事业心和责任心成就一个班级

周兆海

背景材料：山东省胶南市王台镇中心中学是一所农村寄宿制学校，方圆十几公里。学生每周回家一次，因为住校，因此就缺少了与父母的沟通和交流；我校又处于经济发达的乡镇，学生家庭优越感特强，父母对学生百般呵护，万般疼爱，视为掌上明珠。由于在家庭中的特殊地位，造成他们在家中以我为核心，进而在学校比较自我，很难接受自己受到委屈或不公平，出现问题不愿意找老师解决，更愿意找父母。

本学年我所教的班级中，住宿生37人，走读生15人；男生31人，女生21人。他们的日常行为习惯较差，学习动力不足；班级中还有“打架大王”；既有7户特困家庭、5名单亲学生，也有富家子弟；学生思想极不统一，学生性格复杂多变。经过半个学期的管理教育，班级有了质的转变，无论学生品德方面、纪律方面，还是学习成绩方面都名列前茅，成为学校优秀班集体。

分析：班级之所以取得了这么大的转变，主要是本学年我一直注重抓好以下五项工作：

1. 抓好班级目标的制定和导向。班级目标对学生的学习和行为具有强烈的激励作用，能鼓舞学生的士气，增强学生行为的内驱力。为此，我一直十分注重抓好班级目标的制定。开学初，我根据学校提出的要求，结合《中学生日常行为规范》对学生进行常规教育、爱校教育和尊师教育。在此基础上，我和学生共同制定班级的奋斗目标，促使他们团结、向上、勤奋、创新，争创文明班级、文明宿舍。然后我要求每个学生找差距，定计划，确立并自我设计学习和生活目标。每月再确定阶段性目标，在学习中寻找竞争伙伴，促使他们用目标来管理自己，激发他们的竞争意识、学习潜能和求知欲。

2. 抓好学生干部的培养和使用。培养一批责任心强、关心集体、以身作则的班干部对班级管理尤为重要。如果班干部得力，不仅能协助班主任管理好班级，有助于优良班风的形成，而且能发现一些潜在的问题，为教师提供很多真实的学生情况。因此，本学期初，我通过研究学生档案、观察谈心、学生自我推荐和民主选举等办法选择一批关心集体、办事认真、以身作则、能力较强的同学担任班、团干部及宿舍长。在实际工作中注重锻炼和培养学生干部，让学生干部在班级管理中挑大梁，树威信。我重点抓好三方面工作：一是明确职责，建立岗位责任制；二是安排值日班委、建立班干部每周例会制；三是及时反馈，建立班干部每周向全体同学汇报班级情况制。利用周五班会时间，班长向全班同学小结一周内班级宿舍大致情况，着重表扬好人好事，同时指出以后值得注意的问题，共同商讨解决问题的方法，对下阶段的学习生活提出具体建议。

3. 抓好几个关键时段的教育和管理。我觉得，在班级管理中，除了发挥好班干部的作用外，还要“注重检查”这一重要环节，尤其是抓好几个关键时段的检查、教育和管理，提高班级管理的效能。

（1）在一学期中，我特别关注刚开学的一段时间、考试前后的一段时间和放假前的一段时间，这三个时间是学生思想波动很大的时段，常常有松劲、麻痹现象，常常会发生一些违纪偶发事件。在这些时间，我经常早到校，晚离校，多与学生接触，多与学生谈心，了解学生的思想动态，加强思想教育。同时，分层次召开学生座谈会和家长会，为学生鼓劲加油。

（2）在一天中我特别关注早晨和晚自习静班前这段时间，这是一天中教师不在的空暇时段，也是学生打闹和发生矛盾争执最多的时段。在这段时间，我常常在班级里转转，看看学生学习之外的情况，找学生谈谈话，了解一下学生的思想动态，发现问题及时反馈矫正。实践证明，这种做法不仅有效地了解了学生的情况，掌握了学生教育管理的主动权，而且加强了师生之间的沟通，增进了师生之间的感情。

4. 抓好各科之间的协调和分类指导。班主任不仅要抓好教育管理工作，而且要抓好学习方法的指导和各科之间的协调，促进学生平衡发展，提高成绩。在工作中，我经常主动地与任课教师碰头，了解学生的学习状态，研究针对性的教育措施。在每次月考后分析学生的薄弱科目，适当安排时间让学生强化训练，查漏补缺。另外，根据学生每次考试的情况，及时将学生分成不同的类型。对态度不端正的学生进行谈心教育，用目标激励；对学习方法不当的学生进行学法指导；对情绪波动较大、心理素质较差的学生及时进行心理疏导；对偏科的学生进行归类，并将这些特殊学生的名单推荐给各任课教师，请相应学科的教师重点关心他们，在上课时多提问，学法上多指导，作业上多面批，生活上多关心，确保各类学生都有明显的进步。

5. 抓好各个阶段的主题教育活动。我针对学生的实际情况，分阶段、有步骤地开展一些主题教育。一般是根据我平时观察和学生无记名问卷调查了解的班级情况，发现和分析当前班级中存在的问题，对症下药地制定计划、寻求对策、组织有关的教育活动。比如，初二刚分班时，针对我班男生较多、住宿生较多，学习、生活、卫生习惯较差、纪律松散、作业马虎等情况召开了“习惯是一粒种子”、“态度决定一切”的主题班会；针对学生学习效率不高的现象，召开了“初二学习有诀窍”、“用脑科学最重要”等主题班会；针对部分学生基础差又缺乏具体的行动的现象，召开了“挖掘你身上的闪光点”、“天下没有免费的午餐”等主题班会；针对目前初二加大会考力度期间学生怕苦怕累的情况，召开了“学生苦，老师家长更辛苦”、“一年之后再相见，苦到尽头方知甜”的主题班会。这些寓教于乐的主题班会深受学生的欢迎，不仅对激励学生刻苦学习、指导学生有效学习起到了重要作用，也解决了班级存在的问题，而且增强了大家的凝聚力，培养了学生的集体主义精神，推动了班集体建设。

班主任工作是一份责任，是十分辛苦的，它需要日复一日的辛勤付出；班主任工作也是一門学问，是不断变化的。班主任工作更是一项综合工程，要做好班级管理教育工作，仅仅靠班主任单枪匹马工作肯定是不行的，需要学校领导的关心和指导，需要全体任课教师的配合和协作，离开了学校的正确领导，离开了任课教师的大力支持，班主任纵有三头六臂，也难以见成效。