中国与瑞典留学环境之比较*——以浙江理工大学和瑞典达拉那大学为实例

郭 舒

（浙江理工大学 国际交流与合作处，浙江 杭州 310018）

中国与瑞典留学环境之比较*
——以浙江理工大学和瑞典达拉那大学为实例

郭 舒

（浙江理工大学 国际交流与合作处，浙江 杭州 310018）

以浙江理工大学和瑞典达拉那大学为实例，就学习费用、住宿条件及费用、教学条件和生活成本方面进行比较，以便找出中国留学环境的薄弱之处，从而进行改进以到达优化之效果.

中国；瑞典；留学环境；比较

优化留学环境给我国的高等教育改革注人了巨大的活力，如何改革和发展来华留学生工作以适应社会主义市场经济，就成为高等学校留学生管理工作必须研究的新课题.本文以瑞典达拉那大学和浙江理工大学为实例，对中国与瑞典的留学环境进行分析和比较.

（1）学习费用.中国高校的学费，以浙江理工大学为例，是每年14000至25000元人民币不等.课本费用相对与瑞典来说，非常便宜，一般都在100元以内.

瑞典的高校此前一直奉行免费，其本意是吸引世界优秀学子，为大学带来新鲜血液.以达拉那大学为例，只有每学年350瑞典克朗的学生会会费是一笔必须的费用.但随着瑞典高等教育从2011～2012学年起向欧盟、欧洲经济区以及瑞士以外的学生收取学费，赴瑞典高校留学的学费大约将在7～14万瑞典克朗之间，艺术、医学和飞行员专业将收取更高的费用.除此之外，瑞典的课本费用少则200瑞典克朗多则上千瑞典克朗，是一笔不小的花费.

两国相比较，瑞典在免收学费之时存在较大的优势，毕竟学费是留学成本中一块很重要的组成部分，但一旦开始向非欧盟国家学生征收学费，其优势将荡然无存，至少在学习费用上，是中国的5倍多.

（2）奖学金与打工政策.奖学金和打工，对于在国外学习的学子来说，无疑是两种缓解其经济压力的方法.而奖学金的设立以及能够合法打工，对于每个拥有留学生的国家来说，在推广其高等教育方面能起到积极的作用.

中国政府为了资助世界各国的学生、学者到中国高等学校进行学习和研究，加深彼此的了解，增进彼此的友谊，发展与其他国家在各个领域的合作与交流，设立了中国政府奖学金.而各地政府和各所高校也在自己能力范围内设立了各自的留学生奖学金.以浙江理工大学为例，在拥有接收中国政府奖学金留学生资格的同时，还拥有浙江省政府来华留学生奖学金和校内留学生奖学金.来浙江理工大学学习的留学生可以根据自身的需要和能力申请其中任意的一项奖学金.然而，按照相关规定，持有学习签证的留学生是不能够同时在中国获得合法打工机会的.

瑞典政府也为了缓解世界各国留学生的经济压力，出台了相应的奖学金政策.以达拉那大学为例，该校的留学生目前可以申请三种奖学金：双边奖学金（颁发对象是以研究、大学深造或培训为目的前往瑞典的中国学生，一般在课题或学科方面没有限制）、对外交流委员会奖学金（主要颁发给硕士层次中自2012年秋季入学的全日制进修学生，在年龄上没有限制）和客座奖学金（主要颁发的对象是留学瑞典的博士和博士后）.此外，相对于之前的留学生无法在瑞典打工，瑞典政府特地在劳动就业方面放宽了政策.留学生在缴纳学费后就能够获得合法的打工机会，一旦找到工作，学习签证还能换成工作签证，这样留学生不仅可以获得去知名企业实习的机会，还能通过打工缓解经济压力.

相比之下，两国在奖学金政策上，各有各的比例，各有各的类型.但在打工政策上，瑞典政府无疑比中国政府更加人性化，让留学生除了能够申请奖学金之外，还能靠自己的劳动来缓解留学所带来的经济压力.

（3）住宿条件及费用.中国高校的住宿费用（以浙江理工大学为例）是每人每年4800元人民币（双人间）或9600元人民币（单人间）.留学生在浙江理工大学拥有自己的留学生楼——友谊楼，每层楼约有24间房间，可容纳约36人的住宿.每间房间都配有独立的卫生间、空调、热水器、电视机等，还配有一个公共的厨房和洗衣房，上网免费，但水费、电费需要自己充值.

