小学语文教学中实施素质教育

单红军

实施素质教育，最根本的做法就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面。人类站在世纪之交，新世纪需要高素质的人才，而高素质的人才需要基础培养，小学语文是基础教育的重要组成部分，因此，小学语文教学必须实施素质教育。新课标提出“语言是最重要的交际工具”。语言作为语文教学的重要组成部分，在整个语文教学中有着极其重要的地位。

一、素质教育要注重发展个性，重视听说读写训练

在小学语文教学中，教师必须注意学生的个性发展。正如现代教育家说，现在教给学生的愈是基础，学生未来到社会上的适应性愈强。

首先，要进行听说训练，课堂上要以听说训练为主线。教师要精心设计问题，让学生充分发挥潜能，给学生以实施才华的天地，提供一个广阔的天空，使学生的特长得以发挥，个性得到发展。通过听、讲、答、问等形式，有的放失地，有计划、有步骤地培养学生的听说能力。

其次，要开展丰富多彩的课外活动。让学生根据自己的兴趣、爱好选择适合自己的课外活动。根据语文教学实际情况做到课内课外互相补充，相互促进，学生增长了知识，拓宽了知识面，学生的语文潜能得到了开发，提高了学生的语文素质。

二、注重学习方法的培养，面向全体学生进行素质教育

语文教学中素质教育的落脚点应放在培养学生的能力上。教给学生一些读书的方法，由“学会”转为“会学”。比如，在读某一篇课文时，大量时间交给学生，读后让每一名学生讲读懂了什么，还有哪些不懂之处，教师再根据情况给以点拨，不丢掉一个学生，面向全体，这样充分体现了学生的主体地位，充分调动学生积极性，激发他们的学习兴趣。日久天长，学生有了主动获取知识的能力，这样学生将终生受用不尽。注重学生学习方法的培养是小学语文教学实施素质教育的重要一环。

三、重视良好的学习习惯，鼓励竞争，培养创造思维

1.在课堂教学中培养学生的创造精神。在教学中必须转变观念，改进教学方法，做到在传授知识过程中设法提示学生，知识尚有不完备的地方，科学无止境，发明创造并不神秘，不是高不可攀，前人能做到的我们也一定能做到。引发和启蒙学生的创新意识，培养为科学献身的精神。对学生进行热爱科学，献身科学的启迪。教师在课堂上要结合教学内容潜移默化地将科学家、杰出人物的这些创新精神揭示出来，从而来启迪学生、感染学生，使学生学科学、爱科学、献身科学的精神得到培养。

2.在课堂教学中培养学生的创造个性。学生的好奇心、求知欲、独立性等创造个性心理品质能得到培养，首先依赖于教师能否创设宽松、安全的课堂的教学心理氛围。为此，在教学中要鼓励学生大胆想象、勇于思考。问题答错了教师决不批评，而是启发他用另一种方法思考，引导得出正确的结论，从而树立自信心。让学生放开手脚，为他们创设出宽松，民主教学环境，使学生的创造个性得到充分发挥。培养学生独立思考问题的能力。要培养学生的创造个性，就必须重视对学生独立思考能力的培养。在教学中要大胆破除旧的传统教学方式的陈规陋习，克服阻碍学生求异思维能力发展的种种弊端，真正解放学生的思维，让他们的创造思维得到充分发展。

3.在课堂教学中培养学生的创造思维。首先，我重视传授汉字的教学，让学生在学习汉字的同时掌握汉字文化。如这个字的由来加深了学生对汉字的了解，学习内容变得有趣了，学生们对学习的兴趣也就自然提高了。

其次，我在教学过程注重语言表达能力的训练，让学生展开丰富的联想发挥想象力。

随着素质教育的推进，把素质教育落实到语文教学实践中，不仅能使学生语文素质提高，而且，还能促进学生综合素质的全面发展，培养出跨世纪的优秀人才。