开展毕业实习前实验操作综合培训考核提高药学专业学生实践技能

张立明 张彩芳 徐立生 张 霞 樊艳茹

宁夏医科大学药学院，宁夏银川 750004

开展毕业实习前实验操作综合培训考核提高药学专业学生实践技能

张立明 张彩芳 徐立生 张 霞 樊艳茹

宁夏医科大学药学院，宁夏银川 750004

为适应医药行业人才需求，加强实践环节教学改革，提高学生实践操作能力，笔者所在医院药学专业开展了实习前实验技能培训考核。本文总结了学院药学专业实习前技能培训考核活动，并对开展培训考核的效果进行了调查分析。

药学专业；实验操作；培训考核

药学是一门实践性很强的学科，药学教育创新必须强化实践教学，强化实践能力培养。通过改革实验教学、加强学生技能培训考核、构建科学的实验教学体系，为培养具有创新精神和实践能力，适应社会需要的高素质药学人才奠定基础[1]。

1 药学专业实践教学的重要性

1.1 实践教学是完成药学专业培养目标的基本环节

药学专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等工作的高级科学技术人才。每一个培养目标均离不开实践能力目标，例如从事药物研究与开发，要从新化合物的发现、药效学研究、毒理学研究以及新机型的开发到药品质量标准的建立等，每个工作环节都是在实验研究的基础上开展的，因此培养药学专业的学生也必须培养他的实践操作能力，从实践教学开始，培养学生在实践过程中的分析问题能力、实践操作能力，使其成为在工作岗位上能够解决实际问题的药学工作者，才能达到药学专业的培养目标[2]。

1.2 实践教学是药学专业教学体系的重要组成

药学作为一门应用型学科，其培养的学生，要在药学各领域解决实际操作问题，药学专业实验教学是人才培养过程中重要环节，是培养和提高学生实践能力不可缺少的途径。目前在各学校开办药学专业的教学计划中，专业课实践教学均占50%以上的比重，都安排了毕业实习和专题设计等。所以实验教学是药学专业教学体系的一个重要组成部分，实验教学的方法、质量，关系到整个药学学生的培养质量，对学生创新精神和实践能力的培养至关重要。

1.3 目前实践教学存在的问题

药学虽是一门实践性、应用性较强的学科，但学生在就业面试时很多用人单位无法现场考察其操作能力，研究生升学考试也只有理论考试等原因，所以即使很多学校对实验教学开展了各种教学改革，但学生在学习过程中还是存在重理论学习、轻实践锻炼的学习态度。

目前，各学校药学专业学生按照教学计划的安排，在每学期均按专业课程设置安排了大量的实验教学，也有一些学校安排一些综合实验。在学期教学实验中即使每位教师对实验进行了严格的要求，但学生在进入毕业课题设计时，随着时间的推移，学生对很多学科的基本试验操作又很模糊，有的学生操作熟悉，但对该操作在药学领域的作用又不清楚。影响学生毕业实习和专题设计的开展。

2 笔者所在医院开展毕业实习前的实验操作培训考核的做法

为了使学生进入毕业课题前对前期所学的实验技能进行系统的温习巩固，提高学生实践技能操作能力，笔者所在医院在第七学期进入生产实习和毕业课题设计之前，组织学生对各课程的实验技能进行强化训练并予以考核[3]。具体做法如下。

（1）组织专业教师，按照每门课程培养目标，将经典的60项实验操作（学生技能手册要求掌握的项目）制定实验操作基本操作技能、实验操作要求及具体的评分标准，装订成册，下发学生。

例如天然药物化学中连续回流提取实验操作基本要求包括：掌握连续回流提取的原理和优点、正确掌握沙氏提取器的安装和操作、熟悉使用索氏提取器的注意事项、选择提取溶剂的种类和用量、会使用连续回流提取装置回收溶剂、正确的将提取物转移到其他容器中以及实验前的准备和实验后的仪器整理。

（2）教学实验中心根据各课程实验操作所需要的仪器设备进行统一配置，安排教师针对各学科的实验操作及操作注意事项进行培训，组织学生通过学院实验室开放进行训练，强化实验操作。

（3）组织每位学生对各学科进行实验操作基本技能考试，结合实验操作规范性、准确性，由评委组按每个项目的基本要求给出考核成绩，成绩合格者，方可允许进入生产实习和毕业课题设计。

（4）将实习前的实验培训考核纳入正常的教学计划中，通过强化和考核，既保证了药学专业教育实践教学质量，也对实验教学效果进行了全面的检验。

3 实验操作培训考核效果调查结果及分析

为了掌握毕业课题设计前实验操作培训考核的实效，笔者对参加培训考核的2010届学生进行了调查，调查包括12项操作项目、培训考核前和培训考核后掌握的情况以及培训考核整体效果等事项。发放调查表78份，收回78份，全部有效。见表1。

调查结果显示，88.5%的学生均认为实验技能培训考核对基本技能操作有提高，92.3% 的学生认为对毕业课题设计有帮助，70.5%的学生认为对自己就业将有帮助。其中认为对就业没有帮助的学生大多为计划报考研究生者。从实验项目看，90%以上的学生认为有提高的实验项目有6项，占调查项目的50%，80%的学生认为有提高的实验项目4项，占调查项目的33.3%。

药学专业实习前的技能培训考核是我校药学专业教育教学中加强学生实践能力培养的一项举措，该项教学活动是对过去各课程实践教学技能的回顾，也是为下一步实习和专题设计打基础，起到承前启后的作用，对提高学生实践能力，培养适应现代医药人才市场需求的应用型药学人才具有一定的作用[4]。

通过实验技能培训考核，强化了学生实践操作技能，使得笔者所在学校药学专业学生在承担多项校级和区级大学生科技创新项目的基础上，在第七届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛和笔者所在学校首届大学生实验操作技能大赛中，取得较好成绩[5]。

表1 药学专业实验技能培训考核效果调查表

[1] 顾生玖，朱开梅，许有瑞，等.改革药学专业实践教学培养药学生创新能力[J].现代医药卫生，2008，24（21）：3317-3318.

[2] 张艳军，于虹，高秀梅.加强实践教学环节增强药学类专业学生创新实践能力[J].天津中医药大学学报，2006，25（3）：153-153.

[3] 吕阿丽.提升药学大学生实践能力的路径探析[J].基础医学教育，2011，13（2）：128-129.

[4] 季红，袁牧.药学专业教育中实践教学改革探讨[J].中国当代医药，2009，16（8）：113.

[5] 胡亚洁，赵晓辉.开展临床药学服务工作的实践与体会[J].中外医学研究，2012，10（2）：133.

Carring out comprehensive training and assessment of experimental operation before graduation practice to improve pharmacy students practical skills

ZHANG Liming ZHANG Caifang XU Lisheng ZHANG Xia FAN Yanru
College of Pharmacy,Ningxia Medical University，Yinchuan 750004

To meet the needs of pharmaceutical industry professionals,strengthen the reform of practice teaching and improve the ability of students in practical operations.The author carried out comprehensive training and assessment of experimental operation before graduation practice for pharmacy students in college of pharmacy.In this paper the author summarized the comprehensive training and assessment of experimental operation before graduation practice for pharmacy students in college of pharmacy and investigated the effect of the training and assessment.

Pharmacy;Experimental operation;Training assessment

G642.0

B

2095-0616（2012）07-135-02

宁夏教育厅质量工程项目（宁教高[2011]271号）；宁夏医科大学2010年教育教学改革项目（201008）。

2012-03-09）