瑞典高校的住宿费用（以达拉那大学为例）是根据所住房间的面积不同来确定房租的价格的，一般在每人每年20000瑞典克朗左右（房租约为每月2000瑞典克朗，但住满一年的话，7、8月份的房租是免的）.留学生在达拉那大学拥有自己的留学生楼——LOCUS，设有公共的桑拿房、健身房和活动室，每间或每两间房间配有独立的卫生间，一般8个人（每层楼大约可容纳32人住宿）共用一个公共厨房和洗衣房，水费、电费包括瑞典当地的暖气费、垃圾费全免，但上网需要自己与当地的网络公司签署协议，并另行付费.

两者在费用上比较，中国高校的住宿便宜近一半，而瑞典每月几百的上网费也是一笔不小的开支.但就宿舍本身来说，瑞典的住宿条件更为优越.以公共厨房为例，浙江理工大学的友谊楼一层楼设有1个公共厨房，平均配有三台冰箱，人均1／12，无法满足所有学生的需求，甚至有学生自己购置小冰箱放在宿舍中；而达拉那大学的LOCUS，每层楼配有4个公共厨房，每个厨房配有两台冰箱，人均1／4，空间相当宽裕，基本能满足学生的需求.更别说桑拿房、健身房和活动室，能够更好的将来自世界各地的学生联系在一起，大家一起运动，一起放松，能够适度缓解离家在外的留学生的思乡之情.浙江理工大学友谊楼的房间由于每间都配有电视机，大家都在各自的房间里活动，似乎缺少了一些联系.不过浙江理工大学目前正在友谊楼的一楼增设汉语角等活动室，想来也出于这项考虑.

（4）教学条件.浙江理工大学的留学生分为语言生和非语言生两大类.语言生由文化传播学院接收，根据其汉语水平分成4个阶段的语言班，每个班一般不超过20名学生.非语言生由各自专业所在的学院接受，不单独成班，融入中国学生的大班教学.另有专为留学生设置的全英文教学的两个专业班——国际贸易专业和服装设计与工程专业.教师的配备一般都是中国老师.

达拉那大学的留学生分为交换生和非交换生两类.两类学生都是英文教学，唯一不同的是交换生一般只学一个学期，融入瑞典学生的教学；非交换生都是独立成班，进行专业方面的学习.教师的配备一般都是瑞典老师.

由于瑞典本身就是一个双语制的国家，因此瑞典老师的英文水平相较于中国老师来说要高出许多.在英文授课方面，瑞典的高等教育有着明显的优势.中国高校的老师在英文水平方面良莠不齐，存在一定的缺陷.因此加强师资力量，也算是中国留学环境需要优化的地方.

（5）生活成本.中国的生活成本相对于瑞典来说要低得多.由于瑞典地处北欧，一到冬天，蔬菜等都需要从南欧国家进口，因此价格不断上升.以黄瓜为例，便宜的时候20克朗每公斤，最冬天的时候能够上涨到上百克朗每公斤.中国国内的物价水平近几年来虽然突飞猛进，但相较于瑞典来说，还是及不上的.因此在生活成本方面，中国的留学环境占有较大的优势.

综合所述，中国与瑞典的留学环境在费用方面优势较大，无论是学习费用、住宿费用以及生活成本方面，费用相对低廉.但从住宿条件和教学条件看，还有很多需要改进、发挥的空间.要想优化我国高等教育的留学环境，必须从硬件设施以及师资力量方面着手进行改进.

［1］何力权.优化留学环境 加强科学管理［J］.中国高教研究，1995（6）：87～87.

［2］徐光兴.谈谈日本留学环境问题［J］.出国与就业，1998（11）：26.

［3］方玄昌.要完成精神上的留学［J］.基础教育，2007（12）：64.

［4］方玄昌.中国留学环境的时代变迁［J］.教师博览，2008（2）：10～11.

A Comparison of the Environments for Studying Abroad Between China and Sweden——Based on Zhejiang Sic-Tech University and Dalarna University in Sweden

GUO Shu
（Section of International Commaunication ＆ Cooperation，Zhejiang University of Science ＆Engineering，Hangzhou 310018，China）

By taking Zhejiang Sci-Tech University and Dalarna University in Sweden as an example.this paper compares the two universities in study cost，accommodation and charges，teaching conditions and living expenditure so as to find out the weak points for foreign students studying in China，and achieve some improvement or even optimization effects.

China；Sweden；study environment abroad；comp arison

G444

A

1009-1734（2012）01-0133-03

2011-09-20

郭舒，助理研究员，从事留学教育研究.