浅析网络英语词汇的成因及其对大学生英语学习的影响

顾倩雯，邱 玲，戴雪芳

（南京林业大学，江苏 南京 210037）

浅析网络英语词汇的成因及其对大学生英语学习的影响

顾倩雯，邱 玲，戴雪芳

（南京林业大学，江苏 南京 210037）

本文以问卷调查的形式，探究了网络英语词汇的形成原因，统计了大学生群体受网络英语词汇影响程度的相关数据，并根据数据分析了网络英语词汇对大学生英语学习的利弊影响并对此提出对策和建议。

网络英语词汇；成因英语学习；影响

一、引言

伴随着网络技术的飞速发展和互联网的迅速普及，我们进入了信息化时代，可以随意地阅读网络杂志（webzine），看网络电视（webTV），进行在线购物（online shopping），甚至可以在聊天室中自由地结交各国的网络朋友（net partner）。而随之产生的网络英语词汇，不仅简单易懂，而且生动形象，颇具趣味性，所以很快被广大网民所接受，并迅速传播开来，形成了其自身强大的影响力，甚至其中有一部分已经被西方语言系统认可。

语言的变化总是伴随着时代的发展而在不断创新，网络英语词汇在进一步充实英语语言库的同时，也对人们传统的英语学习产生了巨大的影响。而作为占据了网民主力军的大学生群体，网络英语词汇势必会对其英语学习产生不可估量的影响。

不管网络英语词汇是时代的糟粕还是精华，它都以不可阻挡的趋势渗进了大学生的学习与生活中。针对这一现象，本课题以问卷调查的形式，调查了广泛的大学生群体，旨在获得稳定而可靠的数据，并据此一窥网络英语词汇对大学生英语学习的影响，在此基础上提出对策，引导大学生们客观认识网络英语词汇的利与弊，在英语学习中正确地使用，从而达到其促进语言学习的目的。

二、研究过程

2011年下半年笔者采取随机抽样的方式，通过发送电子邮件和发放纸质问卷等形式，邀请800名校内外大学生填写了《网络英语词汇对大学生英语学习影响情况调查问卷》。这些大学生来自全国不同地区、不同专业，其中英语专业的学生占三分之一。

接受调查的大学生们的英语水平各不相同：77.38%的学生从小学开始学习英语，20.43%的学生从初中开始学习英语，1.2%的学生从高中或大学开始接触英语。其中，54.88%的大学生已达大学英语四级水平，21.95%的大学生为六级水平，6.10%的大学生已经达到英语专业四级水平，还有17.07%的大学生没有任何等级证书可以考量其实际英语水平。

在调查受访群体基本英语水平的基础上，我们在调查问卷中主要涉及了以下三个方面。第一项调查大学生群体对网络英语词汇现象产生的原因的认知；第二项主要是对大学生接触和使用网络英语词汇情况的调查，第三项是关于网络英语词汇的流行对大学生英语学习的利弊影响。

为了保证调查数据的真实性、可靠性和科学性，在回收的81%的调查问卷中，又剔除了部分回答不够规范的问卷，因此，实际收集的数据来自于75%的有效而规范的问卷。

三、结果分析及启示

1．网络英语词汇的形成原因

表1 您认为网络英语词汇产生的原因是______？

表1的数据显示，社交网络的普及和时代与社会的发展对网络英语词汇的形成产生了决定性影响，其次是网民交流的口水化以及网络语言本身的魅力。

大学生们普遍认同因特网的迅猛发展和大规模普及是网络英语词汇这一特殊语言现象产生的首要条件。键盘的敲击以及网络新媒体如微博、人人等的流行，为网络语言的产生与发展提供了温床。“网上新词层出不穷，这些词已成为网络使用者表达思想时不可或缺的词语”。[1]

占据第二位的是时代发展与社会进步。21世纪是新兴网民时代，网络给人们提供了了解最新信息的最佳途径，各种各样的信息让人们的思想更加进步，接受能力和创造能力越来越强，加上越来越快的生活、工作节奏和时代信息的更新速率，方便、简洁、创新的网络英语词汇也越来越受到广大网民，特别是大学生网民的青睐。

