基于引文分析的地方高校重点学科文献需求研究——以重庆文理学院教师论文为例

袁代蓉

(重庆文理学院图书馆，重庆 永川 402160)

通过重点学科建设，更新传统学科内涵，形成优势学科，是新建地方本科院校强化办学特色的必然选择.重点学科建设的重要内容就是推动学科领域的科研工作向高水平发展，取得高质量的学术成果，这需要优质、高效的学科文献资源体系作保障.对用户需求进行量化分析是建立专业文献资源保障体系的基础，也是资源建设的重点与难点.鉴于高校教师是承担科研工作的主体，也是学科文献资源的主要用户，因此研究重点学科教师的信息需求对于文献资源建设具有导向作用.在众多信息需求调查方法中，引文分析法是一种研究方法相对简单，数据获取更迅速准确的定量分析方法［1］.本文以我校具有代表性的重点学科教师论文的引文为分析对象，从引文量、类型、语种、年代分布等方面分析了新建地方本科院校重点学科教师的文献需求特点以及现有学科馆藏存在的问题，针对教师用户需求，提出改进重点学科文献资源建设的措施.

1 研究方法与样本选择

1.1 引文分析法

引文(又称参考文献)是指作者在撰写论文时借鉴和参阅前人的研究成果而形成的文献目录［2］.引文分析法就是运用各种数学及统计学方法以及比较、归纳、抽象、概括等逻辑方法，对学术期刊、论文、著者等分析对象的引用和被引用现象进行分析，以揭示其数量特征和内在规律的一种信息计量研究方法［3］.尽管有学者认为作者在引用文献时存在复杂的引用动机，对引文分析法的应用提出质疑［4］.但总体来看，引用文献与被引文献存在很大的内容相关性，通过引用与被引用反映出科学研究的连续性和继承性［5］.基于引文是作者在科学研究中对文献需求的集中反映，分析引文包含的各种特征信息，如涉及的学科领域，引文数量、类型、年代分布等，有利于科学地分析用户信息需求的途径与特点，有助于预测未来学科文献需求的发展趋势，从而指导图书馆学科文献资源建设.

1.2 样本选择

重庆文理学院是一所新建地方本科院校，近年来，学校根据学科发展基础，结合发展前景与社会需要，遴选出一批具有良好发展基础的重点学科.其中，本文选取的化学学科相比我校其他重点学科建设时间更早，科研实力较强，已被列为省级重点学科，因此作为分析样本更具代表性.本文以该学科所在院系——化学与环境工程学院(以下简称化环学院)教师在2005—2010年间发表的中文学术论文引文为统计源.鉴于学校在统计时间段(2005—2010)内经历了校名变更和院系机构调整，为防止漏检，笔者在中国期刊全文数据库和中文科技期刊数据库中以机构名称为检索入口，输入“渝西学院化学与环境科学系”、“重庆文理学院化学与环境科学系”和“重庆文理学院化学与环境工程学院”，限定出版时间为2005—2010年，并对输出结果进行筛选，最终获得该院教师发表的中文论文共计154篇，引文总量2157篇.

2 统计结果分析

2.1 引文量

引文量是指引用的参考文献数目.引文量在一定程度上反映出作者对本学科以及相关学科信息的了解程度和吸收能力，从侧面也反映出论文质量和所含的信息量［6］.引文率指附有引文的论文占全部论文的比率.篇均引文量指平均每篇论文引用的引文数量［7］.本文统计的154篇论文中，每篇论文均有参考文献，引文率达100﹪，这说明教师在科研过程中比较关注本学科以及相关学科的研究成果，并能按照学术规范去吸收别人的成果.单篇引文量来看，综述型论文引文量明显高于研究型论文，引文最多的一篇综述型论文，引用文献达103篇，而研究型论文引文最少的仅3篇，其显著性差异表明综述型论文的文献需求量大大高于研究型论文;而该学科论文的篇均引文量14篇，处于国内优秀科技论文篇均引文量8.4 ～38 条中的中偏下水平［6］.

2.2 引文类型

引文类型分析有助于了解用户信息来源以及确定不同类型的文献对科研的参考价值.本文统计的引文类型主要有图书、期刊、学位论文、会议文献、专利、标准、网络资源，少量引文还涉及技术档案资料.表1列出了化环学院教师论文的引文类型分布.表中数据看出，该学科教师引文主要以期刊和图书为主，这两种类型引文总和所占比例高达96.8﹪.在单一文献类型统计中，期刊引文数量最多共计1 875篇，占总比的86.93﹪，这一比例明显高于其他类型文献，说明了期刊论文对于教师科研的参考价值很大，分析原因可能与期刊出版周期短，报道内容新颖，涉及学科领域广、信息量大等特点有关.

