沈阳市高职院校网球运动的开展现状及发展对策研究

2012-10-14李君

赤峰学院学报·自然科学版 2012年4期

关键词：网球场沈阳市网球

李君

（辽宁省工程技术学校，辽宁沈阳 110034）

沈阳市高职院校网球运动的开展现状及发展对策研究

李君

（辽宁省工程技术学校，辽宁沈阳 110034）

运用各种相关的研究手段，对沈阳市高职院校网球运动的开展现状进行调查分析，以期掌握影响与制约沈阳市高职院校网球运动发展因素的实质，寻求切实有效的解决方法，探求科学的发展途径与策略，为促进沈阳市高职院校网球运动的健康发展，提供必要的借鉴与参考.

高校；网球运动；现状；对策

1 前言

在高职院校开展网球运动，不仅能够有效地促进学生体质健康的发展，还有助于学生完善自身的人格修养，促进终身体育思想的有效形成.同时，网球运动还具有丰富学生的业余文化生活，培养学生顽强拼搏的意志品质、团结协作的互助精神、自强自信的心理素质以及培养良好的社会交往能力的特殊功效，因此，在高校开展网球运动，对于学生自身综合素质的有效发展，具有重要的促进作用和社会价值.

相对于沈阳市而言，由于受到学校自身的网球基础设施条件以及各种客观因素的制约，网球运动在高职院校虽然具备了一定的发展态势，但在具体的实践过程中，仍然存在诸多的问题和亟待解决的矛盾.其中，最为凸显的是各高职院校网球运动发展的现存条件与学生对网球运动日益增加的需求之间的矛盾，这是影响与阻碍高职网球运动发展中的主要因素.而对此问题进行有效的研究，并加以切实的解决，是推进沈阳市高职院校网球运动健康、持久发展的重要保障.

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

选取沈阳市具有代表性的6所高职院校：辽宁省工程技术学校、辽宁省新闻出版学校、沈阳市交通学校、沈阳市化工学校、沈阳市水力学校、沈阳市机械学校作为研究对象.

2.2 研究方法

在研究过程中，分别运用文献综述法、问卷调查法以及数理统计法等相关的研究方法.

3 结果与分析

3.1 学生对于网球运动的喜爱程度调查分析

学生对某项运动喜爱程度的高低，直接影响到学生对于此项运动的学习兴趣.为获取有关沈阳市高职院校学生对于网球运动喜爱程度的第一手资料，特对6所高职进行问卷调查，共发放问卷700份，回收700份.具体调查统计情况，见表1.

表1 沈阳市高职院校学生对于网球运动的喜爱程度统计表

调查结果表明：学生对网球运动表示喜欢的占调查总人数的43.7%；选择一般程度的占被调查总数的40.0%；选择不喜欢的占14.3%.反映出大多数学生对参加网球运动具有较为浓厚的兴趣，而对网球运动不感兴趣的学生只占少数.由此说明，网球运动作为一个新兴的体育项目，在沈阳市高职院校深受广大学生的喜爱.

3.2 网球教学课时数设置状况调查分析

网球教学课时的设置，在一定情况下能够反映出网球教学在学校的被重视程度.沈阳市被调查的6所高职院校在网球教学课时的设置情况，见表2.

表2 沈阳市高职院校网球教学课时数设置情况统计表

由表2可以看出，在网球教学的课时安排上，存在较为明显的欠缺.其中，课时数为36学时以下的学校为3所，36-72学时的学校为2所，而课时数在72学时以上的仅为1所.由此说明，沈阳市高职院校网球教学课时数量普遍偏少.

3.3 学生参与网球课外活动情况的调查分析

课外体育活动是课堂教学有机的延续和补充，是学生进行体育实践活动的主要内容.因此，学生参与网球课外活动的情况，在一定程度上能够反映出网球运动在高校开展的状况.沈阳市高职院校学生参与网球课外活动的情况，见表3.

表3 沈阳市高职院校学生参与网球课外活动情况的调查统计表

由表3可以得出，从不参与网球课外活动的学生人数占被调查总数的41.2%，而参与课外网球活动的学生人数，虽然在总数上居多，但是参与频率与次数的状况却不尽理想，每周至少参与一次的学生数量仅为84人，占被调查总数的12.0%.说明沈阳市高职院校网球课外活动的开展现状不容乐观.

