（5）启示：必须正确处理好科学、文艺工作与政治的关系，与人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系。（未完待续）[Ｌ]