如何提高大学生综合素质

□文/史永进

（河南经贸职业学院 河南·郑州）

如何提高大学生综合素质

□文/史永进

（河南经贸职业学院 河南·郑州）

随着经济的不断发展，企事业单位对大学生的要求也不断提高，往往比较喜欢接受那些综合素质高的大学生。本文就如何提高大学生的综合素质，进行分析研究，希望给各高校带来一些启示。

大学生；综合素质；企业需求

收录日期：2012年5月2日

受2003年以来大学不断扩招的影响，近几年毕业的大学生人数不断增加。大学生毕业生面对的就业竞争日益加剧。面对这种形势，决定毕业生能否成功找到工作的关键，还是要看大学生综合素质的高低。企业一般认为只有具备优良素质才能很快掌握好企业所需的知识和技能，而不倾向于那些知识丰富技术熟练，但是素质不高的人。因为人是社会人，必须和企业融合才能为企业创造更大的价值。所以，这就要求高校在培养人才上要更加注重学生综合素质的培养。

一、当前企业对大学毕业生的素质要求

1、良好的个人品质。任何一个企业宁愿要一个专业知识一般，但是品德高尚的员工，都不想要一个个人品德低下而技能水平高的员工。因为个人品德低下的员工对企业的危害远远大于其对企业的贡献。因为专业技能和知识的欠缺可以通过各种学习和培训来后天弥补，但低劣的人品却是无法弥补的。

2、良好的团队协作能力。企业与企业之间的竞争，其实就是一个团队和另一个团队的竞争。如果一个团队的成员协调和配合非常默契，那么这个团队的凝聚力就比较强，其竞争力和其他团队相比就占据优势地位。所以，企业非常看重大学毕业生的团队协作能力。

3、勤勉踏实吃苦耐劳的精神。企业和社会非常欣赏勤奋、上进、肯吃苦的员工。因为这样的员工一般都比较有毅力，在面对困难的时候，往往能顶住各方面的压力，能够耐得住寂寞、敢于拼搏、敢于冒险、吃苦耐劳，能够做到别人所不能做到的事。

4、较好的心理素质。市场竞争是非常残酷的，企业员工在工作时经常会面对来自各个方面的压力。在艰苦或不利的环境中能否很快调整自己的状态，保持旺盛的斗志，继续奋斗，取决于员工心理素质的高低。所以，企业希望大学毕业生能够掌握一定的心理知识，能够具备自信、豁达、乐观的思想素质和坚强、果断的意志品质，能够具有一定的自我调节心理状态的能力，能经受各种挫折和压力，以适应未来的社会竞争。

5、扎实的专业技能。虽然学习成绩不是企业选人的唯一标准，但是仍然是企业衡量大学毕业生水平高低的一项无可替代的重要指标。因为企业在选人的时候肯定优先考虑专业对口、成绩优秀的学生。具备扎实的专业技能的毕业生进入企业，可以缩减企业的培训成本和培训时间，能更快的熟悉工作内容，迅速地进入工作状态。

6、强烈的责任感和职业精神。企业对大学毕业生最基本的素质要求就是要具备强烈的责任感职业精神。因为只有有责任感的员工在遇到问题时，才不会退缩，才会有所担当；只有有敬业精神的员工，才把目标放在我会为企业带来什么价值，而不只是考虑企业应该给我什么。企业要求毕业生把自己的职业当作事业来做，要具有与企业同甘共苦的精神。

7、较强的沟通能力。在企业的项目管理中，沟通是关乎项目成功与否的重要因素，而且是管理工作至关重要的组成部分。所有的项目都是在不断的沟通与交流过程中建立起来的，有效的沟通是项目管理的一个策略性过程，起着非常重要的作用。如果一个人不能很好地和其他员工进行沟通，他就不可能很好地和其他员工进行协调合作。所以，企业越来越重视企业员工的沟通能力。

8、具有创新意识。现在越来越多的企业认识到只有不断的创新，企业才能走地更长远。企业的创新归根结底是员工不断的创新。所以，企业对员工的创新意识越来越重视。那些善于运用自己的大脑去不断探索、开拓和创新的毕业生是企业最希望得到的人才，因为他们永远不满足于现状，孜孜不倦地向更新、更高、更强的目标挑战，正符合企业对创新的追求。

9、较强的组织能力。组织能力的提升是企业实现其发展战略的一个重要支撑点，企业只有提升组织能力，才能确保自身的不断发展壮大。企业的组织优势或组织资源的能力优势是企业各种能力、知识综合作用的结果。而组织能力决定着企业的业绩，企业竞争的实质是组织能力的竞争。而员工的组织能力高低对企业组织能力的提升又有着至关重要的作用。所以企业越来越重视那些组织能力较高的员工。

