浅谈班级管理理念的创新

刘志昕

【摘 要】许多老师认为农村的初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实，只要班主任与时俱进，不断创新班级管理理念，用爱心和耐心转化后进生，就能轻轻松松地胜任班主任工作。

【关键词】创新管理转化后进生

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大，特别是在农村的初级中学，由于住校生多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。笔者认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入，就一定能做好。下面就如何做好初中班主任工作与各位同仁探讨。

一.借鉴他人经验，创新班级管理理念

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断地完善工作方法，并且不断地完善班级管理制度，比如，在每一期的班主任经验交流会上，学校发下来的资料和班主任们的精彩发言令我受益匪浅，除了学习同事的经验，另一方面提高我工作能力的最好途径是从各种书籍，报刊杂志中获取丰富的理论知识，诸如《班主任工作漫谈》、《班主任之友》等，每一次阅读后我都大有收获。随着改革开放的不断深入，各种文化的交流不断增加，社会信息环境也出现了新的变化，除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络、报刊杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。再加上农村孩子的家长大部分素质较低，不能给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。在20世纪80年代只要考上学，就会有一份稳定的工作，而如今大学毕业不分配工作，令家长很失望，供孩子上学的愿望不强烈。因此用当年的方法管理现阶级的学生是行不通的。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

二.用爱心和耐心转化后进生

做好后进生的教育转化工作是班主任工作中一项极其重要的工作任务，也是班主任能否带好一个班的关键所在。所谓的后进生，我以为指两种学生，一种是学习上暂时落后的学生，另一种则是思想上暂时落后的学生。他们的特点是：大多承受着巨大的心理压力，总觉得同学们瞧不上，老师的不重视，他们仿佛是久经干旱的小苗，渴望着老师、特别是班主任的关爱和尊重。

在后进生转化工作中，我始终坚持爱心和耐心并用，奏响转化后进生的乐章。在此，我就十多年的班主任工作实践经验，谈一谈自己在后进生转化工作中的作法。

第一.用爱心和耐心转化学习上落后的后进生。作为班主任，我们应该有爱生的情感，在深爱每个学生的同时，更应该关注后进生学习和生活，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们的茁壮成长，使他们深信得到健康成长。

现在我班的陈紫玲同学，是个典型的后进生，对班级事情不关心，纪律散漫，学习成绩不理想。但她有个特点，特别恋家，孝顺父母。了解这一点后，我和她进行了谈话：告诉她班级也是她的家，是她在学校的家。老师和同学就是时刻准备关心她的家长和兄弟姐妹。看着她半信半疑的样子，我知道自己光靠说教是不行的，更重要的是靠我的爱心和耐心让她真正感受到班级的爱。之后，我常利用空闲时间和她谈心，渐渐地，我们之间的距离拉近了，她能感受到我对她的关爱，并开始接受156班这个家。

看到她的转变，我决心实行下一步计划，帮她转变学习态度。我和她一起深讨了“我们为什么要学习”的话题。后来，我了解到这次谈话对她触动很大。在接下来的日子里，我又帮她确定了学习目标，她学习劲头上来，学习进步很快，在去年中考中以优异的成绩考取宁明中学。

第二.用爱心和耐心转化思想上处于落后的后进生。

陶行知说过“教师的职务是‘千教万教，教人求真：学生的职务是‘千学万学，学做真人。”如果说学习上暂时落后的学生是班级中表面上的后进生，那么思想上处于落后的学生则是一个班级潜伏着的后进生，这种学生更需要我们更多的帮助和关心。

在2008年春季期末考中，我教的班级—141班，有个叫黄宇谦的同学在考试作弊，被监考的林继山老师发现了，可这位同学对自己的这种行为还振振有词：我作弊是为了不让家长伤心。我意识到这是一名思想上需要帮助的学生。首先，我告诉他我相信他的确是为了让父母放心而做了错事，然后我又问了他一个问题：这样做真让父母放心了吗？在他回家接爱家长再教育时，我给他留了一项作业：实干与欺骗，哪一个让父母更放心？与此同时，我又和学生家长联系，让他们配合好对该生的思想教育工作。

这位同学返校后，主动向我承让自己的错误了，给班级扣了分，丢了脸，没有用实际行动让父母放心。我意识到他并没有从思想上真正认识到自己的错误。我告诉他：你只想自己得高分，可你竞争是否考虑到了作弊的后果：违反了学校纪律，破坏了公平竞争，损害了班级荣誉，同时也让父母感到心痛。我不告诉他我相信他一定能够做一个让家长老师放心、让同学们喜欢的好学生。后来，这位学生改变了很多毛病，如以前只要身体有点不适不参加早操，而变得生病了还坚持出操。

在十多年的班主任工作，使我进一步懂得：对待后进生，我们应多一份爱心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌弃。我始终相信：爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础，耐心是成功的保证。

真正的教育，是触动灵魂的教育。班主任创新管理工作，是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成，报效祖国时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，这就是作为一名教师莫大的幸福和欣慰！

参考文献

余宏明.如何做好农村初中班主任工作的几点思考[J].景德镇高专学报，2005，（4）.

邓忠才.班主任如何做好后进生转化工作[J].广西教育，2006，（8）

（作者通联：052500黑龙江省铁力林业局三中）