山西省高校公共武术选修课教学现状与对策研究

李 凯郭 杰

（1.内蒙古师范大学体育学院，内蒙古 呼和浩特 010022；2.山西师范大学体育学院，山西 临汾 041004）

山西省高校公共武术选修课教学现状与对策研究

李 凯1郭 杰2

（1.内蒙古师范大学体育学院，内蒙古 呼和浩特 010022；2.山西师范大学体育学院，山西 临汾 041004）

随着武术运动的蓬勃发展，公共武术选修课受到越来越多公体大学生的青睐。文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对山西省高校公共武术选修课教学中存在的问题进行了分析与研究。旨在为山西省高校公共武术选修课教学改革和不断完善提供理论参考和依据，使武术选修课教学更贴近学生实际，促进山西省高校武术选修课教学的发展。

武术选修课 教学现状 对策研究 公体学生

引言

武术是我国民族传统体育的重要组成部分，在强身健体、修身养性、娱乐观赏等方面都有举足轻重的作用。通过习练武术可以培养人们吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。随着武术运动的发展，武术作为一项体育运动，已经踏出国门，走向世界，并且成为亚运会唯一一项非奥运会项目。要弘扬中华武术，就要提高武术运动的技术水平和普及程度。尽管近几年来普通高校武术教学进行了一系列的改革，由于各方面的原因，学校武术选修课教学的现状还是不容乐观，主要存在学生武术基础差、对所学内容不感兴趣、专业武术教师和武术场地器械的缺乏、上课时间安排不合理等不足。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

研究对象为山西省十四所本专科院校2009级、2010级400名公体学生（采用分层抽样）和部分公体教师。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、万方数据库等查阅期刊和阅读武术选修课教学方面的相关书籍和文章，并认真研读了中国期刊网上关于高校公共武术选修课的研究文献和科研成果，为本文提供了理论依据。

1.2.2 问卷调查法

向山西省十四所本专科院校的公体学生共发放调查问卷400份。回收380份，回收率为95%，作废问卷15份，有效问卷365份，有效率为96%。

1.2.3 数理统计法

对回收的有效问卷进行整理，利用Excel数理统计分析软件对有效问卷进行数据处理，得出相关数据。

1.2.4 访谈法

通过与老师和学生面对面地进行交谈，了解实际情况。对论文的研究提供一定的参考。

2 研究结果与分析

2.1 武术在山西省高校公共武术选修课中的开展情况

2.1.1 武术选修课的普及程度较高

山西省十四所高校的公体学生在大一大二学年都开展公共武术选修课，武术选修课在山西省高校中普及程度较高。学生通过一学年的武术选修课学习可以学会一至两个基础套路。

2.1.2 武术选修课的教学内容比较单一

表1 学生感兴趣的武术内容（多选）

表2 老师所教授内容的调查（多选）

从表1可以看出，学生感兴趣的武术内容依次是器械（89.59%）、防身术（86.58%）、自选套路（84.38%）、徒手套路（23.56%）、散打（15.89%）和对练套路（11.78%）。而从表2中可以看出武术选修课所教授的内容基本是24式简化太极拳（88.49%）、初级长拳第三路（87.12%）等基础套路。教学内容的和教学方式的安排应力求新颖多样，不仅要达到武术选修课的要求，而且应符合学生的生理和心理特点，使学生在学习的过程中把注意力都集中在学习上。由于武术教学中对同学们感兴趣的器械套路、散打、防身术等教授的很少，与学生好动的心理形成极大的反差，使学生很容易产生心理和生理上的疲劳，使学生对武术选修课的学习失去兴趣，有的学生甚至对武术课的学习产生排斥心理，从而影响教学质量。

2.1.3 学生对武术的认知情况不够

对于武术的认识，大多数同学错误的认为武术就是武侠电影汇中的刀光剑影。他们只认识到了武术攻防技击性的特点，而没有认识到武术真正的内涵是注重内外兼修的中国传统体育项目。这种片面的认识和理解对武术的发展和传播是十分不利的。武术选修课的目的不仅是让学生学习武术的基本技术动作，强身健体，而是要通过武术选修课的学习使学生更深一步理解和继承我国的传统体育文化。

2.1.4 学生的武术基础薄弱

表3 学生以前是否学习过武术的调查（n=365）

无论是武术教学还是训练，都必须将基本功放在首位。基本功是练好武术的基础，要想学习武术，扎实的基本功是必不可少的。扎实的武术基本功对培养学生正确的身体姿势，提高专项身体素质，更快地学习和掌握武术高难动作都起着至关重要的作用。学生只有掌握了扎实的基本动作和基本姿势，才能提高学习武术套路的效率和武术教学质量。从表3可以看出，除少数（11.78%）的学生以前接触过武术外，88.22%的学生以前没有学习过武术，对武术基本功的了解也是知之甚少，给教师上课带来了极大的不便。首先要让学生明白基本功对学习武术的影响，没有扎实的基本功，一切都是空中楼阁。由于大多数学生以前没有接触过武术，在柔韧性和力量方面都较差，致使学生在学习的过程动作做不到位，得不到教学的要求。因此，在今后的教学中应该加大教授基本功的课时数，并时时在教学过程中经常强调基本功的规范。