3.4 网球场地状况的调查分析

网球场地隶属基础设施的范畴，是学校网球教学赖以开展的重要保障.而网球场地的数量与质量的状况，直接影响着网球教学的开展.沈阳市高职院校网球场地状况的调查统计情况，见表4.

表4 沈阳市高职院校网球场地状况的调查统计表

由表4可以得出，被调查的7所高校，共有网球场地91块，但是高质量档次的塑胶场地仅有19块，占场地总数的20.8%，而质量较差的沥青场地却占场地总数的29.7%，水泥场地占49.5%.由此可见，沈阳市高职院校网球场地在数量和质量上，都存在一定的缺失，对于网球教学和课外活动的开展都具有一定程度的影响与限制，难以满足学生参与网球运动的需求.

3.5 网球教学的师资状况的调查分析

师资队伍是维系教学过程的重要环节，其整体水平的高低不仅会决定学生对教学过程的参与程度，而且还将直接影响到教学的质量.本研究在6所高职学校从事网球教学工作的教师中，选取30名作为调查对象，对其自然状况进行调查统计，具体情况分析如下：

3.5.1 年龄结构的统计分析

年龄结构是指某一社会群体各年龄段人数的比例关系，教师的年龄结构在一定程度上能够反映这一群体的素质、能力等特征.沈阳市高职院校网球教师年龄结构的统计情况，见表5.

表5 年龄结构统计表

由表5可以看出，沈阳市高职院校网球教师的年龄结构趋于年轻化.其中，年龄在30周岁以下的人数为9人，在30-40周岁年龄段的教师人数为11人，两者共占被调查总数的66.7%；而40-50周岁的教师人数占26.7%，50周岁以上的教师占6.6%.由此可见，沈阳市高职院校网球教学的师资队伍是一支老中青相结合的队伍，具有年轻化的特征，因此，在年龄结构上具有合理性.

3.5.2 学历的统计分析

学历是对学习者学习行为和知识技能掌握程度的认证.相对于沈阳市高职院校网球教师而言，其学历状况直接凸显其教学基础水平的高低.有关网球教师学历的调查统计情况，见表6.

表6 学历情况统计表

由表6可以看出，在被调查的对象中，有23.3%为硕士研究生学历，本科学历占76.7%.说明沈阳市高职院校网球教师的学历水平相对较高，能够为网球运动的发展提供坚实的师资基础.

3.5.3 职称的统计分析

职称是对教师教学能力和科研能力的综合性评价与认证.关于沈阳市高职院校网球教师职称的具备情况，见表7.

表7 职称情况统计表

由表7可以看出，具有讲师职称的有66.7%，具有助教职称的占16.7%，具有副教授职称的占总数的13.3%；，具有教授职称的占3.3%，.说明沈阳市高职院校网球教师职称结构的主体是中级职称，主要是由于网球运动开展的时间短以及教师的年龄结构相对较低决定的.

4 影响沈阳市高职院校网球运动开展的主因素分析

4.1 基础设施建设的不完善性

网球教学的基础设施建设，是学校网球运动得以开展与普及的最为基本的条件.衡量学校网球基础设施建设是否完善的标准，一是学校拥有的网球场地数量，二是网球场地的质量.通过对上述两条标准的调查与统计发现，沈阳市高职院校网球教学的基础设施建设还存在一定程度上的不完善性，这是影响沈阳市高职院校网球运动发展的主要因素.

4.2 网球运动“高门槛”特征的影响

网球属高消费的运动项目，一套普通的网球装备，包括球拍、球、运动服、鞋以及必要的护具等需要上千元；一套高级装备则需要上万元，甚至数万元.另外，网球场地的租用费用也相对较高，再加上高额的指导费、陪练费，一年仅在网球运动方面的支出就要高达上万元.如此高的消费，对于没有经济收入的高职学生而言，是难以承担的.因此，网球运动的高门槛、高消费是制约沈阳市高职院校网球人口有效增加的重要因素.