培养与提高中考小说阅读能力

■ 戎 蓉(江苏省启东市汇龙中学)

语文中考考查的文学作品一般包括小说、散文、诗歌、戏剧，考查小说的考点有:1．把握故事情节;2．概括主题内容;3．揣摩人物形象;4．注意环境描写;5．理解小说标题;6．分析写作技巧;7．品味语言特色。下面就概括小说情节、把握小说主题、品味优美精辟的语言、注意环境描写四个考点谈谈解题的方法。

一、从概括小说情节、把握小说主旨这一考点去探索题目

在考试中常见的题型有:文章写了人物哪几件事;填上恰当的词语，概括事件发展的过程。

这类题型的解题思路通常有:1．带着“在哪里，什么人做什么事，结果怎样”的问题去读全文。2．边读边用笔画出文段中的过渡句，提纲挈领的句子，文章或文段的中心句、总结性的句子，然后迅速提炼出相关信息。3．概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳并注意答题要全面。

例如2012年甘肃省兰州市中考题《看火车》第17题:

阅读选文②⑤段，完成下面表格:

事情发展过程 未见火车 A 看到心目中的火车火车离去人物内心变化 向往、不安B C D

解决此题我们可以根据问题中提示的线索“火车”，画出相关句子。“我们就等着有一列火车能够驶入我们的眼帘，可是，当我们苦苦地等了多半个小时”，然后围绕着内心变化，找出相关词语，提炼出答案“恭敬、失望”→“兴奋、胆怯”→“不舍、失落”。

二、从评价文章的思想内容去思考题目

在考试中我们常见的题型有:1．结合生活，谈谈阅读后获得的启示或感悟。2．联系链接材料，表达观点。3．仿写、续写，点明主题或感悟。

回答此类试题应注意以下几个方面:1．读懂文章，领悟作者的思想感情。2．要有明确的观点，不能模棱两可。3．表达内容要联系实际，贴近生活。4．语言通顺，表达流畅，要有层次感。

例如2012年连云港市中考题《猎手》第23题:

小说的结尾出人意料，有种荒诞的“聊斋”感，请谈谈你的感想。

此题的解题思路:此题为开放性试题，学生自圆其说即可。应当首先把握住文章的主旨——人类与自然的关系。然后联系生活实际，用流畅的语言表达出来。最后提炼出答案要点为:结局是自然对人类的最后通牒，与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男子。由此告诫人们:人类在屠戮狼群、破坏自然的时候，其实就是在杀死自身。

三、从品味优美精辟的语言去赏析题目

在考试中常见题型:1．分析词语的含义。2．鉴赏词语在文中的妙处。3．体会词语所包含的思想感情。

此类题目的解题思路有:1．在把握小说主旨的基础之上，结合特定的语境分析词语的含义;2．注意词语的感情色彩，明白词的本义、引申义、比喻义等;3．找到作者遣词造句的技巧或特色，如贬词褒义、象征，生动形象、精炼、整齐有节奏等。

例如2012年重庆市中考题《春光美》第14题:

联系文章语境，品析下列加点词语的含义。

(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

(2)女孩的神情霎时黯淡下来。

此类题目的解题思路:首先应注意从词的本义出发，然后从词的引申义、比喻义并结合主旨来思考，最后结合相关物、人、主旨，归纳出答案:(1)指小花的不美，也暗指女孩的残缺卑小，体现作者对残缺卑小生命的怜爱。(2)小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。

四、抓住环境描写去分析题目

在考试中常见的题型:文中描写了怎样的环境?这样的描写起了怎样的作用?

此类题的解题思路:1．明确环境描写必须为主题服务的宗旨，社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点有益于深入理解小说的时代背景;2．自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候等，对表现人物心情、烘托人物品格、渲染气氛起着不小的作用。

例如2012年福州市中考题《点燃一个冬天》第18题:

文中［B］处划线句环境描写有何作用?请简要回答。(注:大地上到处插满白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气肆虐，厚厚的积雪很刺眼。)

此题的解题思路:结合景物描写的一般作用，然后根据题目要求，结合文章内容，可用以下语言组织表达:描写了……景色，渲染了……气氛，烘托了人物……心情，推动……情节发展，揭示了……主题，暗示了……社会环境。答案要点为:突出山村冬天天气寒冷，为下文写学生们雪中送炭作铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。

综观近几年中考试题对文学作品的考查，要培养考生从整体上体会文学作品的情感态度，理解内容、思想，注重开放自由的表达，注意答题的技巧，以全面提高考生的综合素质。