2.2 学生对武术选修课的教学内容缺乏兴趣

表4 学生对武术选修课兴趣的调查（n=365）

从表4中可以看出，95.07%的学生对武术表现出积极的学习兴趣，并且愿意进行武术选修课的学习；4.93%的学生对武术不感兴趣。运动兴趣是指人们积极的认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。人们一旦对某种体育运动产生了兴趣就会积极主动的参与到这项体育运动中来。随着科学技术的发展，越来越多的教学方法被用于武术选修课的教学。在教学中可定期组织学生观看武术比赛、武术教学录像或视频，使学生通过观看视频与自己的动作进行比较，自己发现问题，建立正确的技术动作概念，树立清晰的动作表象。由于教学条件有限，在教学中又缺乏结合动作的攻防技击性教学，使学生对武术选修课的教学内容缺乏兴趣。

2.3 理论课的教学时数较少

理论是学习技术的前提，从表5中可以看出77.81%的学生武术理论课教学时数只有1到2学时，7.67%的学生甚至没有上过武术理论课。武术与中国哲学、兵家、传统美学、传统医学、宗教、艺术都有千丝万缕的联系。学习武术不仅是要学习武术的动作技术，更重要的是学习与之相关的理论知识。武术理论知识是武术选修课教学的重要组成部分，通过学习理论知识，不仅对提高学生的思想道德作风、意志品质、文化修养和心理健康能力有十分重要的意义，而且能增加学生的学习兴趣。理论课教学时数普遍较少致使学生通过一个学期武术选修课的学习，虽然学会了一两个武术套路，但很难更深层次地理解武术尚武崇德思想，以及尚武对培养中华民族精神的价值与作用等的重要内涵。理论知识的匮乏也是影响武术选修课教学的关键因素，因此在今后的教学中应加强理论课的教学。

表5 理论课教学时数的调查（n=365）

2.4 武术教学场地不足

通过调查得知，四所高校的公共武术选修课都在室外进行。学校没有专门的武术场馆，由于场地不足，有的学校甚至没有固定的教学场地，因为学校体育场馆等设施有限，部分教师只能在学校篮球场或空旷的平地等进行武术教学，如遇到刮风下雨等恶劣天气，武术课的教学不得不终止，成为制约武术选修课教学的瓶颈。

3 建议

（1）合理安排武术选修课的教学内容。在以后的教学中可适量安排一些学生感兴趣的器械、防身术、自选套路等。

（2）提高学生对武术的认知情况。在上课过程中，在学生练习的时候给他们讲解有关武术的基本知识，增加学生对武术的了解。

（3）加强武术基本功的教学。利用早晨的时间加强基本功的学习。

（4）运用多种形式教学，增加学生的学习兴趣。尽量多举办有关武术方面的讲座或武术表演等增加学生的学习兴趣。

（5）增加武术理论课的教学时数。在学习技术课的同时适当增加理论课的教学时数。

（6）增加武术教学的投入。在经费允许的情况下，购买武术教学设备，修建武术教学场地。

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[7]季 浏.体育心理学[M].北京：高等教育出版社，2006：31.

On the Public Elective Wushu Course Teaching Situations and the Countermeasures in Shanxi Colleges and Universities

Li Kai1Guo Jie2
（1.P.E.Schoolof Inner Mongolia NormalUniversity,Hohhot Inner Mongolia 010022;2.P.E.Schoolof ShanxiNormalUniversity,Linfen Shanxi041004）

With the vigorous development of Wushu sport,public Wushu elective course gets more and more loved among college students.The article with the methods of literature,questionnaire,mathematical statistics and other methods,does the survey and analysis of shanxi university public elective courses of Wushu about its problems in the teaching.The study aims at finding out some theoretical reference and basis for Shanxi Province public Wushu teaching reform and perfect elective courses,make Wushu teaching nearer to the students'practical elective courses,promote Wushu elective coursesteaching in Shanxi Province.

Wushu elective course teaching conditions countermeasures college students

G85

A

1004—5643（2012）05—0070—03

1.李 凯（1989～），男，在读硕士研究生。研究方向：民族传统体育学。

作者简介：2.郭 杰（1989～），女，在读硕士研究生。研究方向：体育人文社会学。