大学生们认为网民交流的口水化以及网络语言自身的魅力也是网络英语词汇大行其道的重要原因。网络为各色各样的网民提供了自由广阔的交流空间，网上的交流没有了社会交流无所不在的规范和原则制约，使得网民能够充分发挥想象力和创造力，便捷自由地交谈，而网络新词“使人们在语义表达方面，更为生动贴切、简练明确”。[2]网络英语词汇的新颖独特、诙谐幽默和时尚前卫等特点，使得网上交谈更加便捷、生动、活泼。用符号数字代替词语，用缩略词代替短语，以及一些形象的生造词语的使用，能让网上的语言和交流更加俏皮，展现新兴活力和盎然新意。

2．网络英语词汇的接触途径

表2 您经常在哪里看到网络英语词汇？

从表2可以看出，网络英语词汇主要存在于网络，大学生们主要通过虚拟的网络世界接触精彩纷呈的网络词汇。然而，相当一部分网络英语词汇（如生造词 gelivable，nooooooo，缩略词u，2，r等）虽然来源于网络并盛行于网络，但已经或多或少被其他媒体形式所接受，在相关报纸和电视中也有应用。

由此可见，网络英语词汇大有走下网络，融入社会，被规范后成为规范语言的一部分的趋势。网络英语词汇的使用范围已经变得越来越广泛，对人们，特别是大学生的影响将越来越大。美国《纽约时报》称：由2010年中国流行网络词语“给力”派生的创新词汇gelivable已经得到官方认可。《时代》杂志新闻标题也会出现一些生造词汇的使用，如：Ohhhh，Noooooooooo，这两个英语新词汇中拖长的字母形象地表明人们对连续不断的丑闻已经厌烦。

3．网络英语词汇的使用

表3 您是否在日常生活和学习中经常运用到网络英语词汇？

从表3可以看出，目前只有大约1/3的大学生经常运用网络英语词汇，大多数大学生在日常生活中并不太多使用这些词语。由此可见，网络英语词汇虽然盛行一时，但并不是大学生们生活和学习的重点关注对象。另一方面，中国大学生在英语学习和接受方面，更多关注的是课本和考试，很少会从日常生活中真正感受和认知英语。

表4 如果网络英语词汇长期盛行，您将会在如下哪些情况下使用网络英语词汇？

表4是对网络英语词汇广泛使用的一个假设情境调查。我们发现，绝大多数学生会将其运用于网络交流，极少数的学生会将其用于英语学习方面。这就表明，绝大多数大学生认为网络英语词汇是一种娱乐和消遣，并非学习对象或学习工具，很少有学生会有意识地将生活中、网络中的英语现象与英语学习联系起来。现今中国大多数大学生的英语学习还是如中学教育一般，其目的是应试或考证，很少有人能融会贯通，吸收生活中的英语现象并运用到语言学习中。

4. 网络英语词汇对英语学习的影响

表5 您认为是否有可能借助网络英语词汇达到提高英语学习能力的目的？

表6 您认为网络英语词汇给英语学习带来的影响在哪方面比较明显？

表5的调查结果显示，半数以上的大学生对网络英语词汇是否能帮助提高英语学习能力持肯定态度，而表6的数据表明，网络英语词汇在诸如词汇、写作、口语、听力等英语基本功的促进方面影响程度差距迥异。其中，对学生单词记忆方面的影响比较明显，以 gelivable为例，该词的构造为“geli+able”，遵循了词根加词缀的构词原则，-able表示“有能力的”，既表达出了对“给力”中文意思的合理解释，又将其形容词词性表示出来。我们在记忆单词的时候，词根、词缀的联想记忆法往往能帮助我们取得事半功倍的效果。因此，思考和分析流行的网络英语词汇的构造方法并总结规律，有利于我们的英语单词记忆。