图书处于引文类型的第二位.笔者认为一方面，图书的内容系统而全面，观点成熟可靠;另一方面，图书的馆藏建设历来是地方高校资源建设的重点，特别是历史悠久的学科，都有系统化的图书馆藏，加上本校用户借阅方便，因此图书仍是学科信息的重要来源.由于知识本身具有老化特性，通常情况研究人员总倾向于引用刊载了最新知识的文献［5］，而图书出版周期长，信息传递速度慢，导致图书引用比例要低于期刊.

表1 引文类型分布

另外，根据本文所选论文的学科属性，部分信息刊载于某些特种文献中，如学位论文、会议文献、专利、标准等.虽然特种文献引文总和仅占总比的3.2﹪，但其参考价值不可低估，如专利对科研的参考作用就非常大.从统计来看，网络资源具有的学术利用价值还未得到我校教师重视，仅有2条引文来源于网络，这可能与网络学科信息分散无序有关，也可能是教师习惯引用传统文献类型，对网络资源缺乏了解.

2.3 引文年代分布

引文年代分布从时间角度统计分析用户对不同年代文献的利用状况.本文将统计的最近年份2010年记为0，0～2表示引用近两年发表的文献，以此类推.引文年代统计如表2所示，从分类统计来看，教师引用的图书多为理论性学术著作，而且图书的引用高峰期集中在6年以上，部分图书出版年限甚至超过了20年，这充分表明部分专著类图书在很长时间内都具有学术参考价值，成为了经典文献，因而被引用的时间跨度大.

表2数据显示，我校教师对0～2年内的最新文献引用偏少，尤其是期刊的引用高峰期出现在6～8年，这与普莱斯提出的“最大引文年限”即文献被引用的巅峰是该文献发表后的第二年相矛盾［8］.笔者认为以下两个因素妨碍了教师对最新文献的利用，一是图书馆订阅的纸制期刊品种偏少，数字化期刊资源的数据更新不及时，致使教师的最新信息来源非常有限;二是教师及时追踪本学科领域最新成果的意识和信息检索技能还有待提高.

表2 引文年代分布

通过比较期刊与图书引文率随时间的变化趋势，如图1所示，可发现图书引文率随时间变化的趋势平缓，而期刊变化幅度大，这说明期刊信息更新速度更快，更具时效性.其他的文献类型由于引文总量少，无法分析其变化趋势.

图1 引文年代分布图

2.4 引文语种分布

根据科学研究需要，教师在科研活动中可能会参考不同语种的文献.引文语种统计，有助于了解用户对不同语种文献的需求程度.本文统计的引文语种分布情况如表3所示，总体来看，该学科教师论文引用的文献语种以中文和英文为主，对其他语种的文献需求很少.数据显示，中文文献引用率大约为英文文献的2.4倍，这说明我校教师受到语言习惯影响，引用母语(中文)文献数量要远远高于外文文献，但是我们也发现有少量论文对英文文献引用率较高，其中有一篇论文的引文全为英文.总体来说，目前该学科教师对外文文献的需求量还不大，但图书馆应充分预见到随着学科建设深入发展和学术队伍结构的优化，学科科研水平将显著提升，特别是将来学校引进更多的博士、教授等高学历、高水平人才充实到学术队伍中，将会大幅增加对外文特别是英文文献的需求.因此图书馆在加强中文资源建设的同时不能忽略外文资源建设.

表3 引文语种分布

2.5 高引期刊分布及馆藏情况

引文类型统计发现，期刊对教师科研活动意义重大.期刊的被引频次反映了科研工作者对期刊的重视程度以及期刊在科学发展和交流中所发挥的作用［9］.具有较高引用频次的期刊往往汇集了本学科领域优秀的科研成果，具有较大的影响力，因此是学科资源采购的重点对象.本文结合我校教师的期刊引用情况，确定中外文期刊被引频次达到10次以上的为高引期刊，并且检索馆藏目录和期刊数据库查证期刊的馆藏状况，统计结果如表4所示.数据显示，引用频次较高的中文期刊共16种，其中仅3种中文期刊无纸质版，但教师通过检索中文科技期刊数据库和中国全文期刊数据库可获得有关文献，这反映了本校的中文期刊保障情况较好，基本能够满足用户需求.而引用频次较高的外文期刊共12种，由于外文期刊纸制版订阅价格偏高，我校目前暂无外文期刊的纸质版，但通过与其他高校图书馆资源共享，我校教师可查阅少量外文数据库.经查证，12种高引外文期刊中仅5种期刊可以直接获取全文，其文献保障率仅为41.6﹪，这说明了中外文期刊的保障水平存在很大差距.

