观点

从本期开始，本刊将持续关注、跟踪报道健康课堂实验推进情况。欢迎广大读者推荐健康课堂实验研究典型区域、学校和个人！

联系方式：张华英 027-50769362/50769330

欢迎各位致力于健康课堂建设的校长加入“健康课堂进行时”互动QQ 群：69648955。

健康课堂就是在全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育、全面实施新课程改革的基础上，按照学生身心发展规律、人类认识规律和教学规律，以学生为本，依需施教，实现师生共同发展而构建的一种科学实惠、生态和谐、简便易行的课堂教学模式。

——湖北省教育厅副厅长 黄 俭

健康课堂是根据教育方针和素质教育的要求，遵循人的身心发展和教育教学的规律，通过优化课堂教学环境、变革课堂教学活动、改进课堂教学管理来促进学生身心健康、全面发展、快乐成长的课堂教学形态。

——华中师范大学教育科学学院院长、博士生导师 涂艳国

近三年，北门中学积极推行“构建高效课堂”实验，其中的一些理念和做法比较符合健康课堂的标准和要求，特别是在变“讲堂”为“学堂”、“把课 堂还给学生”、“把时间还给学生”、“把健康还给学生”、着力培养学生学习能力等方面进行了大胆探索。接下来，我们要不断地优化和完善课堂结构，深化和提升课堂理念，争取为我省的健康课堂建设贡献一份力量。

——荆州市北门中学校长 张新汉

课堂小舞台，人生大平台。健康的教育，呼唤健康的课堂。创新人才，需要创新的教育。幸福的人生，期待幸福的教育。为了让师生过上一种幸福完整的教育生活，我们必须从改变课堂生态做起。

——随县三里岗镇中学校长 苏明东

健康课堂理念下的师生应该是一种平等、民主、和谐的关系、共同营造和谐愉悦的学习生态环境，在师生互动、生生互动的和悦氛围中共同交流彼此的体验与感悟，共同分享学习的成功与快乐，共同感悟生命的意义与价值，真正为学生的幸福人生奠基。

——咸宁市实验小学校长 习海平

基础教育的发展急需解决的不仅仅是课程与课堂的问题，“建设健康课堂”这一命题，我的理解是力图通过攥紧“课堂”这个牛鼻子，改变当前基础教育的系统治理和生态问题，该研究课题预设目标应是推动教育理念更新、教育规律回归、教育不健康现状改善而最终构建湖北省基础教育更为科学和人性的教育生态。

——武汉市育才高级中学校长 任能祥

构建健康课堂要变学科本位为学生本位，变落实教材为学生发展，关键要正确处理好教与学、书与生、情与理、己与他的关系，把课堂交给学生，让学生做到学习得法、探究对路、体验真切、成果共享，促进学生的全面发展，提高学生的终身发展能力。

——赤壁市实验中学校长 但海林

任能祥

张新汉

习海平

但海林

苏明东