请家教得尊重实际

　　当前，绝大部的家庭是独生子女，家长对孩子的期望值都很高。给孩子请一对一家庭教师这件事儿就是一个最好的说明。不过，给孩子请家教是不是一定就对孩子的学习有好处，我认为，这件事有利也有弊，不能一概而论。
　　就家教的时间来说，有短期的，也有长期的；从家教的内容看，有一位老师辅导一门功课的，也有一位老师同时辅导几门功课的；就老师辅导的对象来说，有学习成绩好的孩子，有学习成绩差的孩子，有多科学习成绩差的，也有单科成绩差的；就家庭辅导教师的身份来说，有在校大学生，有在校老师，也有退休老师。所以，面对这么多复杂的情况，家长在给孩子请家教前，一定要综合考虑后再行动。
　　比如，就给孩子请短期家教还是长期家教来说，请短期的家教要比请长期家教效果好。尤其是孩子因为转学、生病或者其他的原因而落下了课，或者是某一学科没有学好时，及时请个家教给孩子补习—下，还是有好处的。这样做的好处就是孩子不懂的问题可以及时问家教老师，家教老师也可以专注于一个学生。而在现实生活中，很多家长却更愿意给孩子请长期家教，并且每门功课都请家教，这样做的结果是弊大于利。其不利主要表现在：容易导致孩子学习上的依赖性，在课堂上不专心听讲。长期请家教的孩子会认为，反正课堂上听不明白，回到家里还有家教老师辅导，因此上课时就不那么认真听讲了。另外，长期请家教，会占去孩子的一些自由时间。孩子在校学习是相当紧张的，大脑处于高度紧张状态，回到家里本应有所放松。可是，孩子回到家还要接受家庭教师数小时的辅导，这样，他们的自由活动时间就更少了，这对孩子的身心健康是不利的。
　　另外，就我多年的经验来看，家庭教师的来源非常影响教学的效果。目前应聘家教老师的大多是在校学生，虽然文化水平不低，但是，他们不可能花大气力去钻研教材的内容，全面而准确地把握教材的要点和难点，再加上缺乏教学实践经验，因此，在为孩子辅导时大都是照本宣科，谈不上把辅导的重点放在对孩子思路的训练及学习方法的指导上。所以，家长在给孩子请教师前，类似以上种种问题，一定要重点考虑。
　　由此可见，在是否给孩子请家教、以及该如何请家教的问题上，应当根据孩子的实际情况，慎重选择。
　　我们应该明确的是，家教辅导老师对孩子的学习仅仅是起着辅导的作用，他们不能代替学校的正常教学。因此，家长不能把教育孩子的希望寄托在家庭辅导教师身上。要认识到真正起作用的还是孩子本身，只有调动起孩子的学习积极性，提高孩子对学习的浓厚兴趣，再加上孩子的努力，才能取得理想的学习效果。
　　（刘洋 家庭教师咨询机构负责