现代高校如何构建良好的师生关系

2012-09-21陈兆权洪伶俐杨岸祝龙记

中国科技信息 2012年19期

关键词：工程学院理工大学高校教师

陈兆权洪伶俐杨岸祝龙记

1 安徽理工大学电气与信息工程学院, 淮南 2320012 安徽理工大学材料科学与工程学院, 淮南 232001

现代高校如何构建良好的师生关系

陈兆权1洪伶俐2杨岸1祝龙记1

1 安徽理工大学电气与信息工程学院, 淮南 2320012 安徽理工大学材料科学与工程学院, 淮南 232001

高校师生关系是高校中最主要的人际关系，师生关系的质量直接影响教育教学的成效和学生的身心发展，本文分析了现代高校师生关系不和谐的原因，并提出了构建和谐师生关系的几条途径，从而达到不断提高教学质量的目的。

和谐；高校师生；艺术沟通

1 师生关系不和谐的原因

高校是培养人和输送人才的基地，也是汇聚和使用人才的场所，近年来高校的扩招及高校后勤的社会化改革等因素，导致了师生之间沟通少，不和谐，而构成不和谐的师生关系的原因大致有以下几种。

1.1 传统思想及传统教学模式的束缚。首先，在我国主体教育为应试教育的大背景下，通过层层考试后走进大学的学生，与曾受过应试教育的老师之间必然或多或少的带着应试教育的烙印。师生关系除了简单的课堂教学，几乎没有交流，导致了师生之间产生隔阂。其次，“教”与“学”脱离。学生和老师接触的时间局限于课堂，空间局限于教室，在短短的几十分钟的教学过程中教室成了“讲堂”。而学生，只能被动接受知识，缺乏了主动性和自发思考的学习习惯。

1.2 师生比例失调导致师生关系淡漠。随着学校规模的不断扩大，学生数量的不断增多，辅导员或者专业老师数量相对增加缓慢，从而对于学生的影响力和约束力随之减小，师生之间的交流机会相对减小，导致师生之间交流甚少，师生关系淡漠。

1.3 师生矛盾没有及时解决导致师生关系恶化。首先，大学生是一群具有较强自主性、个体意识强烈的、价值意识总体上处于不稳定状态的特殊群体，用统一的标准来要求，学生会抗拒不接受或者不合作；其次，有的老师以自我为中心，不管不顾学生的理解情况，致使学生厌学，教学气氛沉闷，教学效果差，最终导致了师生关系不和谐。

2 建立良好师生关系的抓手

随着知识的增长和思维独立性、批判性的增强，学生对师生关系有了新的要求，那就是想从教师那里获得更多的独立和尊重、关心和信任、友好和平等。同时大学生对高校教师的专业水平和教学能力也有了更多更高的期望，所以，要想搞好师生关系得从以下几个方面下手。

2.1 高校教师需要提升自己的业务素质和专业水平，不断更新和扩充自己的知识体系，及时了解专业前沿发展状态，跟上时代发展的节奏，不断加强教学技能训练，提高课堂表现力。其次，越来越多的研究和实践表明[1]，教师对学生深刻的、久远的、广泛的影响不仅仅是课堂上有限的知识传授，更多的可能还是教师无处不在的、无形的、但十分强有力的内在人格和精神影响。能满足这些要求的老师会受到学生的欢迎，这是构建和谐的师生关系条件。

2.2 高校教师应主动尊重关心学生。民主、平等、合作的师生关系更能引导学生积极向上、健康全面发展。尊重学生，就要学会宽容与接纳学生。宽容及理解是对学生人格和自尊心的特殊尊重[2]。此外，尊重学生还要学会欣赏学生，特别是对那些基础差、纪律差、自我约束力差的学生。

2.3 创造更多师生接触交流的机会。在大学，实践和理论结合的机会比较多，老师可以通过实习、社会实践、科研或者各类竞赛活动等等，让学生参与进来，这样不仅可以提高他们的探索知识的积极性、独立性和创造性，更能通过更多时间和机会的接触，拉拢师生的距离，增进师生的情感。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。

2.4 大学生要增强尊师重教的意识，培养主动学习的积极性和自觉性。良好的师生关系是建立在互相尊重的基础上的[3]，俗话说一个巴掌拍不响，单纯的依靠老师的力量去改善师生关系，也无法达到和谐发展的要求。大学生要有尊师重教的意识，主动参与教师的教研活动，认真听取教师讲解，并尊重教师的教研成果，和谐师生关系的形成是师生双方共同努力的结果。