结合表6和表4我们发现，网络英语词汇对大学生写作方面的影响比较小。这是因为网络词汇的口语化和随意性特点，而书面写作要求规范、准确、严谨。在听力方面，很多大学生表示网络上流行的缩略词和英文表情字符有利于笔记速记，这一点是毋庸置疑的，在浏览网页或网聊的时候留心记住快捷方便的缩写形式，往往能帮助我们提高听力笔记能力。

四、网络英语词汇运用于英语学习的建议

网络文化影响着人们的学习、生活、工作、思维方式、价值观念；网络词汇作为网络文化的重要载体，层出不穷，日新月异。然而，正如秦秀白先生所言：“不少人认为网话是语言垃圾，是语言的污染源；网民则以讲网话为荣，并极力捍卫网语和网话的地位”。[3]作为网民主体的大学生们，对于网络词汇，尤其是网络英语词汇，必须有正确的认识，取其精华去其糟粕。

网络英语中众多的缩略词，如：B4→before，99G1→九九归一，bf→boy friend等，既形象生动，又可以最大地减少网民们键盘敲击次数，因而在网络时代大行其道，深受网民们的喜爱。然而，这些网络词汇虽然以其简洁性、前卫性、隐喻性等特点吸引着大学生群体，但网络英语词汇不可避免的生造性、不规范性、随意性及口语化等缺点又会误导英语学习。

因此，对大学生而言，首先必须要努力夯实自己的英语语言基本功，在此基础上，理性分析网络英语词汇的构词特点、语义特征，有选择地吸收丰富多彩的网络英语词汇。这样，不仅能够扩大词汇量，增强词汇辨析能力，拓宽知识面，而且能够适当运用网络词汇丰富自己的语言表达，使英语学习增加灵活性、增添趣味性。

在网络英语词汇以及口语化英语表达盛行的今天，大学生们在英语学习中既要坚持正确规范的构词规则和语法结构，避免其在写作规范方面的消极影响，又要将新兴的网络词汇灵活地运用到学习与生活中，发现其优点和不足，作为英语学习的促进因素。只有扬长避短、趋利避害，才能够真正有助于知识的积累，开阔视野，准确地掌握英语这门语言。

五、结语

随着互联网与网络技术的发展，网络交际英语的发展已经超出了任何一个人能完全理解的语言能力范围。网络英语词汇的构造简洁、词义通俗易懂，将被越来越多的人接受，网络英语新词的发展反映了社会的进步、时代的发展。网络英语不仅代表了一种新的英语语言交际发展的趋势，也带来了一场英语语言文化的革命，虽然它将来是否会代替标准的、规范的传统英语书面交际还值得怀疑，但我们不能忽视这一现代语言现象的存在、发展趋势和影响力。随着网络的进一步发展和英语在网络中的运用，网络英语的空间会越来越大，会有更多的网络语言及新词从网络空间传播到现实空间，也必然会引起更多的语言学习者与研究者的关注。

[1] 刘燕，王豆娥. 网络英语新词的产生与发展[J]. 牡丹江大学学报，2010，（4）.

[2] 刘燕. 近十年国内网络英语新词研究现状[J]. 琼州学院学报，2011，（8）.

[3] 秦秀白. 网语和网话[J]. 外语电化教学，2003，（12）.

Formation Cause and Influence of Web Vocabulary on University Students’ English Learning

GU Qian-wen, QIU Ling, DAI Xue-fang

By questionnaire survey, this paper explores the formation cause of web vocabulary, sums up the statistical data showing web vocabulary influence on university students. By studying the the statistical data , the paper analyzes the advantages and disadvantages of web vocabulary in university students’ English learning, and thus provides some countermeasures and suggestions.

web vocabulary; cause; English learning; influence

G642.0

A

1008-7427（2012）05-0121-02

2012-03-06

2011年江苏省大学生实践创新训练计划项目“网络英语词汇的成因以及对大学生英语学习的影响”。