表4 高引期刊分布及馆藏情况

3 基于用户需求改进重点学科文献资源建设的措施

3.1 文献资源建设注重学科交叉性

本文统计的教师论文涉及的学科以化学为主，但引文涉及学科领域广泛，除了本学科领域文献外，还涉及其他相关学科如环境科学、生物学、医学、材料学以及食品科学等，这充分表明教师的科研方向具有多学科交叉、渗透的特点，由此产生的文献需求也具有多学科特性，因此图书馆在资源建设中除了采购本学科的优质文献资源外，更应注重学科交叉，将相近学科以及交叉学科的高质量文献资源纳入馆藏，为重点学科用户提供更广泛的信息参考.

3.2 文献资源建设注重数量与质量均衡发展

本文统计的篇均引文量与国内优秀期刊的篇均引文量的差距，从侧面说明了该学科教师所发论文的整体质量和科研水平均有较大的上升空间，这需要一定数量的学科文献资源作保障.另外，随着学科科研水平的提高，教师对高品质文献的需求将大幅增加.因此，构建数量与质量均衡发展的重点学科文献资源保障体系将是未来资源建设的目标.

3.3 文献资源采购应有保有压，提高资金使用效率

以上分析说明图书、期刊是教师的重要信息来源，也是文献资源采购的重点.但面对地方高校每年下拨给图书馆的文献资源建设经费有限的现实，文献资源建设应着眼于提高资金使用效率，在采购中采取有保有压的策略.

3.3.1 改善图书的馆藏质量

地方高校图书馆历来重视对图书的馆藏建设，这一传统优势不能丢弃，但要适应未来学科发展需要，必须改善图书的馆藏质量，压缩普通教材类图书，加大学术著作的收藏力度，并保持其馆藏的连续性.在图书资源采购中多向学科带头人、学术骨干征询意见，通过他们征集本领域的重要学术专著，努力将其纳入馆藏，对提升馆藏质量非常有益.

3.3.2 加强数字化期刊资源建设

随着信息技术的普及，期刊数字化之路趋于明朗，用户对数字资源的依赖性也越来越强，因此，图书馆应以发展的眼光来指导未来的期刊资源建设.在经费有限的情况下，大幅削减利用率低的纸制期刊订购品种，仅保留最重要的核心刊物纸制版，重点加强期刊数据库建设，同时也要避免数据库引进的随意性，具体操作中应广泛征求专家意见，从数据库包含的学科情况，核心期刊收录情况以及用户使用评价，是否符合学科用户需求，是否为学科权威数据库，以及是否适合采购等方面进行综合评估［10］，从中选出有利于学科发展，符合用户需求的高品质数据库.

3.4 重视引进新文献的同时，还应加强老文献的管理

引文年代分析表明该学科教师对近两年出版的最新文献引文量偏低，这一方面说明了部分老文献对于教师科研仍然有参考价值.因此图书馆在重视引进新文献的同时，不应忽略对老文献的整理，特别是将引用率较高的文献挑选出来，形成学科专题汇编资料，以供更多的教师参考，提高资源利用效率.另一方面，也反映出图书馆在资源建设与文献管理方面存在不足，如现有馆藏与教师需求错位，数字资源有限且数据更新不及时，最新文献上架周期过长，文献剔旧不及时，不便于用户查找最新文献.今后应重点改进学科文献的精细化管理.

3.5 提高外文文献的保障水平

目前我校该学科教师的文献需求以中文文献为主，仅个别论文的外文引文率较高，这与当前的学科队伍结构有关，随着学校加大对高层次人才的引进力度，学科用户将会更加关注国外科研动态，从而产生更多的外文文献需求.鉴于外文资源使用费普遍偏高，地方高校无法单独负担优质数字资源的高额成本，但可通过以下两个途径来解决本校教师的外文需求.一是与当地其他高校进行联合采购，可以大大减轻成本压力.二是充分借助全国性的文献传递平台，如中国高等教育文献保障系统(Calis)等也可获取其他高校的外文文献，从而提高本校外文资源的保障水平.

3.6 积极开发网络学科资源

互联网信息资源的广泛可存取性，成为学术信息资源的宝库.本文统计的引文涉及的特种文献如专利、标准等都可从网上免费获取.但统计结果显示，我校教师还未充分认识到网络资源的利用价值.究其原因，我们认为:一是网络信息尽管广泛、丰富，却缺乏有效的组织管理和质量控制，信息质量良莠不齐，特别是学科资源的集中度不高，不便于用户利用.二是用户的信息获取具有习惯性，对网络信息的可靠性以及可从网上获取哪些信息缺乏认识.三是用户的信息检索意识和技能有待提高，特别是部分老教师，查找网络信息还存在困难.因此图书馆应加强学科网络资源的收集、整理，同时加强用户的信息技能培训，引导教师有效地利用网络资源，以弥补馆藏文献的不足.

［1］高仕健，段晓玲.博士学位论文引文分析——面向多学科馆藏建设提供信息支持的新思路［J］.图书馆理论与实践，2010(5):9－11.

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