选材、构思，考场作文腾飞的双翼

秦雄

【引言】

怎样选材，选取合题、感人、深刻的材料；怎样构思，让这些材料巧妙、清晰、自然地融为一体，是考场作文成功与否的重头戏。这堂课以指导学生写2011年襄阳市中考题为例，让学生掌握选材与构思的方法，让考场作文能够真正地腾飞。

【文题】（媒体展示襄阳市2011年中考作文）

父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助……

请以“一言一行总关情”为题，写一篇文章。

一、审准题目，明确写作范围

动笔之前必须审准题意，明白题目要求。大家看看这个题目由哪些要素组成，告诉我们哪些信息。

生1：“一言一行”指一句话一个动作，确定了写作内容是一句话一个动作。

生2：不对，“一言一行”与“一针一线”一样。“我们不拿群众一针一线”中的“一针一线”并不指一根针一根线，而是借代指群众利益。这里的“一言一行”应指生活中的言行细节。

生3：“情”，是感情，包括亲情、友情、真情等。

生4：“情”还应包括幸福的感情、昂扬的激情、愤怒的感受或兼而有之的复杂情感等。

生5：“关”，关系到、关联到之意；“关情”即关联到感情、饱含深情。

生6：“总”意为总是，强调了言行饱含感情的自然性、一贯性。

生7：“一言一行总关情”可这样理解——在生活的言行小事中总饱含着浓浓的深情。

生8：题目要求我们作文要写生活中的细节，要抒发自己的感情。

师（板书总结）：写作范围：言行细节；

写作要求：浓浓深情。

二、思维扫描，择取文章素材

（一）身边素材（板书）

请大家思考一下我们在日常生活中，哪些人的哪些言行细节能够表现出浓浓的深情。

生1：今年元宵节的第二天，爸妈要到广东打工，奶奶牵着我的手到村口送别，我妈一步三回头，晨风撩起她的头发，那情景至今犹在眼前！

生2：我写我奶奶，那次暴风雨时我在河里捉鱼，奶奶拿着伞踉踉跄跄，边走边喊“小石头……”（众笑）奶奶的言行细节让我感受到至真的关爱。

生3：我写我妹妹，走亲戚时给我带鸡腿，我妈妈打我时她护着我！（众笑）

生4：我写食堂的那个老板娘，我觉得她打饭时的叮咛，为吃不到饭的同学操心，她特善良，让人感到很温暖。

生5：我写我们的语文老师（众笑）。老师像我们的朋友、同学，作文课又充满神奇的力量让大家喜欢，这难道不值得我们写么？

生6：我写街道那个卖豆汁的老婆婆，她的慈祥让我感动。

（二）作品启迪（板书）

请大家再想想有无类似的作品呢？

生1：《背影》中父亲的四次背影和话语，在特定的氛围中摧人泪下。

生2：《爸爸的花落了》特别是英子赖床挨打、父亲到校探看那一部分尤其让人难忘。

生3：胡适先生的《我的母亲》，写母亲舔儿子眼睛为他治眼病的细节特感人。

生4：我从网上看到孙道荣的一篇文章《请老乡上门》，文中母亲与打工老乡的攀谈很真挚。

生5：我从杂志上看到芥川龙之介的《橘子》，写当佣工的女孩乘火车时把五六个橘子扔给送行的弟弟们，这情景深深地刻在我心里。

（三）范文导航（板书）

老师这里有两篇文章供大家参考。一篇是前不久去世的作家史铁生的《秋天的怀念》，另一篇是老师写的一篇下水作文《寂寞沙洲冷》。

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气暴怒无常。我发怒的时候，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静；当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼角红红的。母亲喜欢花，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。母亲会扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天母亲喜出望外，因为我答应看北海的菊花，她高兴得一会坐下，一会站起，坐在我身边絮絮叨叨。她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了，就再也没回来。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

寂寞沙洲冷

望着眼前这片水国，物非人非，那苍苍的蒹葭，那无尽的小花，外婆，我的童年，以及那片属于一个孤独孩子的寂寞的沙洲，都埋葬在眼前但遥不可及的远方。那时外婆清瘦慈祥，我的小辫上总变换着各色的小花，我是这片沙洲上最骄傲的公主。外婆说，我就像那荆棘丛里的黄鹂鸟，我有一双隐形的翅膀。外婆教我用芦苇作笛，悠扬的声音留住了飘浮的白云。外婆牵着我在沙滩上留下歪歪斜斜的脚印。外婆说，飘雪的时候，会飞来一种褐色的大鸟，它要接外婆到天上去。我问我呢，外婆点着我的鼻子笑了，你呀，秋天野菊花开的时候，你妈就要来接你了。果然，遍地都是黄金甲，爸妈接我回远在千里的老家，我拽着外婆不放手……六年后，再回这片寂寞的沙洲，外婆坟头长满茅草，悲凉的感情溢满我的心。

三、创新构思，确定行文思路

我们有了这么多素材，那应怎样组织材料、怎样安排好文章的层次结构呢？请大家讨论。

（通过交流讨论后，教师进行总结。）

1.“天女散花”式（板书）。即择取那些能发光的、让人抨然心动的细节，这一个个“小点”串联起来，表达了一种情感，成为一串美丽的珍珠。此类作文“点”多但不能杂，要围绕一个中心，要“同心协力”地表达一种“情”，一个主题，层次结构要清晰。

2.“板块支撑”式（板书）。即不必面面俱到，选取众多“点”中最真挚感人、最有代表性、最拿手的材料来写。一般三个即可，可拟小标题，也可用一二三标识。此类作文的三个支撑事例不能出现题材上的雷同，不能三个材料“心思不齐”，应从不同角度、不同侧面，表达共同的主题、共同的情感。

3.“单枪匹马”式（板书）。即叙写一个完整的故事，细微处与整个流程要融为一体，才能很好地表现主题。此类作文要把故事叙述清楚，要把特定氛围中人物的语言、动作精准地传达给读者。

四、全面梳理，靓化写作语言

（让学生思考自己的材料应该用怎样的语言表达。怎样让语言更生动、更出采，在写作前要做到心中有数。）