儿童电视剧中的儿童形象分析

近年来，诸多导演根据时下儿童的心理、审美、教育等实际情况编排了各类儿童电视剧，它们均通过各自的演绎风格和方式宣讲了儿童教育的正确方式，在一定基础上引导了儿童健康成长[1]。本文作者选取了几篇典型的儿童电视剧作为代表来研究不同风格的儿童电视剧中儿童的形象。

一、幽默诙谐，在生活、学习中犯错，在错误中醒悟，在醒悟中成长

儿童在成长的过程中，总会犯下很多错误，而犯错的多少或大小并不代表他们本性的好坏，这些都是他们学习、成长、体验、定性的一个基本过程[2]。《家有儿女》是我国内地一部经典的儿童电视剧，剧中讲述的是两个离异家庭结合而成的家庭发生的一些有趣的事。剧中，没有一个反派角色，剧中的儿童人物，刘星、夏雨、夏雪，三人并非亲生，但是在父母夏东海、刘梅的教育和带领下却犹如亲生兄妹，快乐的生活和成长着。剧中的每个故事都是我们生活中常见的一些小事，其儿童的语言、行为等表达方式都很幽默、滑稽，整个剧情让人笑，笑完之后却又受益匪浅。这样的剧情效果，到底是怎么造就而成的呢？下面我们就来分析下剧中三位儿童的形象。

(一)刘星——调皮捣蛋

在《家有儿女》中，刘星是一个调皮王，他在剧中大多是想方设法地去欺骗父母，例如，用欺骗的手段让父母给买羽绒服，给小雨买钢琴，学厨子......等等。他诡计多端、油嘴滑舌、馊主意一大堆。在整个剧情中，刘星的这些调皮行为其实是在衬托父母对孩子的教育，作为父母如何用无私地爱心对待孩子的谎言、顽皮行为，如何协调处理与孩子之间的问题。刘星这一淘气的形象备受儿童喜爱，也有部分儿童喜欢模仿刘星的一些行为，例如说谎骗大人等，但是这一调皮形象背后的父母如何管教孩子、处理家庭琐事却给当下的诸多父母带来了启示。

(二)夏雨——诚实可爱

小雨是一个诚实可爱的孩子，当然他也少不了一些淘气，平时爱和刘星一块恶搞，但是相对刘星小雨显得要诚实一些，经常被刘星带着做调皮事，但是在一些正言面对的问题上，他就非常正直，例如：一次刘梅要进刘星的房间，刘星却不让妈妈进来，此时夏雨就说刘星：你怎么不让妈妈进房间呢？只是一个简单的话语，但是表现出来的确是孩子对妈妈起码的尊敬。

(三)夏雪——天真纯洁

在《家有儿女》中，夏雪天真纯洁，全身上下充满了勃勃生机，两道弯眉、大大而有神的眼睛，笑着有小酒窝，生气时略微皱起的小鼻子、略微鼓起的小腮。在剧中夏雪是一个漂亮、聪明、大雅、娇气的一个形象，三个孩子中，夏雪把乖女儿饰演得淋漓尽致。

二、系传统文化，让新时代的儿童感受中国文化和真善美

儿童电视剧很多，其均通过各自独特的演绎方式来表达对儿童的教育方式和生活中相处的方法[3]。《万卷楼》一剧演绎的就是在我国古代江南小镇上一位性格迂腐但心地善良的教书先生和一群稚气未脱，淳朴俏皮的孩童，展现的是他们日常学习、生活、娱乐中形形色色的故事。整部剧情以“私塾”为中心，勾连起家长、学堂、社会之间士、农、工、商的众生相，让新时代的青少年身临其境的感受真善美，感受中国传统文化的神韵。剧中的儿童活泼可爱，也不少调皮劲儿，但是他们在与教书先生的相处下不断感受了世间的真善美，学习了不少知识，他们的成长无忧无虑。剧中的儿童形象带领现代的儿童回到了古代社会，并引领他们学习了中国的文化，例如：诗词歌赋、十二生肖、四书五经、地方戏曲、四大发明等知识，可以说剧中的儿童形象是现代儿童的引导者，他们巧妙的激发了儿童的兴趣和探究力，指引现代儿童健康、快乐成长。

三、运用电视语言，多方位、多角度呈现儿童天趣

《快乐的同桌》是儿童情景喜剧，其表现手法别开生面，吸纳了一些孩子们喜爱的卡通元素，夸张诙谐、正事戏说，无厘头频频出现，体现儿童的天性与特点。幻想、梦境情节频频浮现，现实生活与童话世界相映成趣。该剧充分运用电视语言，多方位、多角度呈现儿童天趣，表现儿童心理，打造一部“漫画超级版，真人卡通秀”式的儿童情景剧是本剧创作的基本理念。剧中儿童的形象可以说是趣味无穷，他们从现实、梦幻、卡通、科技……等方面思考问题，并将这些问题带入生活，在生活中一起演绎童话和未来世界，他们把儿童的天性和特点逐一体现出来了。对于观看这部电视剧的儿童来说，他们就像找到了玩伴一样开心，并与剧中儿童一道玩耍，一起幻想，对美好生活充满了希望和信心。但是相对《家有儿女》，这部戏中儿童演绎技巧有待提高，不过拍摄的条件也不是很好，虽然摄影棚很简陋，但是却与生活中儿童们结伴扮演故事的情节类似，也许这也是他们备受欢迎的一个方面吧。其实孩子们平日里想的也是这些，他们对世界上很多事物都懵懂，并充满了想象，而该剧正为孩子们打开了心扉。剧中的小木，是一个天才男孩，他活泼机灵，透着满身聪明劲的孩子，也是该剧的一个亮点。

随着社会经济和科技的发展，电视机已经广泛应用于每个家庭中了，儿童几乎天天都能观看电视剧。而当前，也有诸多导演、编制们拍摄了关于儿童生活、学习以及教育的电视剧，通过电视剧便捷、普及地与儿童们接触[4]。在电视剧中，孩子们可以看到自己想到却无法实现的行为，或者是被剧中儿童带领发散思维，并与剧中的儿童一道生活、学习、游玩、成长着。近年来，儿童电视剧中儿童的形象积聚了天真、可爱、叛逆等，是生活中孩子们的真实写照。

[1]朱群.中国儿童电视剧的审美文化研究[J].《中国传媒大学》,2009.

[2]宋永忠；国产儿童电视剧的窘境与发展[J].《中国广播电视学刊》，2005(06).

[3]谭旭东；论电子媒介时代儿童文学的精神困境[J]，《石家庄学院学报》，2007(01).

[4]李玉琴；刘虹.新世纪乡村电视剧人物形象的文化学解读[J].《文艺争鸣》，2011(14).