加强初一学生良好习惯养成的教育策略

凌思福

初一新生因为他们来自不同的学校，其行为习惯也各不相同，因而学习成绩也迥然不同，学生从小养成一个好习惯，将终生受益，因为“习惯决定未来”。那么，初一学生应养成哪些行为习惯呢？

一、使学生养成良好的文明礼貌习惯

英国教育家洛克说过：“习惯一旦形成，用不着借助记忆就能很容易很自然地发生作用。”美国教育家艾德勒也说过：“教育不是旨在形成任何各种各样的习惯，而仅仅在于形成良好的习惯。”在对孩子的教育中，一个重要的内容是培养其文明礼貌习惯。

首先，要帮助孩子确立自尊与尊重他人的意识。自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧视，维护自己的人格和尊严，争取获得好的社会评价。正常人都有自尊心，欲自尊须先尊重他人，遵守社会公德，注意文明礼貌。很难想象，一个丧失了自尊心的人会具有什么文明礼貌习惯。

其次，要善于把握教育时机。总的说来，要随时地进行教育。在关键时进行教育，会收到事半功倍的效果。当学生作出某种文明礼貌的行为时，有及时加以批评指正。

第三，要掌握正确的教育方法。一个总的的原则是，以正面诱导为主，批评教育为辅。还应与家庭教育和社会教育密切配合，保持一致，力争取得教育的最佳效益。

第四，要帮助学生掌握必要的文明礼貌常识。这包括两个方面的内容：语言和行为。文明礼貌语言要求不说粗鲁的话，日常用语包括“您好”、“老师好”、“同学们好”、“再见”、“对不起”、“谢谢”、“请”等等。

文明礼貌行为包括交往行为和环境行为两种。交往行为包括见面或分手时打招呼、握手，与人交谈时眼神、体态和表情要体现出对对方的尊重。文明礼貌的环境行为要求遵守公共秩序和社会公德这些都需要初一学生掌握并具备。在平时教育中，要时常关注学生的文明礼貌情况。

二、使学生养成诚实守信的习惯

诚实守信是中华民族的传统美德，自古就有“一言既出驷马难追”、“一诺千金”等佳话传涌。国无信不兴，人无信不立。要让学生懂得“诚信”是为人之本。《论语.为政》中有云：“人而无信，不知其可也。”诚信乃立身之本，只有诚实、守信才能取信于他人。要让学生懂得诚实守信、行知合一，也是其未来事业是否成功的前提。现代社会是竞争的时代，竞争的时代需要技术、知识的同时，更渴望德才兼备、诚实守信的人才。

诚信教育必须要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好习惯；要让学生树立“做诚信人、说诚信话、做诚信事”的诚信意识；要创造“诚信光荣、失信可耻”的校园诚信环境；要将诚信教育与塑造自身的美好形象统一起来，与民族复兴的伟大重任结合起来，引导学生争当诚实守信的表率。

要让学生明白，一个人要诚实，不说谎，信守诺言，才能建立起自己良好的信誉。如果经常说谎，会令人觉得你的话不可靠，到你说真话的时候，别人也可能仍然不相信，到那时就后悔莫及了。生活在社会大家庭中，每个人的行为都要受到社会规范的约束，社会规范不是玄妙的观念，也不是空洞的说教，它是一种行为准则。针对班级中一些学生说话做事不讲诚信的现象及时进行教育，教师要以身作则。

三、使学生养成认真做事的习惯

无论是生活中的事，还是学习中的事；无论是小事，还是大事，都必须认真对待，设法尽力做好。海尔集团总裁张瑞敏说：“简单的事做好了就不简单，平凡的事做好了就不平凡。”这话非常正确，任何成功都是平時积累的过程。教师要对学生进行严格要求，使他们养成做事认真的态度。毛泽东同志早就有言：“世界上怕就怕‘认真二字，共产党最讲认真”。对孩子培养有明确的目标，提出具体的要求，持之以恒地监督直到养成习惯。就孩子做家庭作业来说，经常看到不做或不认真完成的，家长急老师也急，有的上了高年级还是这样，这都是因为在学习起始阶段没有养成好习惯。孩子年纪小，家长应该仔细地检查他们的作业，并且要养成检查督促签名的习惯。初一开始就让学生改掉这一不良习惯。

良好的上课习惯会使学生取得好成绩。中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

四、使学生养成做事负责的习惯

林肯曾说：“人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负，如此，才能磨炼自己，对于初中生来说加强责任感的培养尤为重要。责任教育主要包括对家庭负责、对他人负责、对班级负责、对学校负责、对社会负责的教育。实施时，应根据学生特点严格要求，将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，取得实效。

责任心是学生做人、成人的基础。因为有责任心的人，首先要有一定的道德水准，否则他也不可能对事情负责任。责任心也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。因此，要培养责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。

教师以身作则，率先垂范，促使学生责任心的形成。班主任是班集体的一份子。积极参与班集体活动，以身作则，身先示范，能春风化雨，无声胜有声。要求学生做到的，教师要率先做到。如，要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批发作业并发到学生的手中，不得隔日等等。常言说得好，身教胜于言教。学生的责任心会在教师潜移默化的影响下逐步增强。“润物细无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。