10、较高的学习能力。目前，越来越多的企业认识到学习型组织的重要性，也迫切希望把自己的企业打造成学习型组织。学习型组织就要求员工具有很高的学习能力。毕业生在学校所学习的知识，对企业来说还远远不够。所以毕业生进入企业后，需要学习海量的知识和技能，这就需要毕业生具备较高的学习能力。只有学习能力强的毕业生才能适应企业的发展，才能符合企业日益俱进的要求。

二、如何提高符合企业要求的大学生综合素质

1、加强大学生的品德教育。品德教育，就是通过人文知识传授、环境熏陶以及自身的实践，将人类优秀的文化成果转化为人格、气质、修养，形成个人的内在品质。一是充分发挥老师的力量。老师要充分利用主题班会和各种活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立典型和榜样，正面教育学生，让他们成为具有良好的品德和修养，具有正确的政治方向，拥护中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的大学生。帮助他们树立远大的目标，培养高尚的情操，博大的胸怀。二是通过校园文化建设来影响学生。校园文化包括了校园的一切事物，它是师生的价值取向、团结意识、健康心态、行为规范、文化修养等方面的独具特色的文化环境和精神氛围。学校要营造一个有浓厚人文气氛的校园环境，通过潜移默化的熏陶方式，不断内化为学生的内在品格与气质，从而形成理想的人格。

2、加强大学生的心理健康教育。大学生要具有自信、豁达、乐观的性格，要具有自我调节的心理能力，要能经受挫折和压力，才能符合企业的要求。一是要开设相关心理课程，使学生们掌握一些必备的心理知识，以便遇到心理困惑时可以能自我疏导、自我排压、自我调适；二是开办心理咨询室，建立学生心理档案，以便能及时发现大学生中存在的心理障碍，及时辅导排除。要教会学生面对失败和挫折，从而笑对人生；三是鼓励学生多参加丰富多彩的学生活动。以便培养学生良好的身体素质和心理状态。

3、积极开展大学生素质拓展训练和社会实践活动。素质拓展可以培养学生们的团队协调能力、组织能力、沟通能力以及吃苦耐劳的精神。学校可以按照企业对大学生素质训练体系的要求，开展形式多样、内容丰富的素质拓展活动。例如，青年志愿者活动、公益服务活动、情境模拟、案例分析、户外展能等形式进行拓展训练。

在校期间组织开展与专业相关的社会实践活动，是实现知识、能力、觉悟相统一的有效途径，也是提高实践能力的有效方法。学生们通过参加社会实践活动，可以进一步了解社会、了解专业、增长实才、锻炼耐力及毅力、培养品质，增强社会责任感。学校可以建立实习、实训、见习一条龙的实践体系，可以建立社会实践活动与专业学习、勤工助学、社会服务相结合的管理体制，从而增强社会实践活动对大学生综合素质培养的效果，更好地提高学生们的综合素质。鼓励学生利用寒暑假，去参加生产劳动、实习实训等社会实践活动。

4、注重培养大学生的吃苦耐劳精神。随着我国计划生育政策的实施，现在大多数大学生是独生子女，所以许多家长都比较溺爱孩子，不愿让孩子吃苦，过于迁就他们，使许多孩子害怕困难，经不起失败和挫折，缺乏自信心。这对于大学生来说是极为不利的，因为大学毕业生参加工作后要面对很多方面的竞争，难免要遇到很多困难。所以学校要特别注重培养学生的吃苦耐劳精神，有意识地让学生面对挑战，经受锻炼，培养他们的独立性和自信心。一方面要提倡学生们在生活上艰苦朴素，不奢侈、不浪费；另一方面要积极鼓励他们乐观面对困难，不怕吃苦，敢于向自我挑战，让他们在战胜困难的过程中逐渐明确人生的价值和意义。

5、培养大学生的创新意识。创新能力是当今大多数企业倡导的评价人才的最高标准。所以，学校要重视对学生创新意识的培养。学校要给学生营造自由、宽松的创新环境。老师在课堂教学的时候，要注重对学生们创新意识的培养。鼓励学生敢于、乐于发表自己的见解，鼓励学生自动求知，同时要奖励学生的创新成就，尊重学生的思考。给学生创造自由想象的空间和机会，多思考，多试验，在成长中养成创新的习惯。另一方面要注重培养和提高学生的创新能力和创新精神。培养学生的创新能力，首先要培养他们对问题的质疑精神。要鼓励学生大胆地想象，敢于怀疑现有的知识和成果。要鼓励学生对问题善于从多层次、多方面思考，逆向思考。让高职学生习惯提问，习惯自己独立寻求解决问题的途径，为培养创新意识和创新能力奠定坚实的基础。

[1]饶美娇.从就业难谈大学生综合素质的培养.江西青年职业学院学报，2011.9.

[2]雷光.从企业需求谈大学生职业素质的培养.沿海企业与科技，2011.6.

[3]顾红，郭伟.大学生素质教育与企业需要探讨.理论研究·职业教育，2010.9.

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