有意思，也有意义

《盲松鼠》写的是鼠类之爱，分为呵护与营救两部分。最后众松鼠为营救盲松鼠而全部牺牲，悲剧结尾，爱得到升华。一般写小动物，没这么壮烈，有点儿与众不同，也就有一定新意。

文章开头很重要，开头要做到吸引读者，把读者抓住。这点也比较好，一只盲松鼠改变了这次考察报告主题，设下了悬念。这是怎样一只松鼠？为探究竟，读者自然急于往下看。

既是野外考察，少不了景物描写。这点虽不够充分，但也并非全无，如“一个晴朗的下午，我们正在长白山的一个山坡下休息。我们坐在一棵巨大的梧桐树下，凉爽的树阴让我们感到好舒服??”氛围也是有的。此时，“一阵动物叫声传来”，主人公盲松鼠登场了。接着是盲松鼠“外貌”描写，也有几分传神。

照说写几只松鼠对一只盲松鼠呵护，是平淡情节，难以出彩，但由于是通过细节描写体现，依然生动。如有的一跳一跳把大的榛子递给盲伙伴，自己啃小的，也搞“孔融让梨”；有的慷慨大方，把大部分坚果给了盲伙伴，自己留下少部分；有的则用松软的尾巴，在盲伙伴身上拂来拂去以爱抚??都给人留下深刻印象。

为了营救被金雕叼走的盲伙伴，众松鼠全体出动。结果都成了金雕的口中餐，令人唏嘘而感动。不过不要为了赞美松鼠而拿人类与之相比，如“这是我们人类也望尘莫及的”，毕竟真正的大爱只有我们人类才有。

这是一篇温暖凄美的作品，有意思，也有意义。

作者简介：

韩辉光：籍贯海南文昌，教师，中国作家协会会员。1980年开始发表作品，主要写校园小说。中篇集《金子贝》获全国新时期儿童文学优秀作品一等奖，短篇集《校园喜剧》获中国作协第二届优秀儿童文学奖及武汉市“五个一工程”奖，长篇《校园的无果花》获团中央“五个一工程”奖，长篇《特色学校》获1999年冰心图书奖，短篇集《校园风景》获全国蒲公英文学奖及湖北省第四届屈原文艺创作奖，短篇《大象》和《叶子送礼》分别获第九届、第十四届陈伯吹儿童文学奖。有作品翻译到日本、越南。